排球比赛中可以用脚踢吗（建议国际排联修改发球规则）

1、排球比赛中可以用脚踢吗，建议国际排联修改发球规则？

首先我觉得现在国际排联发球规则是相较之前换发球权更加公平，不仅大大增加了比赛的观赏性，而且还能明显区分实力差别。所以我不认为双方轮流发球会使比赛更加公平，国际排联之所以修改发球规则，必然也是经过深思熟虑，一直沿用至今也证明了它的公平公正性。下面我来具体分析一下新规则之下的发球有哪些好处：

以前的轮换发球制更加强调的是进攻，因为只有一次进攻机会所以众多球队就将防守忽略，这也大大降低了排球这项运动的竞技性和观赏性。进攻虽然好看，但是一昧的狂攻烂炸，不如一次精彩的扑救团队的防守更让人期待。同时，一支球队能够称上强队必须是攻守两端都无可挑剔，单靠简单的进攻不足以达到排球本身的含义。

说到减少回合时间，很多球迷就会问焕发求每个回合的时间可能会更短，但是事实并不如此。根据国际排联大数据统计，得分一方发球会缩短一场25分制比赛1/3的时间，同时还大大提高了比赛的竞技性和压力。这是球迷希望看到的排球运动，虽然没有身体对抗，但依旧可以让人热血澎湃。综上所述：公平是相对的，实力才是关键。其实现在最新的排练发球规则，对于落后的一方是有心理安慰的，他们可以得到一次组织进攻的机会，进而追上比分。通过上面分析，我还是认为国际排联制定的发球规则更适合于当下这个排球发展的趋势。

