dinosaur怎么读（取个什么样的英文名呢）
dinosaur怎么读，取个什么样的英文名呢？
近年来，中国人越来越喜欢给自己或孩子起个英文名了。然而很多人都不知道该叫什么，不妨来看看澳洲今年最火的男女宝宝名字，或许能给你一些灵感哦。据布里斯班格林斯洛普斯私立医院（Greenslopes Private Hospital）近日首次公开的澳洲2017年“最火宝宝名字”榜单（Top baby names of 2017）显示，2017年澳洲最火的女宝宝名字是奥利维亚（Olivia） ，在其之后最火的女宝宝名字分别是扎拉（Zara）、佐伊（Zoe）、艾迪生（Addison）和艾娃（Ava）、伊米莉亚或阿米莉亚（Emilia / Amelia）、夏洛特（Charlotte）、玛蒂尔达（Matilda）、克洛伊（Chloe）以及艾米丽（Emily）。而在男宝宝名字方面，或许是《星球大战》演员哈里森·福特（Harrison Ford）、英国哈里王子（Prince Harry）过于赫赫有名，哈里森（Harrison）成为了2017年澳洲最火的男宝宝名字，亨利（Henry）也因此紧随其后。而奥利弗（Oliver）、威廉姆（William）、利亚姆（Liam）、查理（Charlie）、雅各布（Jacob）、托马斯（Thomas）、阿彻（Archer）以及伊桑（Ethan）分别排在第3至10名。此外，可能受迪斯尼电影《恐龙当家》（The Good Dinosaur）中主角名字的启发，阿尔洛（Arlo）这个名字今年在澳也很受欢迎。此外，还有很多人通过看外国剧集来找灵感，比如给自己起某部剧集中喜欢角色的名字。说了这么多，你有什么想法了吗，可以留言告知哦。图片来源于澳新网，以上~
中学生怎样学英语？
后台有爸爸妈妈问童小编，孩子什么时候开始学英语好？几岁学自然拼音最有效？孩子不愿说听不懂怎么才能有兴趣？今天，童小编根据孩子的不同年龄段，归纳了适合他们学英语的有效方法，要不要Mark一下？
启蒙阶段：0-6岁学习重点：培养兴趣、学习发音、自然拼读
学习特点：
这一阶段是孩子的语言敏感期，家长要为孩子创造一个良好的英语学习环境，让孩子多接触、多听说英语。
学习建议：
1.通过听字母歌、原版英语童谣、原版绘本故事以及原版动画片培养英语语感，让孩子给动画配音也是个很好的方法。
2.进行一些趣味英语互动。如拍单词游戏：家长把孩子已经熟悉的单词卡片举到孩子面前，当念到哪个单词的图片时，孩子就迅速拍一下卡片。
3.学习自然拼读。通过动作、发音和韵律儿歌的结合，让幼儿熟悉字母和字母组合的发音，学习自然拼读需要大量的练习，可以利用word families练习小册子帮助孩子们更有效地掌握自然拼读。
成长阶段：6-9岁学习重点：读记词汇、强化听说能力
学习特点：
进入小学的孩子开始建立一定的抽象思维能力，对于语言系统的认知能力更强，应更重视听说能力的培养。
学习建议：
1.帮助孩子创造情境，让孩子按照类别记忆单词群。例如拍手拆单词游戏：感受单词的音节组成和节奏感，比如dinosaur可拆分成 di-no-saur来拍手按音节读, elephant可拆分成 e-le-phant拍手按音节读，帮助孩子记忆单词。
2.鼓励孩子表演英语戏剧。《白雪公主》等经典童话故事是孩子英语学习最有效的素材，与孩子一起做角色扮演，可以让孩子在学习英语的过程中找到更多的自信和乐趣。
3.在生活中使用英语简单对话。创造情境让孩子多使用英语，带孩子到英语为母语的国家旅行，让孩子亲身体验英语的重要性，使用英语解决实际问题。
巩固阶段：9-12岁学习重点：多阅读，培养英语读写能力
学习特点：
这个年龄段对孩子养成良好的阅读习惯和写作能力至关重要！
