郊游儿歌歌词,孩子六岁前能看电视吗?
郊游儿歌歌词，孩子六岁前能看电视吗？
曾有一份来自全国各大医院的汇总报告，提醒我们为人父母者注意：每年的寒暑假过后，开学之前，医院里的眼科就诊儿童人数猛增。
我们不知道，有多少孩子会像聪聪一样，一不小心，就成了电视迷。
为什么孩子那么容易迷上看电视？
1、父母之爱的缺乏
孩子对电视的沉迷其实仅仅是表象，背后的主要原因是父母之爱的缺乏。
0-6岁的孩子，正是对爱的需求高峰期，一旦需求得不得满足，没有与父母建立起安全型的依恋关系，那么他就缺乏对他人和世界基本的信任。
内心的需求促使他用自己的办法去寻找，而电视里的节目、动画，设计完美的情节与故事，往往能满足他们内心的需求。
因此，心理学家对无数个电视迷与网瘾少年研究会得出结论：容易成瘾的孩子心理原因，排名第一的是父爱的缺失，排名第二的就是不良的亲子关系。
可以说，如果夫妻关系和亲子关系比较融洽，孩子就能健康成长，这样的孩子是不太容易出现网瘾问题的。
夫妻关系不和睦，父母与孩子之间没有良好的相处模式，往往会促成孩子成瘾性人格的形成。
2、错误的教养方式
所有的行为背后都有着他们的心理需求。我们对孩子错误的教养方式，往往会造成孩子的心理空缺。
无论是溺爱还是控制，往往只注重我们成人自己的想法，没有关注孩子内心的实际需求。
孩子的心理始终处于空缺不满足的状态，这对于孩子而言，是一种无法言说的痛苦。
成瘾是解决痛苦的一种方式。
所有的成瘾都是人感到痛苦后，想要找个东西依附，或者依附于人，或者依附于物。而电视里的动画情节，往往能满足他们内心的向往与渴望，成瘾在所难免。
3、家长的错误认知
孩子看着电视能跟着唱歌跳舞做游戏的时候，我们往往认为电视对孩子的智力有促进作用。
而更多的时候，因为孩子在看电视时，能安静不吵闹，让我们能够放松休息，所以不知不觉间，电视就承担了一部分「保姆」的责任。
当孩子吵闹不休的时候，我们往往会因为一时的偷懒，打开电视让孩子安静下来。时间一久，孩子沉迷于电视就是习惯成自然。
4、孩子的逆反心理
当孩子逐渐长大，我们会认为看电视和学习是相矛盾的，看电视必然影响学习，从而严格阻止孩子看电视。
可是10岁左右的孩子开始了青春期，逆反心理重，我们的阻止反而会让孩子产生强烈对着干的念头：
「你不让我看，我偏要看。」「我明里不看，我暗地里偷偷看。」「我在自己家不看，到别人家去看，反正我会找一切机会看电视。」孩子到底该不该看电视？
几年前，英国就有专家向国会递交报告，建议政府制定法律禁止家长让年龄低于3岁的儿童看电视。美国儿科协会建议2岁以内的孩子不要使用电子产品，2岁后直到学龄前有选择性地使用。而澳洲明确禁止2岁以下的孩子观看任何电视节目，2-5岁的孩子每天也只能看1小时。诸多研究报告证明，过早看电视，对孩子的成长往往是弊大于利，有很多无形的危害。
影响智力发育
2013年，日本东北大学的神经科研究小组，发表了针对5~18岁青少年每天看电视的时长的研究结果表明：儿童的语言智商随着他们看电视时间的增加而成比例地下降。
影响创造力
德国儿童心理学家皮特·温特斯坦及罗伯特·J·琼维斯以无可辩驳的方式展示了电视对儿童创造力的伤害。
他们对两组5岁儿童做了「画小人」测试，第一组几乎不看电视，第二组平均每天看3小时以上的电视，结果一目了然。
第一排小人是每天看电视时间不超过1小时的孩子画的。
第二排小人是每天看电视超过3小时的孩子画的。
第三排，是那些看电视时间和内容不受限制的孩子画的。很显然，他们被电视内容吓到过。
另一项针对0到3岁儿童进行的研究表明，如果只把孩子放在一个开着电视的环境里（即使孩子不看电视），孩子都会有被儿童心理学家认为是智力发育迟缓的症状（频繁更换玩具、游戏方法越来越简单、提前结束游戏、游戏时间不能集中精力）。引发心理问题
来自日本的一份研究表明：童年时期每多看一个小时电视，患抑郁症的概率会增加8%。
英国《星期日泰晤士报》曾报道：在英国，因患精神疾病而住院的14岁以下儿童人数已猛增50%，全国学龄儿童已有3%患了严重的抑郁症。
权威专家认为，「电视文化」是造成这一问题的重要原因。
注意力涣散
电视以快速运动的影像和鲜艳的颜色吸引了孩子们的注意力，在它的反复刺激下，将影响孩子的自觉注意力。自觉注意力一旦受影响，会让孩子的注意力极容易涣散。
医学专家提出：过早地接触电视，会让孩子患上多动症的几率大大提高。
这也是许多多动症儿童在看电视、玩游戏时能安静，一旦离开电视手机就无法安静的原因，因为他们的大脑皮层习惯电视影像快速运动的刺激。