2、全世界一共有多少种球类竞技活动？

世界上共有28种不同的球类 球类运动，包括手球、篮球、足球、排球、羽毛球、网球、高尔夫球、冰球、沙滩排球、棒球、垒球、藤球、毽球、乒乓球、台球、鞠蹴、板球、壁球、沙壶、冰壶、克郎球、橄榄球、曲棍球、水球、马球、保龄球、健身球、门球、弹球等. 奥运会球类运动项目介绍 足球（Football） 足球可以说是世界第一运动，男女老幼皆宜，令无数观众陶醉。 比赛由两队各10名球员及一名守门员一起在草地上进行，把球踢进或用头顶进对方球门得分，比赛分上下半场各45分钟。 每四年举办一次的世界杯足球赛是最重要的比赛，全世界超过150个国家都会派队伍参加，从外围赛到最后的决赛历时16个月。 男女足球分别于1900年第2届奥运会、1996年第26届奥运会被列为正式比赛项目。国际奥委会规定每支参赛球队里，只能有不超过三名23岁以上的职业足球运动员。 篮球（Basketball） 篮球是一种非常受欢迎的运动，节奏明快，风行全球近二百个国家和地区。 场上分成两队，每队各五人的球员对垒，在硬面地板的球场上，两端高悬的篮板上各有一个连接绳网的篮框，用手将球投入对方篮框就可得分。 男、女篮球分别于1936年第11届奥运会、1976年第21届奥运会开始被列为正式比赛项目，而且从1992年第25届奥运会开始，允许职业篮球选手参加奥运会。 排球（Volleyball） 排球比赛分两队进行，每队派6名球员上阵，可以利用身体任何部位将球击过高网，如果球落在对方场内或对方未能将球击会，就可得分。发球需在底线后方，比赛中，球不能落地，球不能在手中停留，运动员不能触碰球网和越过中线，一人不能连续击球两次，在回击前，每方最多只能3次击球（拦网触手一次不算）。 1964年第18届奥运会开始列为正式比赛项目，分男、女两项。 棒球（Baseball） 棒球是从19世纪中期开始由美国发展起来的运动，现已成为世界很多地方的热门运动。 两队各9名球员轮流以挥棒击球与跑垒得分为特点的一项队制赛。击球手有3次机会，用球棒把对方投手透出的球打到，并在对方截接到球之前金里跑累。最终依次踏过1垒、2垒、3垒，最后安全返回本垒者即得1分。两队各攻守一次为一局。正式比赛赛满9局，得分多者胜。 棒球在1992年第25届奥运会开始列为正式比赛项目。 羽毛球（Badminton） 羽毛球是一项室内外皆宜的运动，双方球员分立于中隔一网的球场上，用羽毛球拍往返拍击一个圆锥状的羽毛球过高网，对手必须在球落地之前将球击回，如果发球方击出的球落在对方的场地上或对方回球出界，发球方得分。 1992年第25届奥运会开始列为正式比赛项目，设有男女单打及双打，混合双打于1996年第26届奥运会亦列为正式比赛项目。 曲棍球（Field Hockey） 曲棍球运动也称为草地曲棍球运动，球场两端的中间各设一个球门。比赛时两队各1人上场，分别担任守门员、前锋、前卫和后卫。运动员每人手执带有弯头的曲棍，讲求射入对方球门得分。全场比赛70分钟，分上、下两节，每节35分钟，中间休息不超过5分钟。进1球得1分，得分多者为胜。 男女曲棍球分别于1908年第4届奥运会、1980年第22届奥运会开始列为正式比赛项目。 水球（Water Polo） 水球是一项在游泳池内进行的球类运动，是世界游泳锦标赛四大项目之一。两方各有6名球员及一名守门员，比赛分四节进行，每节比赛时间7分钟，将球射入对方球门得分，得分多者胜。除守门员外，任何人都只能用单手触球，也不能把球按入水中。 男女水球分别于1900年第2届奥运会、200年第27届奥运会开始被列为正式比赛项目。 手球（Handball） 手球起源于欧洲，是兼有篮球和足球特点的球类运动。球员除了小腿和脚，可以用身体上的每个部分接球、传球。球员不能带球跑，而必须拍球或把球传给队友。“3”在手球里是个神奇的数字。球员在传球、拍球或射门前球在手里最多只能停3秒；持球后只能走3步；如果拍了一下球，则还可以再走3步。男女成年队比赛时间为60分钟，分上下两个半场，中间休息10分钟，将球攻入对方球门得分，最后以得分多者为胜。手球最初为11人制，现行的男女手球从1972年第20 届奥运会、女子手球从1976年第21届奥运会开始被列为正式比赛项目。 沙滩排球（Beach Volleyball） 沙滩排球起源于20年代的美国，并在50-60年代成为加利福尼亚沙滩上不可缺少的热门运动。比赛在室外进行，地上需要有至少40厘米厚的细颗粒沙，基本技巧——开球、接球、托球及扣球都跟室内排球运动相似。正式国际比赛由两队对垒，每队2名运动员，可穿背心、短裤或泳装，也可戴太阳镜、遮阳帽，但必须赤足参赛。 男女沙滩排球于1996年第26届奥运会开始被列为正式比赛项目。 乒乓球（Table Tennis） 乒乓球起源于英国，欧洲人至今把乒乓球称为“桌上的网球”，由此可知，乒乓球由网球发展而来。19世纪末，欧洲盛行网球运动，但由于受到场地和天气的限制，英国有些大学生便把网球移到室内，以餐桌为球台，书作球网，用羊皮纸做球拍，在餐桌上打来打去。 现在乒乓球比赛在球桌上进行，双方球员在桌的两端，各用一块粘有胶皮的木制小球拍将空心的塑胶小球拍击过网。 在1988年第24届奥运会被列为正式比赛项目。设有男女单打及男女双打4项。 乒乓球在中国有“国球”之称。中国选手曾经在世界各地比赛中赢得很多胜利，更包揽了26、27两届奥运会各项乒乓球比赛的金牌。 网球（Tennis） 网球是双方球员中间隔网，以编球网拍拍击橡胶球过网的球类比赛运动。网球运动约在12—13世纪兴于法国，后传于英国，18世纪传于美国。 现代网球使用的器材、服装及比赛规则等形成于19世纪。比赛分为男女团体、男女单打、男女双打、混合双打7种项目。 连夺以下四项世界锦标赛冠军的球员，就可获得“大满贯”的殊荣。 1. 英国温布尔顿公开赛（草地） 2. 澳大利亚公开赛（合成草地） 3. 美国公开赛（人工材质） 4. 法国公开赛（红土） 男女网球分别于1896年首届奥运会和1900年第2届奥运会被列比赛项目，后被撤销，1988年第24届奥运会才重新回到奥林匹克大家庭，只设有男女单打和男女双打4个项目。 垒球（softball） 1996年成为奥运会比赛项目 项目简介： 垒球技术难度、运动剧烈程度低于棒球，后成为女子项目。垒球运动的诞生完全是处于一种需要，由于恶劣的天气和拥挤的城市影响，棒球运动转移到室内，就形成了垒球运动。垒球诞生于19世纪80年代的美国芝加哥芝加哥，这项运动很快发展起来，并逐渐又转移到室外，现在全世界有2,000万人进行这项体育运动。 同美国三大运动之一的棒球相比，垒球所需的场地小、球体大、球速慢(因为垒球运动的规则规定在抛球过程中，手必须要在肩下)。由于以上诸多优点，垒球运动很快风靡美国各地。 垒球运动分为两种——快速垒球和慢速垒球。垒球的这两种形式都深受美国人民的喜爱。随着二次世界大战中美国势力的扩张，垒球运动在全世界得到了推广。此后，垒球逐渐成为女子运动。1950年代，垒球项目也从大众游戏转变成为竞技体育项目。澳大利亚早在1947年就举办了第一届全国女子垒球锦标赛，而相应的男子比赛直到1984年才开始。1965年，在澳大利亚的墨尔本举行的第一届女子垒球世锦赛决赛中，东道主澳大利亚队以1-0击败了美国队，夺得了世界冠军。这次比赛后，快速垒球很快成为了垒球运动的主流。 第二届女子垒球世锦赛举行于1970年。此后，每隔四年，便分别举办一次男子、女子、青年垒球世锦赛。时至今日，在垒球运动产生百年之后，垒球仍然是全美最受欢迎的运动之一。世界垒球联合会也有了一百一十多个成员国。 垒球运动发展初期，包括四名游击手，每方有十名上场队员。慢速垒球又被称为kittenball和mushball,由于慢速垒球的规则要求投手掷出的球必须要有一弧线，从而有效的限制了球速，使得比赛的比分通常很高。与此相反，快速垒球则是低分投手的竞争，比赛中也只有九名上场队员。 不过奥运会的垒球运动可不比职业棒球运动差多少，亚特兰大奥运会上，曾有投手投出了时速高达118公里的球。由于垒球的投手与击球手之间只有12.2米的距离，棒球为18.4米，一般棒球投手的球速为每小时160公里，所以对于垒球选手来说，其反应能力不比棒球选手差多少。 此外，在英文中名为“软球”的垒球其球体实际上与棒球同样坚硬。两种球的唯一不同之处在于，垒球体的周长为30.4厘米，棒球体的周长为22.8厘米。 冰球（Ice Hockey） 冰球于19世纪中叶起源于加拿大，球员脚穿冰鞋，在冰面上滑行，是一种既快速又激烈的队制运动，球员必须佩戴防护性装备。比赛分3局，每局20分钟，由两队各5名球员及一名守门员参加。利用球杆把球击入对方球门得分。 男子冰球从1920年第7届奥运会上被列为正式比赛项目，奥运会在1924年开始分为夏季及冬季比赛，女子冰球在1998年于日本长野举办的冬季奥运会被列为比赛项目