学习建议：
1.帮助孩子找到适合的阅读材料，以绘本故事为主，通过练习掌握拼读规则，实现自主阅读，积累词汇。在挑选分级阅读材料时，家长可以遵循“五个手指原则”，即一页书上的陌生单词不要超过五个。
“5W+1H”原则是一个很好的整理思路的方法
2.在英语写作上，可以尝试“5W+1H”原则：When（何时）、Where（何地）、What（何事）、Who（何人）、Why（何因）以及How（怎样发生？），或者利用思维导图法整理写作思路。另外，要让孩子多体验生活，拓宽视野，积累写作素材。
强化阶段：12-15岁学习重点：学会运用英语进行阅读、交际等，培养英语思维
学习特点：
进入初中阶段，孩子的知识面变广，逻辑思维和思辨能力日益增强，需要锻炼相应的英语思维和英语运用能力。
学习建议：
1.利用“一猜二查三记四评”阅读法进行学术英语读物的阅读。
“猜”， 即遇到生词时，从上下文推断出生词的大概意思；
“查”，即查字典；
“记”，即准备一个生词本，将生词的解释、例句和同反义词都记录下来；
“评”，即写读后感和书评，增加孩子批判性思维。
2.鼓励孩子多看原版英语电影，提倡看两遍，第一遍不要字幕，第二遍加上英文字幕。
3.鼓励孩子多参加海外游学营、英语辩论赛等，增强增强孩子的独立自主能力、批判性思维和跨文化理解能力。
4.建议初二、初三的学生准备一本错题本，总结错误，举一反三，同类错误不再犯。
谁能提供一份关于常见动物英语单词汇总？
我本人总结了66种动物的英语单词及记忆方法，希望能够满足你的要求！
lion [ˈlaɪən] n.狮子
联想法→li（拼音：力）+ on（在……的上面）
讲解：在这座山的上面，“力气”最大的动物。
lion狮子来自拉丁语leō和希腊语léōn，都表示“lion狮子”的含义。
tiger ['taɪɡə] n.老虎
记忆要点：联想法→tige（拼音：体格）+ r（拼音：人）
讲解：老虎最怕体格好的人，比如武松。
bear [beə] n.熊
记忆要点：谐音法→bear（读：“掰儿”）
讲解：熊瞎子掰苞米，掰一棒，夹一棒，夹一棒，掉一棒。
wolf [wʊlf] n.狼
谐音法→wolf（读：“喔！附！”）
讲解：听到狼王“喔”的叫声，其他的狼随声“附”和。
fox [fɒks] n.狐狸
记忆要点：用单词记单词法→用单词box（箱子）来记忆单词fox。
讲解：狐狸藏到箱子里，来躲避猎人的追捕。
monkey ['mʌŋki] n.猴子
记忆要点：联想法→mon（=moon月亮）+ key
讲解：猴子捞月。
语音小常识：n字母在音素[k]，[ɡ]前面发[ŋ]，但前缀例外。
panda ['pændə] n.熊猫
记忆要点：谐音法→panda（读：“盼得”）
讲解：熊猫的名字叫“盼盼”。
elephant ['elɪfənt] n.象
记忆要点：联想法→ele（象的鼻子和两只眼睛的形状）+ ph + ant（蚂蚁）
讲解：大象的身上骑着一只蚂蚁。
deer [dɪə] n.鹿
记忆要点：谐音法→deer（读：“地儿”）
讲解：地→路→鹿。
giraffe [dʒɪ'rɑ:f] n.长颈鹿
记忆要点：联想法→gir（=girl女孩）+ a（一个）+ ff（长颈鹿的长脖子）+ e
讲解：长颈鹿的性格像一个小女孩一样温和。
语音小常识：g字母在i，e，y字母前经常发[dʒ]。
camel ['kæməl] n.骆驼
记忆要点：谐音法→camel（读：“开漠”）
讲解：骆驼在开阔的沙漠中行走。
kangaroo [ˌkæŋgə'ru:] n.袋鼠
谐音法→kangaroo（读：“看个入”）
讲解：看见一个小袋鼠钻进了妈妈的袋子。
bat [bæt] n.蝙蝠