让孩子具有更多的攻击性
所有的研究结果都证明了个体攻击性与长期看暴力图片有极大的关系。而60%的电视节目都有暴力镜头。
诸多研究证明儿童的反社会性行为（撒谎、欺骗、不听话、出走,等等）和电视有关。
怎样避免电视对孩子产生危害？
或许我们在看到以上研究结果时会视电视如猛虎，从现在开始就让孩子远离电视。
但事实上，看电视本身并没有错，错在让孩子毫无节制地看电视，无选择地观看电视节目。
那么，我们应该怎么做，才能让电视发挥它最大的益处，尽量避免对孩子产生危害呢？
1、我们做榜样
很多孩子爱上电视电脑手机，往往是受父母的影响。我们看电视、玩手机，孩子也学我们：爸爸妈妈看，那我也想看。结果就是大人孩子一起看
而大人能控制，但孩子却无法控制，所以父母应该做孩子的榜样，少看电视等电子产品。
2、控制时间
控制每天看电视的时间，规划单次的时间。
2岁以下的宝宝，请尽量不要看电视，如果实在要看，每天应控制在15分钟内。2-3岁宝宝，每天控制在30分钟内。3岁以上的孩子，差不多每天45分钟左右。待到学龄儿童，一天看一小时足够了。
必须坚持一个规则：到了规定时间就关闭电视，不再拖延。
哪怕有再好玩的节目，也不能继续，否则就视为不信守承诺，有相应的惩罚：罚写一页课文或增加10道数学题等。
每次被父母骂不许看电视，回房间做作业去时的我！
3、尽量观看高质量的节目
很多儿童爱情也充满了暴力和邪恶，那些毒爱情与毒游戏让人遂不及防。我们必须学着做孩子的眼睛，他们观看的电视节目，一定要经过我们的筛选。
中国青少年研究中心专题研究显示，有两类节目最适合少年儿童观看：
一类是儿童文学作品，像儿童文学名著、童话改编的故事片、动画片；另一类是知识性作品，如大自然探险、科普专题、科幻题材等。
我们要指导孩子观看这些具有美学价值和教育价值的电视节目，尽量避免那些有消极作用的节目进入孩子的视野。
4、待孩子自控力足够强，再自己掌控
世界首富比尔·盖茨的大女儿詹妮弗就读于美国斯坦福大学，她直到14岁才有了第一部手机，还被严格限制使用时间，每天玩电脑也不准超过45分钟。
比尔·盖茨曾告诉《今天》的节目主持人马特·劳尔，他认为，孩子在13岁开始用手机，是最合适的。
5、花更多时间陪伴孩子
给孩子讲一个故事，陪他一起外出郊游，一起准备晚餐，一起做家务，一起下一盘棋……
陪伴的时间多了，孩子被电视霸占的时间就会减少。
我相信，当我们愿意抽出时间陪伴孩子的时候，即使他是个十足的电视迷，坚持几天，他一定会改变，满心欢喜地接受我们的陪伴。
对我们而言，我们永远也不愿意，陪伴孩子成长的是电视、电脑、手机那些冷冰冰的电子产品。
愿我们用爱跟随他，陪伴他，让孩子沐浴在我们的爱中健康成长。
如何让孩子学会说话？
您好，我是一名高级早教师/注册心理咨询师，同时也是今日头条的一名育儿作者，通常孩子在一岁左右就能开口说话了，会说一些重叠词的发音，如：妈妈、爸爸、大大---等等，模仿发音能力大大提高。这时家长一定要和孩子保持面对面的多多互动，让孩子通过家长嘴型的变化进行仿说。
如果孩子的发育和同年龄孩子相比，晚过六个月，家长就一定要重视了！孩子的口语发展是有一定规律的，因此，了解孩子所处的口语阶段，从而进行适当的引导，能够有效提升孩子的口语能力，而引导孩子进行仿说，则是提升孩子语言表达的关键。下面我就针对口语发展的前二个阶段做下介绍，也是为后期的语言发展打下基础。
一、无语言阶段特征描述：不会模仿声音，但可模仿成人面部动作，如：伸舌头、张嘴巴、做鬼脸等。
训练方法：
首先要检查孩子的构音器官发育是否正常，在排除这个原因后，可从以下几方面着手：
1.面对面交流，增加语言刺激
目前很多语言发育迟缓的孩子，是在养育的过程中，缺乏语言环境，如：父母是低头族和孩子面对面交流机会少、或是老人抚养，对孩子没有足够的交流，都会对孩子的语言发展产生影响。就像“狼孩”，没有人类语言环境，怎么可能学会说话？所以，家庭环境中，要和孩子要面对面交流，增加语言刺激。
非常多的发育迟缓孩子，存在目光不对视，叫名字没反应的问题，如果孩子目光不对视交流，并伴有语言迟缓的问题，建议家长一定要去三甲医院做检查，很多发育迟缓的孩子，作为家长虽然不能像专业医生做出判断，但眼睛是心灵的窗户，很大程度上也体现了一个人的心智问题，所以，家长一定要早排除早干预，不要在怀疑中耽误时间！2.引导孩子发音
训练孩子发音，通常先从元音开始，然后才是辅音。家长可结合孩子情况，找出孩子可以发出声音的字，如：宝宝能发出ba ba音时，就可以引导他说出趴、拔、类似的发声，并配合相应动作，引导孩子发音并理解。
