郊游音乐教案,但你的个人进步他从不放在心上?

1、郊游音乐教案，但你的个人进步他从不放在心上？

在单位里，领导一遇到重要的或者棘手的事情 ，第一时间总是想到让你去做。作为下属，特别是年轻人，觉得领导这么看得起自己，心里别提有多高兴了，就算是再苦、再难、再累的任务，也会兴高采烈地去做。在同事的眼中，也都认为领导很器重你、赏识你，肯定是在培养你，搞得同事们羡慕得不得了，甚至还是嫉妒你:”小江这小伙子运气真好啊，进厂才2年时间，张处长就这么信任他，看重他，看来小江是前途无量啊！说不定他哪天就可能做我们的领导。“

被领导安排去做重要事情，次数多了、时间久了，从内心来讲，你非常期望张处长有一天拍着你的肩膀，亲切地对你说：“小江，你表现不错，好好干，有合适的机会时，我建议公司团委，让你来做我们部门的团支部书记！”但是你所期待的领导找你谈话的这种美妙场景，却一直没有出现。你很失望、委屈同时也感到疑惑不解，继而郁闷、迷茫！

表面上看起来，领导对你的个人进步问题，好像漠不关心一样，其实并非领导真的不关心，而是因为这2点，你还没有做到位。相信你看完下面的分析后，会豁然开朗：

一、领导安排你做重要事情，是对你的肯定和信任

假如领导总是安排一些鸡毛蒜皮的杂事、琐事让你去做，只能说明你能力低或者对本职工作外的事情，太主动热情、太上心。例如像帮领导整理文件、办公室换水等等。

若领导给你安排的都是重要的事情，尽管可能是你本职工作外的事情，说明领导是信任你的、对你是放心的。

1、你责任心强、做事认真，让领导放心

若张处长叫你：“小江，你到我办公室来一下”，你马上一路小跑到了张处长面前。

张处长：“小江，你现在去公司王总那里去一趟，有份非常重要的文件，你拿回来，不允许给任何人看。”后来你才知道，那个用大信封装着的文件，是你们部门年底的奖金分配方案。

2、你的工作能力能把重要事情做好，不会捅娄子

张处长：“小江，下个月我们处室和研究所要联合搞个新项目，你是这个专业的助理工程师，今天下午你跟着我到研究所，和研究所那边的工程师一起研究一下，大胆地谈谈出你的观点。”

这是不言而喻、毋庸置疑的，领导认可你的工作能力，像这种重要的工作，领导带上的人都是拿得出手的下属。

3、有些人认为做人不要太好说话，要学会说“不”，应善于婉拒领导安排的任务，其实这种看法是愚蠢的，因为拒绝领导就是对领导的藐视。你不愿意做，领导照样可以找其他人做。一旦领导找到其他人来做这些事情，那么就等于说你可以一边凉快去了，再跟领导谈什么“进步”，就是痴心妄想。

二、应主动要求进步

1、要求进步指什么？

个人要求“进步”，在政府机构、国有企事业单位，指的是入团、入党、职务晋升等，在民营企业很少这样表达。

2、对于进入职场时间不长、职场经验缺乏的年轻人来说，自己心里其实非常希望进步，但是肤浅地认为只要自己踏踏实实、兢兢业业地做好本职工作和领导交办的事情，就自然会得到领导的肯定、赏识和提拔重用。其实不然，你还缺乏积极主动要求进步的意识和精神！

例如入团问题，首先你要以一个共青团员的标准来严格要求自己，主动向团组织靠拢，自己先写申请书，然后再经过团组织考察。

3、不想当将军的士兵不是好士兵

（1）法国伟大的军事家、政治家拿破仑·波拿巴为鼓舞士气、提高军队的战斗力，经常对部队士兵说：“不想当将军的士兵不是好士兵，但是当不好士兵的士兵绝对当不好将军”。

这句话为后世热捧，成为很多领导用来激发下属上进心的一句至理名言。拿破仑的这句话是鼓励士兵要有理想、有抱负、但同时也要兢兢业业地干好自己的本职工作，不能空有志向而不去脚踏实地的做事。