记忆要点：谐音法→bat（读：“败它”）
讲解：蝙蝠侠（Batman）用球棒打坏蛋。
dragon ['dræɡən] n.龙
谐音法→dragon（读：“拽根”）
讲解：龙的后面拽着一根大尾巴。
seal [siːl] n.海豹
记忆要点：词中词法→seal中有单词sea（海洋）。
讲解：海豹在海洋中遨游。
panther [ˈpænθə] n.豹；黑豹
谐音法→panther（读：“攀猞”）
讲解：豹属于猫科动物。可以攀爬岩石和树木的大猞猁。猞猁为一种体型很大的野猫。panther豹来自希腊语pánthēr，表示“panther豹；黑豹；黑色的大猫。”
leopard [ˈlepəd] n.美洲豹
拆分：leo（来自拉丁语leo表“lion狮子”）+ pard（希腊语pardos表“leopard豹”）
讲解：美洲豹长的很像狮子。
boar [bɔ:] n.野猪
谐音法→boar（读：“暴”）
讲解：野猪的脾气很“暴躁”，就比如：猪刚鬣（又叫猪八戒）。
rhinoceros [raɪˈnɒsərəs] n.犀牛
拆分：rhino（鼻子）+ ceros（角）
记忆要点：rhino来自希腊语rhís表示“nose鼻子”，ceros也是来自希腊语kéras
表“horn角”。
讲解：鼻子上面长角的牛。
crocodile [ˈkrɒkədaɪl] n.鳄鱼
谐音法→crocodile（读：“可肉、可戴哦！”）
讲解：鳄鱼肉可吃，皮可制作成“穿戴”用的皮革用品。
zebra [ˈzibrə] n.斑马
讲解：斑马这个单词来自葡萄牙语azebra，表示“野驴”。azebra又来自拉丁语equiferus，表示“野马”的含义。
peacock [ˈpi:kɒk] n.孔雀
词中词法→peacock中有单词pea（豌豆）和单词cock（公鸡）。
讲解：孔雀的羽毛上面长满了像豌豆一样的图案。
ape [eɪp] n.猿
用单词记单词法→用单词apple（苹果）来记忆单词ape。
讲解：苹果→又大又“圆”的→猿！
gorilla [gəˈrɪlə] n.大猩猩
讲解：gorilla这个单词来自希腊语Górillai，表示“由妇女组成的一个部落”的含义。公元5世纪，在西方一个名叫哈诺的迦太基航海家描述：“他在非洲的西部看见一个由一群长着头发的妇女组成的部落，当地人管这个部落就叫做gorilla。
pangolin [ˈpæŋgəlɪn] n.穿山甲
联想法→pan（读：“盘”）+ go（去）+ lin（林）
讲解：盘→卷曲，穿山甲喜欢将身体盘起来。
pangolin穿山甲，来自马拉西亚语penggoling，表“穿山甲”，pan-为前缀“表示名词”，golin（= goling）表示“卷曲”的含义。
hedgehog [ˈhedʒhɒg] n.刺猬
词中词法→hedgehog中有单词hedge（树篱；篱笆）和hog（猪）。
讲解：由于刺猬经常出没在树篱中，并且它的鼻子和猪鼻子很像，所以hedgehog刺猬由hedge（树篱）和hog（猪）这两个单词组成。
dinosaur ['daɪnəsɔː] n.恐龙
谐音法→dinosaur（读：“带那兽”）
讲解：每天带着那个野兽（恐龙）去散步。
anteater [ˈænti:tə(r)] n.食蚁兽
词中词法→anteater中有单词ant（蚂蚁）和单词eater（吃东西的人或动物）
讲解：专门吃蚂蚁的动物。
hippopotamus [ˌhɪpəˈpɒtəməs] n.河马
拆分：hippo（马）+ potamus（河）
记忆要点：hippo来自希腊语híppos,表示“horse马”。 potamus也来自希腊语potamós, 表示“river河”。