3.错过敏感期、语言仍可开发
通常孩子的语言敏感期是三岁前，6岁后若孩子还是不开口，开发引导将会更难，但是，无论5岁还是50岁都有可能学会一门外语，只是年龄越大学习难度也更大，所以，语言引导要尽早！那么，家长们当发现孩子的语言发展，落后于同年龄孩子6个月以上时，就要提高警惕！并建议去三甲医院做进一步检查，早发现早干预，效果越好！
二、仿说阶段特征描述：从模仿声音，到模仿单字—叠字—单词，逐渐增加。
训练方法：
1.加强模仿力
很多家长和我反应，无论怎么引导，孩子就是不模仿，不说！我们学习语言语都是通过后天模仿，因此孩子是否具有模仿力，是学会语言表达的关键。普通孩子通过家长的简单示范，可能就会掌握，而自闭症孩子及发育迟缓孩子，因为天生模仿能力较弱，所以，学习起来就会较为困难。所以，孩子是否具备仿说能力，是非常关键的！
2.加强认知理解
很多家长只关心孩子会不会说，却往往忽略是否听懂，如果孩子只是仿说，没有理解意思，语言也就失去了意义。所以，家长要加强孩子的认知理解，才能提升宝宝的语言表达。如何提升孩子的认知理解，我们可以借助一些认知卡，这也是语言康复机构专业的训练卡。对于一些无经验的家长，图片更利于孩子认知理解，如下图:
3.即时模仿
家长要随时随地即时引导孩子模仿，从而来促进口语能力发展，在日常生活中，将训练融入生活。
举例：
1.如看到小猫，家长可以模仿小猫的声音，发出“喵喵”的声音，看到汽车，发出”呜呜“引导孩子一起模仿，并发声。
2.平时和孩子在一起互动时，也要引导孩子进行动作上的模仿，如仿搭积木，积木无论在语言康复机构还是我们日常家庭中，都是一个很普遍的玩具，但只要家长掌握方法，却能发挥很大的作用。
积木能锻炼孩子的1.手眼协调能力2.开发大脑3.促进专注力，当然还有很多功能作用，而这三方面也是发育迟缓孩子，非常需要提升的能力。
当然对孩子进行语言干预训练，还要注意很多，并要掌握一定专业方法，让您少走弯路，为了系统帮助家长引导孩子开口说话，欢迎订阅我的专栏：《如何让宝宝说话，远离孤单》，爱情实操讲解演示,从字母拼音ɑ o e开始，详细列举了发音方法，同时总结了一些易发声、易理解的汉字，从无声无语言教起，到完成指令，以及日常表达，方法简单易学！可试听！
语言迟缓的孩子除了不爱说话，通常还会存在感统失调，专注力欠缺的问题，所以，订购课程后，还会赠送这方面的电子资料：语言康复机构认知卡（包含本文图片）+感统训练+口肌训练+注意力训练卡，如需了解专栏，点击我的头像：关注，即可进入专栏课程，如下图：
以下为订购专栏，赠送资料的部分文件：
有哪些有关车的绘本推荐呢？
家有小车迷？就用这长长长的车绘本书单照着买吧！
每个孩子的绘本里都有一本恐龙
又怎么能少的了一本关于车的书呢？
小卡车、翻斗车、消防车、压路车、缆车、火车、自行车……
仔细听听，孩子已经在说：
妈妈，妈妈，咱不买车，先看看车的绘本好不？
◆书单目录◆
《蓝色小卡车（套装共3册）》
适读人群：0-3岁
★ 风靡美国的早教故事绘本，销量160万册。
★ 由美国《学校图书馆杂志》《出版人周刊》《书单》联合推荐。
本系列共三本：《蓝色小卡车》《跟着蓝色小卡车》《蓝色小卡车去快 乐农场》， 听故事，玩游戏，还能认知动物、交通工具、声音、颜色和数字。
《蓝色小卡车》是低幼宝宝可以从头听到尾的故事绘本，不仅包括让孩子喜欢的三大元素——车、动物、声音，还能让孩子懂得：友善能带来好人缘，热心助人，自己也会更快乐。
每个开车的家庭都不容错过续篇——《跟着蓝色小卡车》，父母和孩子一起明白：慢一步不代表落后，人人守秩序，生活更美好。
听完故事还有《蓝色小卡车去快乐农场》（益智游戏篇），涂色、数数、画画、玩贴纸、走迷宫，吸引孩子动手又动脑。
《车来了》
适读人群：0-5岁
★ 加强宝宝认知能力
★ 建立宝宝良好的行为习惯
★ 培养宝宝素质教育的优秀读本
这是日本画家佐佐木洋子编绘的，共七种，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。噼里啪啦系列是特别为孩子设计的翻翻书，是孩子早期阅读入门、认知生活常识、培养良好习惯、锻炼手指灵活度、开发孩子智力的优质读物。最棒的婴幼儿情景式启蒙立体图画书！
《车来了》
宝宝，坐车要注意什么？
上车时要先排队哦,
在车上不可以又跑又闹的，
要积极的给老爷爷老奶奶让座，
信号灯变绿才能过马路...