3、为什么一些球员会踢电梯球但在比赛中却不使用？

这是电梯球这是落叶球

电梯球要使球往前转，踢出去离脚时一定是球带部分击出的。像这种摆拍的只要是职业球员大部分都能做到。但是球场上是瞬移万变的，而且还会受到防守人员，体能，场地因素等影响，我们常看到的电梯球基本上是定位球的时候球员使用的比较多。但是成功率也是比较低的。一不留神就会变成向郜林致敬

c罗的电梯球也是经常失败的！

4、体育老师教学生什么？

1.教给学生认知

“认知”不仅是书本上的、课堂上的，同时也包括学习各种社会学习规范，掌握学习的工具、求知的手段。学会认知，要有强烈的学习动机，有探求未知的热情，有实事求是的科学态度，有科学的人文精神和掌握举一反三的科学方法。体育老师在课堂中教给学生认知，从来不会一蹴而就。首先要激发学生的学习动机，让学生充满求知欲，从培养学生的兴趣入手、培养学生严谨和实事求是的态度。例如：学习一个动作需要泛化、分化、巩固化和自动化四个步骤，需要反复的去练习，纠正动作，再练习，再纠正动作，最后形成规范的动作。认知将是一个在认识和实践之间无数次反复、不断“完成”而又重新开始的过程。

2.教给学生做人

著名教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”

作为一个教育者，我们不仅要教会学生体育技能，教给学生锻炼身体的方法，更重要的是要教会学生如何做人。而教给学生做人也是体育课的教学目标。先做人后做事，做人是做事的保证和前提。

在体育课中，如果有的学生没有学会老师教的动作，已经学会的同学是嘲笑这位同学，还是发自内心的鼓励和支持这位同学？同学摔倒了，其他同学是无动于衷还是立即去帮助需要帮助同学？当一起做团队项目时，同学之间是相互鼓励，培养班集体意识还是每个人各个显示自己的能力，这些都是体育老师在体育课上给予学生正确的引导方向，教给学生如何做人，如何做一个好人，如何做一个利我利他利社会有价值的好人。

俄国教育家乌申斯基说过：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格”。

3.教给学生做事

当代雷锋李素丽曾说：“认真做事可以把事情做对，用心做事才可以把事情做好。”

学会做事是指用一种善始善终的态度认真地对待和处理各种事物，坚持不懈并力求完善。通过体育课中的坚持渗透教育学生做事要用心，并能坚持下来。

体育是磨练意志、强身健体的过程，也是学生经历、体验、战胜困难，挑战自我，最终取得成功的过程。在这个过程中，教给学生什么是坚持，凡事不服输，滴水穿石不是水的力量而是坚持的力量。全力以赴地用心做事，通过体育课中的坚持不懈教育学生要用心做事，胜不骄败不馁，持续努力、持续进步方有可能持续成功。