pig [pɪɡ] n.猪
用单词记单词法→用单词big（大的）来记忆单词pig。
讲解：一头体型很大的猪。
cattle ['kætl] n.牛（泛指所有的牛）；家畜；畜牲
词中词法→cattle中有单词cat（猫）。
讲解：中国人照猫画“虎”，外国人照猫画“牛”。
cow [kaʊ] n.母牛；奶牛
谐音法→cow（读：“靠”）
讲解：很多婴儿是靠喝牛奶长大的，而牛奶来自母牛。
bull [bʊl] n.公牛
用单词记单词法→用单词bell（铃铛）来记忆单词bull。
讲解：公牛的脖子上挂着铃铛。
ox [ɒks] n.公牛（被阉割的公牛） [复数] oxen
三字经法→一只fox（狐狸），躲避ox（公牛），钻进box（盒子）。
buffalo [ˈbʌfələʊ] n.水牛
谐音法→buffalo（读：“八浮露”）
讲解：八头水牛浮在水面上，并且水牛的背部露了出来。
calf [kɑ:f] n.小牛
用单词记单词法→用单词cattle（牛）来记忆单词calf。
讲解：略。
goat [ɡəʊt] n.山羊
用单词记单词法→用单词coat（外衣）来记忆单词goat。
讲解：这件外套是用山羊皮制成的。
sheep [ʃiːp] n.羊；绵羊
词中词法→sheep中有单词she（她）。
讲解：她的性格像绵羊一样温顺。
lamb [læm] n.羔羊；小羊；羔羊肉
谐音法→lamb（读：“烂么”）
讲解：这家饭店里做的羊肉“烂糊么”。
语言小常识：mb在词尾时，b通常不发音。
horse [hɔ:s] n.马
谐音法→horse（读：“嚎嘶”）
讲解：战马嚎叫嘶鸣。
mare [meə] n.母马
联想法→ma（拼音：马）+ re（=are是）
讲解：是马。
donkey['dɒŋki] n.驴
用单词记单词法→用单词monkey（猴子）来记忆单词donkey。
讲解：聪明的猴子管驴叫“蠢驴”。
语音小常识：n字母在音素[k]，[ɡ]前面发[ŋ]，但前缀例外。
mule [mju:l] n.骡子
用单词记单词法→用单词mile（英里）来记忆单词mule。
讲解：骡子很有耐力，因此它驮着货物能行走很多英里。
chicken['tʃɪkɪn] n.小鸡；鸡肉
联想法→chi（拼音：吃）+ cken（读：“啃”）
讲解：吃肯德基。
cock [kɒk] n.公鸡
三字经法→一只cock（公鸡），头戴sock（短袜），去撞rock（岩石）。
hen [hen] n.母鸡
三字经法→一只hen（母鸡），手拿pen（钢笔），写到ten（十）。
duck [dʌk] n.鸭子
三字经法→美国duck（鸭子），非常luck（幸运），花着buck（美元）。
goose [gu:s] n.鹅
谐音法→goose（读：“故事”）
讲解：丑小鸭变成白天鹅的“故事”。
rabbit ['ræbɪt] n.兔子
象形法→把rabbit中的bb字母想象成“兔子耳朵”的形状。
关于“鸟类”单词的记忆方法
bird [bɜːd] n.鸟
象形法→把bird中的b—d想象成“鸟儿翅膀”的形状。
讲解：鸟儿在天空中飞翔。
sparrow [ˈspærəʊ] n.麻雀
词中词法→sparrow中有单词arrow（箭；箭头）。
讲解：用箭将麻雀射下来。
cuckoo [ˈkʊku:] n.布谷鸟；杜鹃
谐音法→cuckoo（读：“哭哭”）
讲解：杜鹃啼血，传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止，常用以形容哀痛至极。cuckoo的发音也很像“布谷”。
magpie [ˈmægpaɪ] n.喜鹊
联想法→mag（读：“卖个”）+ pie（馅饼；派）