《冲冲和蓝色小车厢》
适读人群：3-6岁
从前，有一节叫露西的蓝色小车厢，她曾是一列华丽的马戏团火车的最后一节车厢。可是有一天，她从马戏团的火车上脱落了，被独自留在忙碌的铁路调运站旁边的一条侧线上？调运站里的红色车厢都看不起露西，经常笑话她的颜色和出身？
在调运站里，有一辆叫冲冲的小火车头，他很能干。冲冲曾经是落基山上马力十足的铲雪车可是，大火车头们都看不起他，认为他既没用又过时。
不知道从什么时候起，冲冲喜欢上了露西每天晚上，冲冲驶出调运站的时候，都会向露西闪一下头灯。他还拜托扳道工米大忠给露西送过花呢！转眼，冬天来了，一场暴风雪袭击了调运站。厚厚的积雪盖住了流线列车的铁轨，正当所有人都一筹莫展的时候，是露西提醒大家，可以让冲冲出马……
《开车出发系列》
适读人群：3-6岁
★ 在日本的总销售量已达105万册
★ 其中多册入选日本图书馆协会选定图书、日本全国图书馆协议会选定图书、日本儿童书研究会选定图书
坐车旅行是一种风景和记忆，亲子阅读也是一种旅行和风景，只要和家人在一起，就会感觉幸福无比。这样的记忆、想念与期待，才是永远有魅力的旅行。
这是一套交通工具大集合的书。天上飞的飞机、飞艇，地上走的火车、公共汽车、消防车、摩托车，水里游的大轮船、小橡皮艇，大大小小的交通工具都有出现，男孩子一定会喜欢！
这是一套美丽的自然风景书。超级清新的画风，色彩柔和而绚丽，带给我们扑面而来的清新。动物形象也圆乎乎的，特别可爱，女孩子也一定会喜欢！
这还是一套有趣的亲子共读书。细致的图画，有好多的小细节可以让孩子仔细看，让爸妈慢慢讲。
这是一套别出心裁的游戏书。每本书都有不同的工艺设计，让小朋友们惊喜不已。而且在每本书里都可以找到别的故事里出现过的交通工具！喜欢找一找的小朋友，别忘了睁大眼睛瞧一瞧喔！
《小人儿帮手》
适读人群：3-6岁
在男孩儿和他的爸爸妈妈出去的时候，小人儿们来到了他们家的厨房里。铲车、起重车、推土车、搅拌汽车……运用各种工程车，小人儿们到底做出了什么呢？
《小红火车大冒险故事绘本系列》
适读人群：3-6岁
开往童年的小红火车，它是勇敢的、有担当的，它是温情又不失调皮的，它是每个孩子童年的玩伴。
《晚安，工地上的车》
适读人群：3-6岁
★ 卡车和睡前故事的最完美结合。
★ 美国儿童图书馆服务协会2012年著名儿童图画书、美国德州图书馆协会推荐书目、西印度群岛“儿童图书指南”网站2011年最佳少儿图书等诸多奖项。
在一个好大的建筑工地上，建筑车辆们努力地工作了一整天，现在到了该说“晚安”的时候了。连最有精力、最不知疲倦的小读者都想关掉发动机，休息一下车轮子，冲洗一下，带着这个甜蜜、温柔的故事进入梦乡。晚安，工地上的车！
《火车狂欢梦》
适读人群：3-6岁
★ 火车和睡前故事的最完美结合。世界各地火车迷的标准睡前读物。
★ 《纽约时报》最畅销图书，美国《学校图书馆》杂志2013年年度最佳图书！
穿过黑夜，轰隆轰隆……
沿着轨道，越来越近……
梦幻火车驶进车站，一节挨一节的车厢要装货了。北极熊往冷藏车里搬冰激凌，大象们往油罐车里灌油漆，袋鼠们往漏斗车里装满球儿……
《超级恐龙系列》
适读人群：3-6岁
车子+恐龙，估计没有哪个男孩能挡得住，关键是好玩的故事，色彩鲜艳的图画，融入了数字、颜色的认知。
《汽车嘟嘟系列》
适读人群：3-6岁
★ 最人文的科学图画书经典最亲切的儿童社会认知图画书
★ 荣获日本全国学校图书馆协议会选定图书
★ 荣获日本童书研究会（JASCL）推荐图书
★ 荣获《联合报》“读书人”版推荐好书
汽车嘟嘟嘟系列是日本著名儿童文学作家竹下文子和日本知名插画家铃木守联合创作的图画书，这对家喻户晓的儿童文坛夫妻档，擅长用贴近孩子们日常观察的场景，描绘现代生活的点点滴滴。故事温馨、亲切，画面丰富充满童趣，故事的画面同时也蕴藏着许多有趣的线索，不着痕迹的为读者创造了趣味洋溢的读图游戏。向小读者真实地展现了身边社会生活中常见的场景，为读者提供了文字之外极大的阅读空间，带给读者极深刻的美感体验。
《巴士到站了》
适读人群：3-6岁
书本以“巴士到站了（バスガきた），某某该下车了（……おりた）”构成回复旋律。人们乘坐巴士到达属于自己的目的地，每个人都在自己的那一站下车去做自己的事情。我们能否猜出每一站是什么地方？而巴士的下一站又会停在哪里呢？
《小巧手游戏书——铁轨铁轨连起来》
适读人群：3-6岁
★ 由日本著名作家竹下文子、著名画家铃木守合作创作，日本著名童书出版机构金星社出版的优秀幼儿读物。
★ 因其独特的创意，深受孩子们喜爱。在日本多次重印，为日本人气最高的一套图画书。
★ 本丛书不仅能够阅读，也可以引导儿童通过阅读，模仿书中的人物及其活动进行操作并展开游戏。
小朋友们一起修铁道，铁轨和铁轨连起来，就成了长长的铁道。铁道向前伸，一直向前伸。遇到一座大山，就挖个大洞，打通隧道。遇到一条大河，就架上一座大铁桥……终于通车啦！坐上大火车，咣当咣当朝前开吧！
《小巧手游戏书——火车火车朝前开》
适读人群：3-6岁
★ 由日本著名作家竹下文子、著名画家铃木守合作创作，日本著名童书出版机构金星社出版的优秀幼儿读物。
★ 因其独特的创意，深受孩子们喜爱。在日本多次重印，为日本人气最高的一套图画书。
★ 本丛书不仅能够阅读，也可以引导儿童通过阅读，模仿书中的人物及其活动进行操作并展开游戏。
小朋友们坐着火车，咣当咣当开过来啦！可是前面的铁道在施工怎么办？那就继续修铁道。在西瓜地上方修一座高架桥穿过去；在大群鸭子经过的地方装个栏杆，再建一座火车站；在高高的悬崖上建造一座环形桥转上去；在好深的山谷里修过山车……大火车继续朝前开啦！
《莎娜的雪火车》
适读人群：3-6岁
积雪像一床银白色的毛毯，将草原、道路、屋顶覆盖，就像是另外的一个世界。我想，如果此时还有月光，那么一定会发生某种神秘的事情。我还会想，为探寻那种神秘的事情，我会在软绵绵的雪地上，一步一步地走向前，留下新鲜的脚印，说不定会遇到不知谁做的雪人向我挥挥手，或者好大的雪巨人在跳着舞……这片刻的幻境，也许第二天就会消失，但此刻，我只想在这月光下的雪地上，和只在这里才会遇上的伙伴们交朋友，尽情地玩一趟。
《卡斯波和丽莎的故事——丽莎坐火车》
适读人群：3-6岁