（2）我们每个人都会有积极进取的上进心，想当“将军“当然是好事！但每个人的人生追求也不一样，对”将军“的理解不一样，：有的人就喜欢安安静静地做好自己的技术工作，而有的人觉得自己适合做管理领导工作。自己适合从事什么工作，需要对自己的优势、劣势有个全面的评估和清醒的认识，找准自己的位置，切忌不切实际和好高骛远。

4、投石问路、积极要求进步

（1）有些人觉得把积极要求进步说出来，很难为情，怕被别人笑话。我大学毕业刚踏入社会时，就有这种心理，其实这是非常幼稚的。

（2）前面已经谈到，领导将重要的事情交给你做，是对你的认可和信任，这对你来说是件好事。假如你希望今后从事管理领导工作，你完全可以在私下大胆地找领导谈一下你的志向：“张处长,您好！我想往管理方向发展，您看我还有哪些方面需要加强和提高的，请您指导一下。“

作为领导，他肯定喜欢有上进心的下属，因为有上进心的下属会尽心尽力、任劳任怨地把工作做好。张处长本来就信任你，他可能会这样对你说：“小江，你这样说出来，我也知道了你心中的抱负，你目前技术过硬、责任心和工作能力较强，这是让我满意和放心的，既然你想往管理方向发展，你还需要多学习管理、领导方面的知识，你应暗中去努力锻炼提高自己，不懂的随时可以问我。“

向信任自己的领导说出自己的志向，这一点都不丢人，另外还应明白：领导所提拔的人，基本都是自己信得过、工作能力强的下属。

5、将你心中目标化为行动

（1）积极主动地和领导搞好关系，要让领导把你当作自己人。

（2）努力做好本职工作；领导随叫随到，全力以赴地去完成领导交办的工作，不要有丝毫的懈怠和怨言。

（3）学习管理、领导方面的知识；寻找和争取机会，依葫芦画瓢，锻炼自己的管理、领导能力。例如像拔河比赛、旅游这类集体活动，你若能争取到组织这类活动的机会，就可以锻炼自己的组织、领导能力。

结束语

领导有要事就找你，但不怎么关心你的个人进步问题，主要是这2点你没做好：

1、你没有主动要求进步，没有把自己的志向说出来，领导不了解你内心的真实意愿，让领导误以为你不求上进。

2、你和领导之间单独的沟通、交流（请示、汇报、聊天等）太少，你还不怎么懂得人情世故，和领导的关系还不太亲近，领导还没有把你看成完全可以信赖的自己人。

2、你喜欢什么样的校长？

谢谢邀请！

我们知道一所学校的校长是由教育行政部门任命的，很多教师非常疑惑为什么校长不是由教职工代表大会选举产生，甚至有人怀疑校长是花钱买的，因为当校长有很多好处。真实情况是这样的吗？我没有当过校长不便于对此进行评论。但是我可以理性判断：一个好校长应该是教育行政部门和学校教师都满意的校长，必须要寻求这两个层面的平衡点，学校管理才能做好，否则管理一所学校就难上加难。换句话说：要当一个好校长既要对上负责又要对下负责。那具体怎样做，才能称得上老师们喜欢的好校长呢？

校长的最大本事就是会思考，会动脑筋。一个国家的领导我们称呼为什么？首脑！就是第一大脑。思考力是一个团队核心领导者的第一核心竞争力。老师们喜欢的校长必然是比大家思考得更周密，思考得更全面，思考得更符合规律与趋势。不是谁都可以当领头羊，其领头之责主要体现在思考力方面。思考学校的发展，思考问题的解决，思考人事的安排，思考制度的落实，思考环境的营造、思考奖金的分配……这些都是需要一所学校的一把手校长深入思考的问题。

校长就是带着大家一起干工作的领导，需要有很强的感召力。这种能力非常重要，需要有一些营销学的背景知识，就是要让人燃气沸腾的血液，被你说得这件事欲罢不能，越说越想做，点燃工作的激情。不要认为老师们都想轻松好耍，其实人的本能是上进的，甚至想要得到挑战和锻炼。大家都知道搞教育科研是非常头疼的事情，很多老师都不愿意做。一位行政干部曾经在全校做了一次动员，精心制作了一个数字故事，大概意思是平凡的教书育人生活需要有记录历史和收获的研究成果来让我们更加充实更加荣光。故事很感人，结合这位干部精彩的讲述，不少老师的研究欲望被点燃，纷纷投入到课题研究中来。因此，校长要具备能够感召他人从事有价值有意义工作的本事和能力。