讲解：这个卖货的孩子卖了个馅饼，心里非常欢喜。喜→喜鹊。
swallow ['swɒləʊ] n.燕子；吞；咽 v.吞；咽
联想法→s + wall（墙）+ ow（=low低的）
讲解：喜欢在墙上做窝、下雨天会飞得很低的鸟类。
crow [krəʊ] n.乌鸦
用单词记单词法→用单词crowd（一群；人群）来记忆单词crow。
讲解：一群乌鸦密密麻麻的。
谐音法：crow（读：“可肉”）
讲解：乌鸦和狐狸的故事——乌鸦可喜欢吃肉了！
swan [swɒn] n.天鹅
用单词记单词法→用单词swim（游泳）来记忆单词swan。
讲解：一只天鹅在湖里游泳。
wild goose 大雁
wild [waɪld] adj.野生的；野性的；荒野的
记忆要点：谐音法→wild（读：“外哦的”）
讲解：在野外生活的。
goose [gu:s] n.鹅
谐音法→goose（读：“故事”）
讲解：丑小鸭变成白天鹅的“故事”。
crane [kreɪn] n.鹤
词中词法→crane中有单词cane（手杖）。
讲解：将手杖想象成“鹤的细长的脖子”。
dove[dʌv] n.（代表和平的）鸽子；信鸽
用单词记单词法→用单词love（爱）来记忆单词dove。
讲解：爱好和平的人都喜欢鸽子。
quail [kweɪl] n.鹌鹑；胆怯；畏缩
谐音法→quail（读：“愧哦”）
讲解：羞愧→胆怯→鹌鹑。
eagle ['i:ɡl] n.鹰
谐音法→eagle（读：“衣钩”）
讲解：鹰嘴和鹰爪像衣钩一样都是弯曲的。
bald eagle 秃鹰
bald [bɔ:ld] adj.头发少的；秃的
用单词记单词法→用单词ball（球）来记忆单词bald。
讲解：头顶上光秃秃的，像皮球一样。
owl [aʊl] n.猫头鹰
用单词记单词法→用单词low（低的）来记忆单词owl。
讲解：低的→下落→太阳下山后，猫头鹰才出来捉老鼠。
kingfisher [ˈkɪŋfɪʃə] n.翠鸟
词中词法→kingfisher中有单词King（国王）和 fisher（渔夫）。
讲解：捕鱼的国王（因为翠鸟喜欢吃鱼）。
woodpecker [ˈwʊdpekə(r)] n.啄木鸟
词中词法→woodpecker中有单词wood（木头）和pecker（啄木鸟）
用单词记单词法→用单词pick（采；摘）来记忆单词pecker（啄木鸟）。
讲解：采；摘→啄木鸟“摘”树上的害虫吃。
flamingo [fləˈmɪŋgəʊ] n.火烈鸟
词中词法→flamingo中有单词flaming（flame的现在分词，表示“燃烧”）。
讲解：因这种鸟有火红的翅膀而得名。
phoenix [ˈfi:nɪks] n.凤凰；不死鸟；Phoenix菲尼克斯（美国的一个城市）
谐音法→phoenix（读：“菲尼克斯”）
讲解：Phoenix菲尼克斯是美国的一个城市，它又被人叫做“凤凰城”，我们就用这个城市的名字，来记忆凤凰这个单词。
求推荐适合幼儿园小朋友看的动画片？
导读：相信很多家长都有看过一些新闻，比如：某小孩模仿动画片某猪去跳泥坑，模仿某动画人物用锯子对别人造成了伤害等等，这让家长们都十分害怕。幼儿都是喜欢看动画片的，但是电视上、网络上有许许多多各种各样的动画片，它们有很多并不适合幼儿园小朋友观看，所以在给幼儿挑选动画片时，可谓是让父母操碎了心呐！
那么，今天，我就来给各位宝爸宝妈们推荐一些好的动画片吧！
文末有惊喜 千万不要错过哦