★ 此系列绘本已被译成英、日、韩等多种语言，深受世界各地的各年龄段读者喜爱！
★ 截至目前全球销量已累计超过180万册。
小调皮的快乐之旅。坐火车，在丽莎眼里是那么新鲜！在火车上，他数着牛、数着桥……还去抢姐姐的弹珠。糟糕！弹珠掉到地上了……顽皮的丽莎不断地发现新奇，和好玩的东西！
《小火车头做到了》
适读人群：3-6岁
快乐的小火车出故障了，坐在车上的玩具小丑和玩偶们都很着急，他们怎样才能赶在天亮之前翻越山岭，把玩具送给山那边的小朋友呢？各种火车头从他们身边经过，但是他们都不愿意帮忙。最后，一个看起来最不可能帮上忙的蓝色小火车头决定试一试。为了将欢乐带给山那边的孩子们，蓝色小火头不断给自己鼓劲：“我想我能做到！”“我想我能做到！”“我想我能做到！”……她终于艰难地爬上了山顶……
《消防车吉普达》
适读人群：3-6岁
★ 日本交通工具类主题开创者 山本忠敬 代表作
★ 全景再现式手绘插图，长期雄踞日本畅销榜前列
★ 融知识性、趣味性、教育意义于一体
小镇的消防局里停着高大的云梯车阿高、威武的喷水车阿泵和帅气的救护车阿快，但角落里还有一辆吉普车改装的消防车吉普达。他没有阿高那么高大，没有阿泵那么有力，也不像阿快那样能救助病人，因此常常被大家忽视。但有一次森林小屋着火的时候，吉普达却出乎意料地一展所长，赢得了大家的尊敬。
《斯凯瑞金色童话书——轱辘轱辘转》
适读人群：3-6岁
★ 美国家庭书架美国国家图书馆必藏书
★ 陪伴几代孩子成长的亲密伙伴
★ 美国亚马逊网站五星级童书
小车迷的最爱！
l 400余种车型，完整呈现生活中的车型！
l 热爱交通的孩子一眼就会爱上！
l 最受孩子热爱、最让妈妈费口舌的书！
l 拥有斯凯瑞，拥有环游世界的梦想！
小猪一家出门去旅行啦，一路上他们遇到了很多好玩儿的事，还看到了许多好玩儿的车，快和猪小弟猪小妹一起找找，祝你们旅途愉快！
《我和我的脚踏车》
适读人群：3-6岁
一个少年的梦想，——拥有一辆新脚踏车，以这梦想为核心，少年如何，和他的阿公、朋友、母亲相处，如何在希望与失望中，调整自己的心境，——承认环境并不完美，依然肯定自我，面带微笑。
《鲁拉鲁先生的自行车》
适读人群：3-6岁
星期天，鲁拉鲁先生有独自骑车出游的惯例。小老鼠要求加入，他笑嘻嘻地欣然接受；谁知小老鼠身后带着一大群小动物，好过分的请求，他也答应了；闸失控了，车冲到河里啦！他们却笑成一团，在河里玩了个痛快！鲁拉鲁先生的心已经和小动物朋友们融成一片，像他们一样嘻嘻哈哈，像他们一样从乱乱的，不合常规的事情里找到乐趣。
《鸭子骑车记》
适读人群：3-6岁
★ 入选美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种绘本”
★ 荣获美国图书馆协会优秀童书奖
鸭子骑车？这可真是个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！农场里的马、牛、羊、鸡、狗、老鼠……对鸭子骑车这件事有什么看法呢？在一个平平常常的下午，动物们干了一件很不平凡的事情……
《凯迪和一场很大的雪》
适读人群：3-6岁
凯迪是一台漂亮的履带式拖拉机，55马力，既能推土又能铲雪，越是有难度的任务她越喜欢。有一天下了很厚很厚的大雪，别的铲雪车都走不动了，城市的路全被雪封住，除了凯迪，一切人、一切事情都停了下来。慢慢地、稳稳地，凯迪犁着雪前进，一路上帮助警察出来保护城市，邮递员把信送出去等等。多亏了能干的铲雪车凯迪，城市的所有道路恢复畅通，生活又照常进行了。
《迈克·马力甘和他的蒸汽挖土机》
适读人群：3-6岁
★ 畅销70年，全球销量已累计超过17000000册
★ 凯迪克奖金奖获得者维吉尼亚·李·伯顿最畅销的作品
★ 入选美国纽约公共图书馆评比的“每个人都应该知道的100种图画书”
玛丽安是一辆红色的蒸汽挖土机，她的伙伴迈克·马力甘把她爱护得很好，他们在一起愉快地工作，可惜好景不长，新型的挖土机的出现抢走了蒸汽挖土机的“活儿”，玛丽安面临被淘汰的命运，可是迈克·马力甘和玛丽安不甘心，看了报纸上的一则新闻后，他们上路了……
《缆车梅波儿》
适读人群：3-6岁
★ 凯迪克金奖得主、《小房子》作者维吉尼亚·李·伯顿经典杰作
★ 美国《学校图书馆杂志》、英国儿童文学期刊《五只猫头鹰》特别推荐！
旧金山是一座依山靠海而建的城市，市内山多路陡，许多道路直上直下，雨天时经常发生人仰马翻的事故，而1873年缆车的发明极大地改观了这一状况，具有独特爬坡能力的缆车大受欢迎，很快得到了推广。可随着城市的发展和变化，历经百年的缆车却难逃被电车、巴士取代的命运，数量逐年减少，甚至面临被淘汰的危险。热爱缆车、心系城市的旧金山人决心用实际行动留下这旧金山独有的“风景”……
《和甘伯伯去兜风》
适读人群：3-6岁
有一天，甘伯伯打算开车去兜风。他的朋友都要求上车一起去兜风，可是，半途下雨，车陷在烂泥里。小羊、小牛、鸡、绵羊、猪等等最先都不愿意下去推车，最后，甘伯伯说：“我们抛锚了。”大家只好全都下去推车。分别的时候甘伯伯还不忘和大家说，“想坐汽车，下次再来。
《极地特快》
适读人群：3-6岁
★ 美国受欢迎的圣诞礼物书，销量超过700万册
★ 荣获美国凯迪克金奖
★ 荣登《纽约时报》畅销书排行榜
★ 村上春树最推崇的绘本大师
世界上到底有没有圣诞老人？我相信有。许多年前的一个平安夜，“极地特快”停在了我家的门口，把我带上了去往北极的旅途。在那儿，我见到了圣诞老人，还收到了他送出的第一份圣诞礼物——雪橇上的银铃……
《开往远方的列车》
适读人群：3-6岁
19世纪50年代中期到20世纪20年代末期，大约有十万个无家可归的孩子，从纽约由火车送往美国中西部的小镇和农庄。儿童救助协会的负责人查尔斯·罗林·布莱斯，希望将这些孩子安置在能够照顾他们的家庭中。
有些孩子受到很好的照顾，有些过得不太好；有些孩子只是从一个悲惨的处境，换到另一个悲惨的处境；有些孩子找到了安全的家，还有爱。
故事中前往西部的十四个孤儿，也都梦想过更好的生活。孤儿列车真有其事，但火车经过的路线和地点都是虚构的，那个叫作“远方”的小镇，也只能在作者想象的地图上找到。
《两列小火车》
适读人群：3-6岁