亲和力太重要了，教师不喜欢成天板着脸的校长，喜欢随和的校长，能够和老师一起聊聊家常唠唠嗑。如何才能够有亲和力？水处下位而不争是真正有大德的人。亲和力体现在平时做一个善于学习的人，常常向老师们学习讨教。亲和力还体现在校长对每一个教师的熟知，亲和是一种熟悉感，熟知教师住在哪里，家庭成员情况，孩子叫什么名字，关心教师的家人就是在关心教师。教育局领导也喜欢有亲和力的校长，因为有亲和力的校长一般不会耍心机，一般都很乐意接受任务。领导需要的就是听话的，亲和力强的校长更听教育局的话。

校长协作能力要强，强在团结管理干部上有一套，每一个管理干部都被其调动得很好，在各自块面的工作上精益求精做到极致。一个真正优秀的校长可以不需要随时在学校里，去开会学习走十天半个月都没有关系，去讲学去拜访不在学校也无所谓。校长不在学校，各方面的工作都能顺利运行，这才是本事。校长最密切的合作者就是行政班子成员。班子成员要有奔头，又想头，有盼头，有劲头，既能独当一面又能团结协作共谱华章。行政班子要经常在校长的召集下搞“活动”，聚聚餐，唱唱歌，郊郊游，大家都是兄弟姐妹了，你说工作能不好好干吗？当然，除此之外还需要同教育行政部门，同教育届的那些大佬们搞好关系。

一所学校各部门有各部门的负责人，各个班有班主任，各门学科都有专职教师。校长似乎可有可无？错！一所学校校长是灵魂人物，除了我在第一点谈到的思考力决定着一所学校的运行方式外，平时关键事件需要一把手校长的决断力！这种决断力是对信息的准确掌握，是对复杂局势的当机立断，是对风险利益的理性评估，需要强大的心理、睿智的大脑、多年的经验。每临大事看领导，众议不决看校长。

以上五点既是教育局对校长人选的期许，也是身处其中的老师们对校长最为满意的五大特质。关注我，点赞转发并私信回复“五力校长”获得电子文稿，关注我还有大量教育人用得上的资料分享出来。

3、很多培训机构老师上课时根本不备课？

谢谢你的邀请，我非常乐意回答你的问题，关于培训机构的老师自己不备课，拿着一本教辅资料就上课的行为，我想做以下三点点评：

第一、教辅资料可以用

首先，培训机构的老师或者是学校老师都可以使用教辅资料，因为教辅资料是学习内容的练习载体，也是拓展训练的主要渠道，在当前应试教育的背景下，学生多做题会比少做题的孩子学习成效更好。但是教辅资料又不可以成为唯一一种学习材料。

第二、教辅资料怎么用

教辅材料要配合着教材来用，一方面要结合教材的重难点，另一方面呢，要结合自己所教学生的特点。不能让宝贵的学习时间变为教辅资料的练习时间，重复的练习不多做，学生轻松会做的，不需要出现，所以教辅材料里边儿的题，教师要进行甄别和筛选。

第三、教师与教材关系

教辅资料这种教材呢，市面上太多太泛，真正的好教材，需要老师去挑选，关于教师和教材之间的关系，优秀的教师是用教材来教，而能力差的教师呢是教教材。教教材简单易行，可是用教材教呢，需要教师用心来做，来思考一些问题，这样的老师，一方面要花更多的时间和精力，另外方面的还需要经验的积累。

总之，教师工作是个良心活，更是一个技术活。

4、怎么提升教学能力？

谢谢邀约，看到这个问题其实是很多刚刚踏入教育行业里所有新老师的痛楚，如何能够有效的提升自己的教学能力水平？用什么样的方法呢？根据我个人平常要求老师是从以下几个方面进行：

1、要多看，为什么呢？向有经验的老师多学习，多看他们是怎么讲课的？平常是怎么备课的？网络上有很多名师的视频、课件等，包括一些有价值的点评，自己看完之后写出自己的心得体会，这样可以让自己变得依法可依，尽量模仿别人的，慢慢熟练运用自己的方式，相关结合在一块，形成自己独特风格.