《爱探险的朵拉》这部动画片很多幼儿园都会给孩子们播过，既然它如此受欢迎，那肯定是有道理的。其实对于我们成人来说，这部动画的每一集套路都是差不多的，难免会觉得无趣，但也正是简单的套路才更适合幼儿，更能让他们明白。这部动画片通过朵拉的每一次探险，给孩子们呈现了奇妙的世界和有趣的经历，动画片里的人物带领着幼儿一步一步的解决遇到的困难，并在这过程中通过有趣的方式学会一些简单常用的英语单词和词组，学习各种良好的品质，享受成功的喜悦。《蓝猫淘气三千问》这部动画片里的故事大部分根据幼儿的日常生活，通过各个有趣的故事向幼儿传达了天文地理、人生哲理等各方面的知识，可以说是动画片版《百科全书》，能激发幼儿的科学兴趣。但是里面也有很多知识超出了幼儿园小朋友的认知能力，所以也需要成人的挑选和引导，毕竟这动画片可是有好几千集的。《哆啦A梦》相信大家对这部动画片都十分熟悉啦，哆啦A梦的百宝袋里可以说是什么新鲜玩意儿都有，动画剧情搞怪、有趣又不缺乏感动。这部动画片主要是能激发幼儿的创新思维，让他们能够大胆想象，大胆创新，毕竟我们都是十分缺乏创新能力的。《米奇妙妙屋》这是迪士尼公司专门为学龄前儿童设计的动画片，通过米奇和它的朋友们让幼儿学习简单的数学与关系，比如：数字、形状、关联等。这部动画片内容生动有趣，还能让幼儿在观看的过程中动手动脑，让幼儿在快乐的氛围中学到知识，也是一部寓教于乐的动画片。《超级飞侠》超级飞侠们会带孩子们领略世界各地，各具特色的地理、文化、风俗、音乐、游戏等。内容积极有趣，每次任务都是刺激、有趣的学习多元文化的旅程，通过互相帮助收货友谊和成功。而且这部动画的画面也很不错，很适合成人和幼儿一同观看。《宫崎骏系列动画》宫崎骏的许多动画片都是很好看，虽然有很多是幼儿园小朋友难以理解的，但其画面、音乐等都十分美，小朋友会喜欢的。而且对于大班的幼儿，只要他们能看懂部分情节，便足以使他们感动，这是我亲自试验过的哦！重要提示：其实有很多动画片都十分有趣、有意义，但我都建议成人能够陪伴孩子一同观看并加以引导，让幼儿能够感知动画片所要传达的知识和正能量。再者，由于幼儿园小朋友都还小，所以不建议长时观看动画片哦！今日话题：你的小孩都模仿过哪些动画人物？
【格格巫育儿:11年亲子沟通经验，3句话解决问题的亲子关系咨询师，写得好辛苦喔，欢迎点赞，评论，转发，三句话解决一个最难的亲子沟通问题，欢迎私信1加入亲子共读群】
孩子不喜欢英语怎么办？
题主你好，你所遇到问题我是有切身体会的。因为我的孩子就出现过类似问题。
那还得从孩子上小学开始说起，孩子的语数成绩还可以，但是英语一直在六七十分徘徊，原因也很简单，孩子便好数学，对于反复抄写记忆的东西有点排斥。这时候只要稍加督促，也能达到良好水平。
转眼到了初中，孩子的英语成绩任然不温不火，七八十分的样子，通过孩子自己的努力向上突破看起来非常困难！我和孩子协商后决定找个英语老师辅导一下，一对三的样子，有起色，但是并不稳定。所幸到了初三年级，终于遇到一位英语老师当班主任，英语成绩能上到100分以上了。试卷满分120分。
到了高中后，基本上没有时间参加课外辅导，孩子也觉得通过自己的努力能跟得上进度，所以尽管吃力，基本上在主科语数英中，能站平均。最后高考时，考了127分。不算太好，但是也发挥到自己的最大潜力了，比较满意。
啰嗦呢么多是想告诉题主几个基本事实供你参考：
一是学习英语是一个漫长过程，每一个阶段的侧重点不同，不要着急，多关注多陪伴多鼓励。
二是孩子如果处在即将升学考试的关键期，以提高分数为目的，果断请一对一或一对多家教，不要参加多科一块的班或者几十人的英语班。老师辅导的越少，成绩提高的越快。具体到听说读写的小技巧，专业人做专业事，辅导老师回有针对性指导。
三是孩子的自信和坚持尤为重要，自信是比出来的，要和昨天比，和过去比，点滴进步都要表扬鼓励；坚持是不要放弃，持久的努力，必然产生质变。最后祝您的孩子尽快找到属于自己的学习方法取得优异成绩。希望我的经历能帮到你。支持点赞哦！👍
