郊游儿歌二年级歌词,如何在生活中对孩子进行美育教育?
郊游儿歌二年级歌词，如何在生活中对孩子进行美育教育？
美育教育，就是让孩子在生活中认识美，发现美，欣赏美。生活中有很多的细节都可以对孩子进行教育。
1.大自然
大自然鬼斧神工，造就了很多壮丽的景色。一年四季，春有百花秋有月，夏有凉风冬雾雪。多带孩子进行户外活动，多去自然中观察。就是一种很好的美感教育。即使不用特意去公园，去外地旅游，哪怕看到路边的青草，街道两旁的银杏树，一个万里无云的蓝天，只要家长善于发现，善于引导，都可以变成孩子眼中的美景。
2.美术馆/图书馆/博物馆/展览馆
在些文化气息比较浓厚的城市，美术馆博物馆会经常举办一些名家作品展，也是带孩子去参与的比较好的亲子活动。近距离的接触大师作品，不知不觉中就对孩子进行了一次美育教育。家长可以跟孩子一起提前做好攻略，上网搜寻相应的信息，这个过程也是一个有趣的学习过程。
3. 学校
美育教育，是所有感官参与的对美的一种感受。既可以是音乐，也可以是美术，既可以是舞蹈，也可以是雕塑。舞台剧，合唱团，乐器，手工制作，无论是哪种形式的艺术，只要孩子在过程中有所收获，感受到了美的能量，就是一次很好的美感教育。这里学校及课外班承担了一部分的内容，当然，家长也可以亲自带孩子去体验。
4. 家庭
家庭生活也无时无刻不对孩子有着深刻的影响。家里的环境是整洁有序还是一团乱麻？生活习惯是干净利索还是邋里邋遢？每天有规律作息还是毫无节制？这些看似不起眼的生活习惯都会对孩子对美的感受有影响。
5.父母的教育理念
父母持怎样的观点对孩子的教育也很重要。五六十年代出生的人，由于时代的局限，穿衣服都是灰蓝绿，家长也不允许孩子张扬自己的个性。所以这一代人衣着要么十分朴素，要么把所有颜色都堆在自己身上。他们并不知道真正的美是什么。这就是那个时代对美感教育的缺失和个性压抑导致的结果。所以一个时代的审美能力以及父母的审美能力，穿衣打扮都会对下一代产生影响。父母要从提高自己的美感教育和审美能力做起，才能积极的影响下一代的审美。
如果疫情结束了？
当疫情来临的时候，让很多人措手不及，所幸，在我国强有力的防控举措的指引下，在全国医护人员的坚守下，一次又一次的中医与西医联合围剿疫情，一次又一次振奋人心的捷报传来，一次又一次的击败病毒，一次又一次的有重症患者治愈出院，终于在这个春暖花开的时节，很多地方已经开始解封了，这标志着战胜疫情迈向了新台阶，离全面战疫的决战决胜又近了一步。
在疫情期间，对于老百姓来说，感触最大的就是只能宅在家里，封闭式管理，在这两个月里，有的人在当志愿者，为共同抗疫贡献力量，有的人在运用手机、电脑进行网络办公，有的人在通过网络和书刊进行学习，当然，也有的人无所事事。在被宅在家的那些岁月，很多人心心念念的就是何时解封，然而，解封之后，你究竟最想做的事情又是什么呢？我觉得，这几件事情可以做。
1.珍惜生命，好好活着
任何事情，都是失去了才知道“遗失的美好”，然而生命对每个人来说，只有一次，时时刻刻都是现场直播，生命的车轮只会滚滚向前，是无法也不可能倒退的。虽然“有多少爱可以重来”，但生命却无法重活一次，在历经这次“刻骨铭心”的疫情之后，我们应该更加懂得珍惜生命的可贵。
人生难免会有磕磕绊绊，但我们坚信没有过不去的坎，不要计较太多，不要追逐太多，只要珍惜生命、好好活着，“当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”，当人生走到谢幕的时候，扪心自问，此生无悔，就已经足够了。
2.珍惜工作，奋力拼搏
在这次疫情期间，有人在讨论将来是去大企业还是创业性企业工作，其实这个不重要，重要的是疫情结束之后，你还能有一份工作。在没有经历这次疫情的时候，有一些人对工作缺乏敬畏感、缺乏敬业感，那么，经历这次疫情之后呢？是否会对以前的工作观念有所改观呢？