《两列小火车》承袭玛格丽特惯有的文风，亲切的反复句带着初学语言的幼儿一边“搭火车”，一边学念书：“两列小火车往西走”、“往下看啊，往下看”、 “一列是流线型的新火车，嘟、嘟、嘟！往西走。一列是旧式的老火车，呜、呜、呜！往西走。”说故事的爸爸妈妈，遇到故事里的反复句，请让孩子跟着念，这可是孩子练习语言的好机会哦！说故事的互动，更可以提高孩子的专注力。可以由爸妈轻轻地念，让孩子跟着大声读。
《铃木守的车世界》
适读人群：7-10岁
对孩子来说，车子一直是他们最喜欢的主题之一。但是，这套书却不是简单的认车书，因为其中出现的每一种车子都是“工作状态下”的。比如，建楼的整个过程中，需要用到拆楼的车子、运输的车子、建楼的车子、铺设楼层的车子、吊挂楼牌的车子，等等。这套书共设计了建楼、铺路、灭火、日常生活4个过程中需要用到的车子，让孩子阅读一次，收获双份知识。同时，书中的“串场”者是一只可爱的小猫和一个小男孩，他们总是和小读者在捉迷藏，增加他们的阅读乐趣。
这是非常棒的一套车子书，是每个爱车的孩子都会喜爱的礼物！
《逃跑的小火车头》
适读人群：7-10岁
淘气的小火车头突突烦透了笨重的车厢，她想自己出去闯闯……这下，可热闹了！
孩子看电视有什么坏处？
电视机是每个家庭必不可少的电器，现在的儿童都很喜欢看电视，使得很多父母都产生了这样的烦恼：孩子总是目不转睛地盯着电视中的动画片，即使叫他吃饭，他也无动于衷；如果你关掉电视，他会马上又打开；如果你强制不让他看，他就会大哭大闹。
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的确，连成人都抵制不了电视的诱惑，更何况是小孩子呢？可是，长时间看电视对孩子的眼睛又不好，到底该怎么办呢？
看电视的利与弊
首先说下看电视的有益方面。好的电视节目有利于儿童的启蒙教育，能让孩子的感知能力得到发展，使孩子语言能力提高，增长知识，开阔眼界，有利于孩子更全面地认识社会，对孩子大脑的开发也有很大帮助。
虽然看有益的电视节目对孩子有一定的好处，可是看的时间长了，会伤害孩子。
1.视力下降
看电视是属于画面整体认知，电视画面往往将人的视线相对集中于一个方向，看电视时人的眼球一般处于静止状态，这对儿童的视力发展是很不利的。幼儿时期正是眼睛形成固定折射的时期，眼球的前后径短，晶状体尚未发育成熟，睫状肌很娇嫩，如果长时间看电视，就减少了练习眼球运动的机会，进而就会导致视力下降。
2.身体发胖
孩子看电视的时候一般都是坐着，那样所消耗的能量要比参加户外活动所消耗的少得多。再加上孩子在看电视的时候常常会吃很多零食，吃多了还不动，就会造成热量过剩，最终导致发胖。
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3.社交能力差
如果孩子把大量的时间都用来看电视，那与外界交流的机会自然就会变少，社交能力也会大大减弱。长时间与电视为伴，会使孩子的性格变得孤僻。对电视的关注会让他们忽略朋友，不愿意与人交流，这种情况如果不及时纠正，那么孩子将来就会很难与人相处，难以适应社会。
4.影响创造力和想象力的发展
看电视占去了孩子大部分的活动时间，同时也减少了他们读书、游戏的时间。然而这些活动对孩子创造力和想象力的发展非常重要。在阅读时，孩子需要通过自己的努力去设想文字描写的情景，在这个过程中，其创造力和想象力就会在无形之中得到培养；在做游戏时，通过不断实践，发现解决问题的方法，使得孩子的创造力也得到发展。可是，电视把现成的情景摆在儿童面前，他们既不用费心去想象，也不用费心去创造，而是直接接受，那么他们的思考能力就会下降，而且创造力和想象力的发展也会受到影响。
预防孩子成为“电视迷”
现在，我们已经知道了电视对儿童成长的负面影响，那么，我们在平时的日常生活中，对此就要加以重视，以防孩子成为“电视迷”。具体应该怎么做呢？
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1.父母要以身作则
父母自身要有良好的生活方式，少看电视，给孩子做一个好榜样。父母不要把孩子交给电视这个不花钱的“保姆”，平时应当多陪孩子阅读、运动、郊游，给孩子的健康成长创造一个良好的家庭环境。
2.要限制看电视的时间
如果孩子还不到2岁，尽量不让他看电视。如果一定要看，那就把他看电视的时间分成一个个10～15分钟的时间段。超过这个时间，他就必须休息。如果孩子满2岁了，则可以把他每天看电视的时间延长到半个小时，之后也需要休息。需要注意的是，不要在宝宝的卧室放电视，吃饭的时候，要把电视关掉。
3.选择平和、安静的节目
要带孩子看节奏较慢的电视节目，这样孩子才会有时间思考他正在看的内容，理解、吸收其中的信息。可以选择强调互动的简单儿童节目，并鼓励宝宝跟随电视里的人说话、唱歌或者跳舞。要注意的是，不要让孩子观看有恐惧、暴力镜头的节目，因为有研究表明，这4.要有坚决执行规则的能力
如果孩子在规定看的电视节目结束后能主动关掉电视，就要及时鼓励并赞赏孩子，让他知道父母的态度，并体会到能控制自己欲望和行为的愉快感受。如果孩子在节目结束后没有关掉电视的举动，父母也不要过多地指责或者给孩子贴上一个“自控力差”的标签，而应该心平气和地提醒孩子关掉电视。在这种情况下，如果孩子能按照父母的提醒执行，也要进行鼓励和赞赏；如果孩子耍赖，那么父母就应当心平气和地默默关掉电视。
幼儿园小班体育游戏有哪些？
儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
幼儿园小班户外体育游戏：乌龟爬啊爬
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。
活动重难点：探索爬的不同方法。
幼儿园小班户外体育游戏：切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：'切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。'与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
幼儿园小班户外游戏活动教案：《小熊过生日》
