和老外聊天,对这样的升学竞争你怎么看
和老外聊天，对这样的升学竞争你怎么看？
这样的家庭教育思路没毛病啊，在幼时给孩子进行科学、技术、工程、艺术、数学多学科交融的启蒙，也就是国内外最流行的STEAM教育理念。
像生物、科技、化学等学科，都能设计出适合低龄小朋友的游戏、手工项目，孩子玩得开心的同时，顺便也学到知识。这种“玩中学”的教育理念，也没有大家想的“超常培养”、“拔苗助长”那么夸张。最最重要的一点是，爸爸妈妈常常陪着孩子玩！高质量的陪玩！
除去部分可能是神童级别的表现（如3个半月开口说话，18个月熟读《弟子规》），所展示的简历中有一部分项目门槛并不算高，没有超高IQ的孩子也能同样玩得好、学得好。
我给大家介绍一些家里可玩的益智项目，以及家长该如何引导。以下为干货，爸爸妈妈都可以收藏起来，有时间带孩子玩起来，让宝宝也能顺便拥有“同款简历”。
机器人和编程启蒙喜欢玩机器人和编程启蒙游戏编程，这个看似高深的学习，其实真的一点都不难！无论男孩还是女孩，无论5岁还是10岁，甚至3岁，都可以用最好玩的方式学习编程。
启蒙阶段不需要强调编程语言的学习，根本不是让孩子学c++、python、java，而是要帮助孩子建立编程的思维方式，让孩子理解编程的概念和逻辑，为接下去更深入学习编程打下良好的基础。
如果孩子年龄比较小（3岁及以上），可以试试【编程老鼠迷宫】这类积木搭建+编程累玩具。宝宝通过底板和各种物件搭建一个迷宫，并放置奶酪。通过对电子老鼠移动方向进行编程，让小老鼠穿越重重障碍，吃到奶酪。DIY式的关卡设计，让这款玩具更加耐玩，对孩子的逻辑思维，手指协调，发散思维都有十分好的促进作用。
生物启蒙妈妈是生物博士，讲起细胞、生理特别有意思，我会画心肺循环、神经传递等等……虽然我也不是生物博士，只有高中生物基础，但不妨碍我和孩子一起享受探索生物学奥秘的兴趣。
在家里，可以和孩子一起打印出器官的图片，一起来拼个“人体”；可以和孩子做个“一滴血液成分”的小科普，找个罐子当容器，装入各种豆子当作各式细胞，倒入水作为血浆；可以和孩子在热缩胶片上手绘出植物细胞模型、动物细胞模型……
科学实验做书上推荐的小实验我也知道很多适合小朋友做的实验，都是很安全，取材方便，步骤简单，效果炫酷，深受孩子们好评。
推荐一个超有趣的【熔岩灯】，探索水和油的奥秘。
材料：油、水，玻璃杯（或透明塑料瓶）、色素、泡腾片
步骤：1.把油和水倒入杯子中，等它分层。（水和油比例约为1:4）
2.滴入几滴色素
3.加入泡腾片
再推荐一个【彩虹雨】：
材料：若干杯子、透明大杯子一个、剃须泡沫、食用色素、滴管
步骤：1.往装有水的杯子的加入食用色素，搅拌均匀
2.往大杯子里热水水，让娃喷一层剃须泡沫，做出一团云
3.用滴管吸取有色液体滴到泡沫上，彩虹雨就会在杯子里落下了
做完实验，别忘了给孩子解释一下里面的科学原理哦（如果不知道原理，可以关注我）。
科技小制作、手工创意这类也是非常好的亲子活动，在家里可以用大纸箱做城堡，既承载父母和宝贝的共同创意，又锻炼宝贝的动手能力和创造力，还能提高空间的感知能力；可以用柔软的肥皂做雕刻；可以用鸡蛋来做压强和压力的实验……
在制作过程中，爸爸妈妈可以提供帮助，给出建议，但是请把主导权交到孩子的手里：“你想选什么主题？为什么？你觉得我们该怎么做？你需要爸爸妈妈给你什么帮助？”
孩子还不能完全独立完成的时候，爸爸妈妈不能喧宾夺主，尽量让孩子自己投入和参与到活动中来，又要时刻关注项目进度，能恰到好处的给予孩子他们所需要的帮助，比如怎么设计实验，制作展板，引导孩子查阅参考文献。
简历都是次要的，孩子玩得开心，顺便学到知识，健康成长才是最重要的。
用心陪孩子，时间看得见。
有什么想法和建议都可以在评论区告诉我噢！
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只要对方和你下载同一款软件就可以聊天了
一个人从零开始学英语几个月可以和外国人正常对话？
零基础，至少要坚持半年，才能和外国人简单的对话。
既然是对话，首先就是在听说上面着重练习，就像我们学习汉语一样，刚开始不会说话，就先多听，大量的输入，在线报个培训班，最好能一对一练习，天天听，模仿官方的发音，敢于开口练习，课后自己对着镜子练，对着玩具练，在微信上自己给自己扮演两个角色对话，认真纠正错误的发音，必须死磕听和说，这样慢慢才能培养出语感。
其次，英语字母正确的发音和自然拼读，这个是必须学的，知道了字母的发音，说出来的话别人才能听的懂，学会了自然拼读你就能看见单词就能读出来，听见一句话能写出句子的重要内容，这个就必须要求掌握一定的词汇量，日常生活口语词汇3000个那样，一天记20个，差不多小半年过去了，所以要安排好每天的学习计划，上午听听力2小时，记单词1小时，下午自己练习对话2小时，语法知识每天学习1小时，时间是很紧张的。
学习英语必须是一个循序渐进的过程，不能有任何偷懒的想法，多听，多记，多背，多练习，半年之后，简单的日常对话是完全没有问题的。
和外国人怎么聊天才能提升外语能力？