美好的生活其实是来之不易的，要想有一个好的生活，自然是期待有一份好的工作，然而，好的工作并不会从天下掉下来。对于现在来说，你现在所拥有的工作，应该感到荣幸，应该好好工作，奋力拼搏，为理想生活打拼。
3.珍惜生态，爱护环境
这次疫情，与野生动物有关，所以在防控疫情时就提到不要食用野生动物。人类和野生动物是需要和平相处的，记得在《主持人大赛》的决赛中，董卿的一句“枪响之后没有赢家”是多么的应景。由此可见，生态平衡有多重要，爱护环境有多重要。
维护生态平衡和爱护环境，是人人有责的，需要我们每一个人以身作则，不要乱砍乱伐，不要乱捕乱猎，要养成卫生习惯，要懂得垃圾分类，要节能减排，要低碳生活。有句话说得好，“绿水青山就是金山银山”，维护好生态、爱护好环境，还大自然蓝天白云、红花绿叶，终究你会收获绿水青山、新鲜空气。
4.珍惜机会，努力学习
古人曾有“万般皆下品，惟有读书高”的劝学诗句，无非是在告诫后人，要好好学习。然而，很多人觉得大学毕业了，可以不用学习了，真的是这样吗？古人曾有“活到老学到老”的名言，古时候尚且如此，现代科技发达，不学习就会落后，而落后带来的后果可能是你不可承受的。
对于学习，我觉得需要重磅强调一下，建议每个人都学习一点中医。中医是中华民族独创的医学体系，是中华民族古往今来人们智慧的结晶，在几千年以来，一直维护着中华大地这片土地上的生灵，这个流淌着中华民族血液、凝聚着中华民族智慧的医学体系，你怎么能不知道？怎么能不去了解和学习一点？
5.珍惜亲情，融化代沟
在春节期间，看到有一个综艺节目，里面有一段台词，让我瞬间泪奔。是一个孩子的呼唤：“爸爸，你再不陪我，我就长大了！”是的，很多父母都因为很忙，没有时间照看孩子，总以为不少吃、不少穿，就足够了。可是，孩子们想要的并不是这些吃的、这些穿的和这些玩的，他们想要的很简单，那就是父母的陪伴。有一句话说得好，“陪伴是最长情的告白”，无论是亲子之间，还是夫妻之间，要想关系正常，陪伴无疑是一剂良药！
当然，又看到了另外一个节目，那就是父母和孩子之间关系不好，其实造成的原因，很多时候需要反思，为什么事情会发展成这个样子？难道自己没有错吗？记得以前《三国》中，荀彧说曹操是“知错改错，拒不认错”，其实这样是不对的，有时候，认错比知错改错更能打动人心。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，拒不认错往往只会雪上加霜。《花千骨》中尊上就明确指出，“对就是对，错就是错”，无论是你是父母还是孩子，错了就要承认错误，并且还要改正错误，这样才能融化代沟、弥补伤害。有一句说得好，“责任之心责己，恕己之心恕人”，无论是父子之间、婆媳之间、兄弟姐妹妯娌之间，还是夫妻之间，要想融化代沟，宽恕往往也是很重要的。
以前看古龙的小说，他在一开始都会贯穿复仇理念，但故事发生到结尾，却最终都放弃了复仇，用古龙的话说那叫“爱大于恨”。有仇恨的人，都能宽恕，更何况，亲情哪能有什么仇、什么恨？“难道爱比恨更难宽恕”？在经历了这次疫情之后，还有什么结解不开呢？
6.珍惜自由，君子慎独
在很多古装剧中，皇子做错事了，都会被“禁足”三日，那时候作为旁观者，对于“禁足”没有切身体会。然而这次疫情，很多人被“禁足”家中，成了真正的“宅男”“宅女”。再回过头来看古装剧，仿佛懂了。无论什么时候，自由才是人们最向往的。
要想拥有自由，就要学会“慎独”精神。说到“慎独”精神，突然想到一个典故，东汉名臣杨震，被很多人崇拜为贤人，又一次有一个县令晚上去拜访杨震，并给杨震十两黄金，杨震严词拒绝，那县令说，“晚上了没人知道”，杨震说，“天知地知，你知我知，怎么能说没人知道呢”？这其实就是慎独精神，当独自一人而无别人监视的时候，也要表里一致，严守本分，不做坏事，不自欺人，这才是君子所为。