2、要多讲，俗话说的好，臭媳妇都要见公婆，好记性不如烂笔头，只要你能够分享出来的，交换思维就会变成不同的碰撞，会有不同的感受和心得体会，不怕别人笑话，不过认真的人最可爱也最有价值，会得到更多人的关注和帮助，对你提升自己的教学能力绝对以帮助.

3、要反思，通过多看、多练发倔不同的方式、方法，讲练结合起来更有效果，每一次的讲练都有不同的感受，多记录自己的不足和优点，善于总结经验，整理成自己成长记录，不仅要备课程内容，更要关注孩子的心理活动，做到动静结合，有利孩子成长更快，慢慢自己的教学水平就会大大提升.

我是一小步周老师，从事教育培训行业十二年，深知机构运营、招生教学、亲子沟通、家庭教育和单项增倍等业务，欢迎交流咨询，相互学习，有兴趣的小伙伴可以➕微信：ren-ren678，共同探讨教育问题！

5、退休在家你过得快乐吗？

的确快乐并充实。

我们上班时没有节假日礼拜天，每到节假日看着朋友圈的美食美景不禁垂涎三尺，除了羡慕就是幻想，我要是能过上这样的生活该多好啊[偷笑][偷笑][偷笑]。

有梦想就有方向，于是我于2020年三月份二次退休，过上了梦寐以求的睡觉睡到自然醒的日子，岂料某人看我舒服，索性直接辞职，一起过上了除了自然醒、回家陪老妈另外还有就是说走就走的旅行[偷笑][偷笑][偷笑]。

在这退休的两年时间里，婆家的姐妹哥哥都是种冬枣，因此农忙时节照顾婆婆的担子我们来挑，一日三餐洗洗涮涮聊聊天，每天乐此不彼，空闲时间再去跳广场舞、打腰鼓、侃大山，充实并快乐着。

有时候没事，两个人可以农民地、农贸市场，哪里热闹哪里凑，看看热闹打发时间也不错[偷笑][偷笑][偷笑]，就连农民地里拔野菜也能即兴“赋诗”一首：

绿色环保无公害，

闲情逸致逛麦田。

揪上一把人旱菜，

丰富餐桌又解馋

2021年10月份，全国多地遭受洪灾，我的家乡也不例外。一会堤溃一会房塌；一会是一方有难，八方支援，一会又是山西人自立自强，心酸泪、感激泪，让人揪心。

从下雨☔️第一天开始，天天报名当志愿者，只可惜一直没有如愿，做些力所能及的事成了我们的宗旨，老公外出看见下水道堵塞，立马用手扒拉疏通，这一切都被我用相机📷记录下来，没有别的想法，只是说今天我没荒废，我做了一件有意义的事情。

2020的八月份，我第二次踏上了云南那块沃土，那里的自然风景人为景观的确美丽：大理石林大自然馈赠鬼斧神工；丽江古城繁华似锦巧夺天工；玉龙雪山景色怡人留恋忘返；泸沽湖湖水荡漾碧泼涟漪；摩梭走婚所听版本让人想入纷纷；各族人民和谐相处更让人印象深刻双手点赞……

云南回来又一趟乌鲁木齐八个月，真正见识了民族人士的热情好客；第一次知道一顿饭功夫地上的雪可以一尺多厚；第一次在五江温泉知道了温泉不仅仅是牛奶、玫瑰，灵芝、芦荟未尝不可；第一次体会到馕坑肉的诱惑……

去海南是我酝酿了好久的一个计划，直到今年才得以实现，不知不觉已经来了三个多月了，每天都是阳光、沙滩、海浪享美食，让我乐不思蜀，不来这里永远不会将半袖裙子与冬月联系在一起；永远不知道椰子还可以炖鸡；体会不到退潮后捡贝壳蛤蜊的快乐；不知道还有一个巴厘村的异国风情……

夜深人静的时候暗自庆幸，退休生活真好！充实快乐！