初中生恋爱,如果谈恋爱可以促进学习
初中生恋爱，如果谈恋爱可以促进学习？
我个人觉得“中学生是不可以谈恋爱”。
首先，“如果谈恋爱可以促进学习”这句话本身就是矛盾的，谈恋爱怎么能够促进学习，生活中也不可能有如果。
其次，中学生谈恋爱被人们定义为“早恋”。生活中大量的的事例告诫我们，中学生谈恋爱会误人误己，只会有坏处，不会有好处。
我刚参加工作的时候，分配到了一所九年一贯制学校，在小学部教六年级数学，当时班上有一名学生叫王强(化名)。王强是个非常优秀的学生。各科成绩都在九十分以上，老师同学都挺喜爱他，一转眼小学毕业了，他以优异的成绩深入了初中，初一、初二学习成绩都一直很稳定保持在全年级前三的位置，可是到了初三第一学期，学习成绩出现了下滑，并且越滑越严重，究其原因是他个同学谈恋爱了导致耽误了学习，老师和家长多方劝阻，可是没有作用，最终他中考名落孙山。
王强，多好的孩子!一场早恋就断送了自己的大好前程，每每想起，令人无线惋惜!
这样的例子数不胜数，可见，中学生谈恋爱的危害很大，我们应当拒绝“早恋”!
希望我的回答能够对你有用，谢谢!
中学生早恋是真的不可以吗？
不支持
初中的时候，受一些偶像剧的影响也觉得早早找到对的人，一路走下去真的很幸福。那时身边也有不少同学都正在谈了，还挺羡慕的。我印象最深的还是我的同桌，初中的时候，大多班主任老说不要早恋，不要早恋。
但我们的老师最直接，她说，你以为你们现在谈的是爱情吗，我带过那么多学生就没见在初中开始的情侣坚持过十年的，好好想想，你们能一起十年吗？
我记得那是我同桌还很不服气，私下说他一定会坚持给老师看，后来他真的谈了一个，无论老师怎么做思想工作都没什么用。原先我也觉得他们会一直走下去，后来那个女孩因为恋爱对学习放松了，与高中失之交臂，男孩一样，两人一起去了技校。期间听说，他们也有过争吵但都没有分手，他们的坚持让我更相信这份感情的进程，直到我高一下学期的时候，再次看到初中同桌时，问起他们还好吗，他一副无所谓的样子，“我们早分啦”。
童言怎么能听信？年少轻狂，不懂什么是爱，青春期的躁动大都是他们的动力；不懂什么是责任，小说虚构的情节是他们的追求。等大了，知道了，明白了，回想自己曾经的“早恋”，更多的是不可思议。
个人觉得，每个人的爱都是宝贵的，不要随意给别人，不要轻贱了这份真心。
中学生应不应该谈恋爱？
中学生第二性特征刚刚形成，生理变化引起了性心理的微妙变化。他（她）们希望与异性交往。异性吸引是人类正常的心理活动，也是人类的本能。这个年龄段的孩子不仅产生的“异性爱”的心理需求，而且自我控制的意志较脆弱，容易陷入早恋的感情漩涡而不能自拔或出现性过错。中学生性爱心理是蒙胧的或理想化的，甚至有些青少年把自己爱恋的异性做为崇拜或追求的偶像而产生错误的爱情观念。中学生喜欢看言情方面的小说、电视、电影和戏剧等，且大都喜欢唱歌。很多文艺作品里都有性爱内容，对青少年的性心理起到了催化作用，对青少年影响极大。为了获得“白马王子”或“美丽公主”的爱情，青少年的表现往往是大胆而冲动的。许多中学生的早恋是受同学或朋友的影响，为了不失面子而加入早恋行列的。青少年喜欢三五成群结成小团体，而寄宿制学校的学生往往形成不同的多个小团体。有的小团体则是早恋同盟者的小交际圈。好朋友在一起无话不谈，先行早恋者难免向朋友介绍自己的早恋经验。在朋友的言传身带下，一些青少年便有意识地选择自己的“白马王子”或“美丽公主”，以结伴成双向朋友显示自己不比别人差。 很多家长害怕自己的孩子因早恋耽误了学习或发生过错，对孩子的异性交往采取了限制措施。一些教师害怕学生早恋发生过错，把早恋看成是洪水猛兽，对男女生交往表现得草木皆兵。家长和教师共同采取的压抑和限制对策，致使许多中学生表现出各种各样的反抗行为。在反抗心理的作用下，被限制的男女生会立即增加接触的次数，并使双方的心理产生微妙的变化，从而走向了真正的早恋。过分的压抑和限制可以使青少年产生逆反型的早恋。