《中庸》曾说：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”由此可见，我们要自省、自重、自律、自觉，要养成自主习惯，不论在任何情况下，严格自律，毫不懈怠，堂堂正正做人，清清白白做事，使自己仰头无愧于天，俯首无愧于心，正如明代名臣名将于谦所说：“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”
那么，疫情结束以后，你最想做的事情又是什么呢？欢迎留言评论。
是不是2岁的孩子都爱看小猪佩奇？
我觉得应该是的，我家孩子四岁了也喜欢这部动画。
这部动画的片长，内容和音乐都是很不错的，所以，只要控制好孩子的看片时间，还是可以接受的。
1.这部动画风趣幽默，时常让人捧腹大笑。而且，每集小故事中即便有遇到困难或者尴尬时刻，小猪一家的做法都是“哈哈一笑”而过。教会小朋友们对待挫折和失败的态度。
2.拟人化的小猪一家都是很有爱心，富有正义感和责任感的一家人。对待事物的价值观跟正，对于小朋友们的引导是正面的，所以，孩子看这部动画还是很不错的。
3.佩奇一家的亲子关系非常融洽。猪爸爸和猪妈妈非常恩爱，佩奇和乔治虽然偶尔有矛盾，但是，却不会大打出手，两只小猪在最后也都会完美的解决矛盾，为我们现实中的二胎家庭提供了学习和榜样！孩子们喜欢看的话，在模仿动画人物的行为时，无形中还会提升家庭的和睦度。
4.小猪佩奇还教孩子很多有趣的小游戏，虽然“踩泥坑”这一点很多父母接受不了哈😂，但是，他里面还是有很多提升动手能力和发散思维提高想象力的游戏的。
总之，这是一部不错的具有教育意义的动画片，孩子们在合理的时间内看这部片子，值得鼓励！
孩子的网瘾大是父母引导的不好？
可以说孩子出现的所有的问题父母都要负主要责任。孩子就像一张白纸，所有的问题都是后天形成的，对孩子影响最大的是家庭氛围。多数问题孩子的父母在孩子教育方面是缺乏主动的，总是发现问题了才着急，这时候再救火就有点太晚了！网络的诱惑是巨大的，成人一旦陷入都无法自拔，何况孩子？父母平常不关注孩子在玩啥，甚至自己在家玩手机，孩子怎么可能抵住诱惑？
孩子的教育是一项大工程，需要付出大量的精力和时间，要提前学习，制定战略，讲究战术，持之以恒才可能有所收获。
认字方法？
1、归类识字
归类识字法有助于新旧知识的衔接，形成一定的识字结构，又能帮助学生触类旁通，拓宽识字面。在识字教学的过程中，教师可以根据汉字的构字方法来进行归类识字教学。
（1）形声字归类。利用形声字规律进行识字教学，可以帮助学生掌握一些字的基本意义，做到准确运用汉字。（2）会意识字。如“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖”等等，这种方法有利于理解字词的意义。
（3）象形识字。
（4）偏旁部首识字。可以换偏旁识字。如吹－－砍、门+人＝闪、哪－口＝那。
（5）形近字识字。如“鸟－－乌、令－－今、问－－间”等。利用形近了，可以区别字形的异同，可以减少错别字。
2、情境识字
在识字教学中，单纯的识字会让学生感到枯燥乏味，可运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。
（1）随文识字。（2）谜语识字。（3）儿歌识字。如“三人日下去春游。”（4）编顺口溜。如“有脚真开心，无脚直犯愁。”（5）谚语识字。（6）用反义词识字和在对子歌中识字。（7）游戏识字。
3、生活识字
低年级的学生知识有限，要注意引导学生平时积累。