活动目标：
1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。
2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。
3、在游戏中感受快乐。
活动准备：
奶粉罐若干、呼啦圈若干、'山洞'四个活动过程：
一、导入：
今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。
二、基本过程：
1、现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。
2、将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。
师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？
师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。
3、将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。
三、结束过程：
小熊刚刚告诉老师，他的生日Party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。
四、分散活动：活动目标：
1、幼儿能选择安全地段玩耍2、能与同伴一起玩耍3、根据老师提供的玩具高兴玩耍
小班游戏：豆宝宝搬家
活动目标
托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
活动准备
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活动过程
1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？
2．幼儿回答完,老师说：'咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？'
3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。
4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。
活动结束：小朋友一起听音乐。
小班游戏：小兔子捉迷藏
活动目标：
1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
活动准备：
1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带
2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型
活动过程：
一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。
二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法
1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐
1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？
（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）
2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？
2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）
教师表演后提问：
1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）
2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？
（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）
3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？
（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）
3、学习蹦跳步和小兔子动作
幼儿游戏：大灰狼来了
一、 活动目标：
1． 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；
2． 让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3． 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。
二、 活动准备：
1． 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；
2． 完整情节的录音音乐磁带一盘；
三、 活动过程：（一）开始部分：
热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）
（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）
１、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；
２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
（１） 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；
（２） 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）
a． 一个跟着一个并拢双脚跳一次
b． 一个跟着一个跨跳一次
（３） 收拾布袋，套着布袋跳回家