中学生的早恋原因比较复杂，有生理原因、也有心理原因， 有社会原因、也有家教失误的原因，但以上这四种原因是主要的。
中学生早恋与生理变化有关，应该加强对学生的青春期生理卫生教育。破除学生的性无知，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，也就能在一定程度上降低学生的“性冲动意识”。
中学生恋爱现象并不奇怪，只要青少年有了性别意识，就非常容易产生的恋爱心理。应该告诉青年学生，恋爱没有错误，但中学生的早恋成功率不大，中学生没有社会经验，也不知道如何了解人。随着年龄的增长和社会生活条件的变化，必然会重新考虑婚姻标准的。要告诉学生，游戏式的早恋，容易影响学业，敝大于利。对他们多做耐心的思想说服教育工作。关键是要了解学生，家长与孩子之间、教师与学生之间要建立相互信任的感情基础，才能做到晓之以理，动之以情，使学生产生自我教育的力量，使之从早恋中解脱出来。作为中学生怎样对待恋爱问题？
作为中学生，应该正确认识恋爱，区分恋爱与欣赏的不同。比如某同学长得很帅，就想和他谈恋爱，某同学长得挺漂亮的，也很想约她，某同学很有才华，很有魅力，希望能成为他的女朋友。这些可能都是表面的爱慕，或者是出于欣赏，并不是真正意义上的喜欢和爱。
中学生可能还不太懂爱，只是两个人在一起挺开心，分开了就觉得不自在。但中学生的感情又很单纯而纯粹，每天只要认真读书就可以，还可以一起相约去同一个城市甚至同一个学校上大学，充满期待与希望。
个人认为，感情这种事，没什么好抑制的，作为一个自由人，可以敢爱敢恨。两个人谈恋爱，你情我愿，也没什么不可以。如果以后真的在一起白头偕老，也是一段佳话。如果以后没能一直在一起，甚至毕业就分开了，也不会有什么遗憾，都是自我选择和自我放弃了结果。这样，中学生本人也不会去埋怨其他人，也不会在以后和另一个人结婚时还在想着这个中学时期想得而不得的心仪人。
但是，什么的年纪要做什么，不能做什么要清楚。中学时期主要的任务是学习，另外心智也不够成熟，很多事情也没办法负责。中学时期的恋爱，最好保持简单的依恋和彼此促进，最好能相互鼓励相互成长。比如彼此鼓励一起考进某所大学，一起努力考到什么分数。两个人在一起如果能让彼此变得更好，那也未必不是好事。
但如果两人只想着整天黏在一起，也没有相互促进，把学习的事抛在一边，反而做一些中学生这个年龄不应该做的事情，那就很不恰当了。
初中生互有好感？
家长先不要否定这段恋爱，因为初中生往往都是比较叛逆并且敏感的，如果家长一旦用强硬的态度对待孩子谈恋爱的事情，那么孩子们可能会用更强烈的方法来反击家长。所以，想要正确的劝导初中生谈恋爱，家长们就可以根据自己的人生经验，来给孩子讲讲什么是真正的恋爱，要告诉孩子，谈恋爱是需要负责任的。给孩子讲清楚现在谈恋爱的后果都有什么，然后再让孩子自己去选择。
适当的时候，大人可以给孩子分享一下感情路上成功的经验，或者失败的过程。
这样子不仅可以促进孩子和大人之间的信任，而且还可以给孩子提供一个参考实例。