和外国人聊天是一个提高口语水平，学习对方文化，介绍本国文化的一个非常好的途径。
那么如何可以使对话进行下去，又不至于尴尬，冷场呢？这里面其实是暗藏玄机的。
什么玄机啊？
一，如果你有机会和外国人进行定期的沟通交流，比如每周一次，你就必须在一周前就和对方约定下一次谈话的话题或者范围，免得到时候漫无边际，双方都觉得没意思；
二，最关键的是拟定一个话题，比如：我的大学生活，学制的长短，所学的课程，图书馆的藏书，实验室的设备，最喜欢的老师，最漂亮的女生(校花有没有)；
三，事先就商定下一次谈话内容，大家都提前准备。自己也搜集一下有关领域的单词和句型，如喜欢看NBA就要熟悉哪一些你喜欢的球星，球队以及球队所在的城市，风土人情，等等；
总之，和外国人聊天应该"有的放矢"，要注意掌控交流的技巧并保证谈得下去，又不至于生硬。润滑剂就是你做的家庭作业(准备)。
怎么样，准备好了吗？
英语老师能与外国人无困难交流吗？
有一个事实你可能不知道，就是在高中里面教英语的老师，他自己的英语水平未必会很高，不管是在实战的英语交流能力，还是在考试过程中的考试能力，都不一定能够超过他所教的最好的学生。这就好像踢足球的时候，足球教练员的足球水平不一定比球员要高，但是他懂得指导就可以了。
考试能力先说一下考试能力，高中英语老师也要经历好几次高考难度的考试。首先是刚毕业的时候应聘工作岗位需要参加教师入职考试，这个考试的内容就是用高考难度的卷子进行考察的。一般好一点的学校要求考试成绩必须在135分以上。有很多刚毕业的英语专业的研究生是没有办法考到135分以上的。有的学校有初中部的，会把这类老师下放到初中。让他们先在初中教学，然后再让他们通过考试考上高中。
有的老师经过一段时间的备考和复习是可以考上的，但是有一些老师可能一直都考不上，只能一直待在初中部教学。可能在收入上，初中和高中会有一定的差别，具体我不太了解。毕竟人往高处走，如果高中部的收入没有比初中高，他们也不会拼着命的要往上面考。
然后就是职称考试，全国各地都有英语教师的职称考试，考试的内容也就是高考难度的卷子。教师所在的省份英语卷子难度大，那么他参加教师职称考试的卷子难度就相对大一些，如果教师所在的省份英语卷子的难度比较低，那么他的考试的难度也就会低一点。现实情况和教师入职考试一样，很多老师的成绩惨不忍睹。参加这些考试的老师的英语成绩的中位数大概在110分左右，也就是普通高中里面英语学生中等水平的样子。
第3个考试就是英语教师考编，同样是在学校里面教书，有的人是有编制的，有的人是没有编制的，有编制的福利待遇以及工资水平都会比没有编制的要好很多。在一部分地区这个考试要同时达到两个标准才能够获得编制，首先是绝对分数必须要达到要求，另外一个就是要求考到所有参加考试的人的最前面的一定比例。一般来说要达到这个分数，也是要在130多分才能够保底。
由此可以看出很多英语老师的实际考试能力都不一定能够得到保证，大多数情况下也就是按照教案照本宣科罢了。
实战交流能力国内绝大多数的英语老师，能够见到外国人的机会并不多。所以他们的口语和听力能力实际上是非常的欠缺的。我先从外国人的视角来展现一下这个问题。
如果你平时有看国外的纪录片，或者是外国的油管的Vlog，当介绍到中国教育的时候，有时候会拍到我们中国的老师上英语课，在纪录片里面他们会直截了当的说，某一些中国英语老师正在教练他们自己都没有掌握好的英语。也有一些油管的博主，他们就会很直截了当的去评价一个中国英语老师上课时候的口音。
他们甚至会尝试和中国的英语老师做一个采访互动，往往采访出来的效果非常的差，很多英语老师没有办法和他们正常的交流。
造成这种现象很正常，因为中国人死要面子，不愿意张嘴去说。但是全世界公认的语言要学好就必须要张嘴说，如果你不去说不去练习那么一个语言是没有办法学好的。大多数人只是在意自己卷子上面的分数，没有考虑到如何真正的应用一门语言，所以最后的水平就非常的糟糕。
另外一个事情是在翻译公司以及旅游公司里面比较常见到的情况，有时候遇到旺季，旅行社或者翻译公司找不到合适的人，他们就会从学校里面找老师来充数。一般来说旅行社或者说翻译公司会找大学里面的老师来承担这样的工作，因为是需要实战的英语交流能力的。你几乎看不到有高中老师去接这样的单子。即便在暑假高中英语老师已经有空的情况下，他们也没有办法去接这个单子，因为人都是有自知之明的，做不来的事情就没法做。
因为我在行业内做的比较久，实际的情况是有时候我们找了大学的英语老师，实际的交流效果也没有办法达到公司的标准。有时候还是不可避免的，要被客人投诉。大学英语老师的水平尚且如此，那么在高中的英语老师这水平就可想而知了。
总而言之总而言之管教学的，他的思路总体能力还是专注在如何教好学生这件事情上。教好学生当然是完成他的教学目标，教学任务最直接了当的，就是让学生能够考出好成绩，但是自己的实战能力没有得到充分的锻炼。因此不一定具备和外国人真正无障碍交流的能力。但是话说回来，一个和外国人无障碍交流能力的中国人不一定能够在学校里面教好学生，因为教学能力和实战能力是两码事。