３、 “大灰狼捉小白兔”：
ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；
ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地 回家了。活动结束：
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场．
小班游戏教案：螃蟹宝宝搬瓜
活动目标：
1、 练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备：
1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个
活动过程：一、热身运动
1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做
运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习：
1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。
2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？
3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。
三、合作运瓜
1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起
走，不能让瓜掉下来）。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、游戏运瓜比赛
1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？
2、再次比赛。活动结束：
现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
幼儿园游戏：我们都来跳一跳
活动目标：
1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：
每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机
活动过程：一、准备活动
1、队形训练切断分队，最后成四路纵队
2、准备运动二、活动进行
1、 穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。
2、 幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶
教师巡回指导。
规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。
3、 看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。
三、游戏结束
1、 小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。
2、 放松操。活动结束：整队听音乐，退场。
小班幼儿晨间游戏：运南瓜
活动目标：
1、 能协调的完成边滚球边走。
2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。
活动准备：大皮球活动方法：
1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?
2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?
3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!
4、幼儿游戏滚南瓜。
小班幼儿晨间游戏：蛇行走
——协调能力活动目标：
1、蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。
2、体验模仿游戏带来的愉快体验。
活动准备：椅子若干张
活动过程：
1、方法：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不能够碰到椅子。
2、小朋友分四组游戏，两组做裁判，两组竞赛。
3、游戏几次后，由走变为慢跑。
小班运动游戏：好玩的布垫
活动目标：
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调做动作。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐
活动过程：
一、开始部分：听音乐，幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。
二、基本部分
1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏，进行运动前的热身活动。师：“刚才我们把小布垫当做什么了？”（方向盘）
师：“现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。”
师：“脑袋脑袋藏起来。”“脑袋脑袋露出来，脑袋脑袋转一转，摇一摇。。。。。。”
老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。
2、创设情境：凉爽的秋天到了，住在小河边的小动物们要开运动会了，它们都在练本领呢，我们一起划着小船去看看它们。
（1）带领幼儿练习划船的动作，引导幼儿掌握划小船的要领。先练习手的动作，再练习手脚的协调。
（2）变化速度划小船。
（3）变换方向划小船，引导幼儿划船找到小白兔的家。
引导幼儿跟小兔子打招呼。
师：“小朋友，小兔子家有几只小兔子啊？”（两只）
师：：“小兔子们正在练习跳舞呢，我们也跟小兔子学跳舞吧？”
放音乐，幼儿把布垫夹在两腿中间，学小兔子跳。锻炼幼儿双腿夹紧向前跳。
（4）划船到小青蛙家，加快速度划。