4.教给学生与人共处

学会共处将成为21世纪重要特征,人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间互相依存程度越来越高。它的意愿是学会共同生活,学会与他人共同工作。学会共处,有着同样深刻的内涵。

体育运动中，教给学生共处,要学会关心同学,与同学、家长和老师分享成功的喜悦，通过体育团体活动，学会与人共处、与人合作。当体育课上学生发生矛盾时，体育老师站在更高的格局以身作则教给学生用和平的、对话的、协商的,非暴力的方法处理矛盾,解决冲突。与人相处，不只是一种社会关系,它也意味着人和自然的和谐相处。与人相处的最有效途径就是参与目标一致的体育活动,学会在各种“磨合”之中找到新的认同,确立新的共识,并从中获得实际的体验。

5.教给学生生存

1972年，埃德加·富尔任主席的国际教育发展委员会向联合国教科文组织提交了题为《学会生存：教育世界的今天和明天》的调研报告。该报告发表后迅速成为20世纪最具影响力的教育著作之一。

生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个体自由。教给学生在活动中努力求生存、求发展、作贡献，最后成功地实现自己的生存价值。通过在体育课上的学习，例如：健康的概念就是身体健康、心理健康和良好的社会适应，其中，良好的社会适应与生存有很大的关系，只有很好的适应社会，才能更好地生存。例如：通过游泳的学习，学会在水中如何自救等。需要教师进行引导和教育。体育课上体育老师通过游戏、比赛、集体活动等实践活动教会学生生存的技巧和方法。

6.培养学生终身体育的意识

终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受的体育教育,是贯彻人的一生的体育。学校体育是学生终身体育的基础,是连接家庭体育和社会体育的中间环节,对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。而运动兴趣的培养以及运动习惯的参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。学校体育是为终身体育奠定基础不可缺少的主要途径,对养成享用终身的良好体育习惯有重要的意义。体育教师要提高学生的体育能力，促进学生身体发展，确立终生体育意识，培养学生终身参与体育活动的能力和习惯为主导思想，把终身体育意识真真切切地落实到每一位学生身上，让每位学生终身受益。

5、打排球的时候双方可以用脚救球吗？

排球比赛发展到今天，是允许球员用身体的任何部位触球的，换句话说，就是允许球员用脚救球。在某些紧急关头，有不少球员会采用脚去救球，比如巴西女排的自由人法比、巴西主攻加比和中国女排主攻朱婷都秀过脚法。

排球比赛，一般情况下都是用手来打的，一传、二传和进攻，这些过程都是用手来完成的，这也是排球迷看到的比赛过程。用手打排球比较容易控制排球的方向，所以即便是救球，球员也会率先采用扑救的方式，用手去捞球。

但是，在某些紧急关头，用手救球可能会比较困难，时间上有可能来不及，有的球员就会伸脚救球。有的时候，也可能是一种下意识的动作，直接用脚将身边很低的球用脚捞起。巴西足球很厉害，巴西女排的球员脚法也很厉害，自由人法比展示过脚法，主攻加比更是经常秀脚技，多次用脚救球，将巴西足球的技艺发扬光大。

1992年以前，在排球比赛中，球员只能用腰部以上部位触球，腰部以下部位触球就会被判犯规。排球比赛中，尤其是防守对手的扣球时，很容易打到防守队员腰以下部位，也就是被动触球，造成了犯规，一回合的比赛就终止了。

为了增加排球比赛的观赏性，减少比赛中断的次数，增加来回球争夺，1993年开始改变比赛规则，允许球员膝关节以上部位触球都有效，说直白一点就是大腿可以触球。1995年开始又对比赛规则进一步做出了修改，允许球员身体所有部位触球都算有效，所以，现在球员在比赛中用脚救球是合乎排球比赛规则的。

因为排球比赛规则允许，所以球员会在某些情况下用脚救球。巴西女排的球员受到国内足球氛围的影响，伸脚救球的意识非常强，效果也不错。其他国家的球员也有不少人秀过脚法。

中国女排队长朱婷在效力土超联赛期间，也曾在比赛中，防守时跑到球场外伸脚将球钩回。泰国女排球员奥努玛也曾经秀了一把脚法，在网前将快要落地的排球踢了起来。当然，还有很多球员都有过这个做法，就不一一举例了。

排球运动员在比赛中用脚救球是现代排球规则允许的，包括朱婷在内的许多球员也会在一些紧要关头秀一把脚法。当然，用脚救球也必须符合排球比赛的规则才行，那就是脚踢球一次可以，或者间隔踢球也行，但不能连续触球，而且全队只能触球三次就必须送球过网给对方。