对高考生的鼓励语简短,高考不好的学生怎么安慰他

1、对高考生的鼓励语简短，高考不好的学生怎么安慰他？

很多人在读大学之前都听别人说过什么大学好坏很重要，自己不努力就上清华北大也没有用。记住，“大学好坏不重要，只要自己努力就行”这句话。是金子总会发光！大学几年很短，关键是一生努力和勤奋。

自主学习的，你可以选择钻研学术，也可以选择锻炼能力，并不是所有的大学生出路都那么悲惨，只要你肯努力，前途就是掌握在自己手里的。所以，我的建议是选择上大学这条路，至少这样，你遇到的坎坷会比不上大学少很多。

在大学里学的不是课堂上所学的，而是做人做事，交际的方法。你甚至可以发现，上过大学的人，不管什么样，素质都是一种提高了的趋势。大学四年，让人的心理发生了很大变化。 大学在外人看来有好坏，但是上过大学的都知道，最重要的是自己怎么做，就算上了个次点大学，那能怎么样，完全靠自己。大学好坏似乎完全看师资设备好坏评估的，但是那些帮助又有多大呢。

一、高考成绩与平时模拟成绩分差大的考生。学生的实际水平(平时考试的分数)减去实际分数所得的分差就是他有可能通过复读提高的分数。要看分差决定是否要复读。

二、临场发挥失利的考生。有的学生平时成绩还过得去，但因为考场没发挥好或犯了一些低级错误导致，高考失利，不甘心读高职专科或者家庭状况不允许选择本科三批的院校，可考虑复读。

三、高一高二没有认真学习、高三幡然醒悟却为时已晚的考生。一般这类学生比较有潜力，这次高考成绩虽然不太好，但如果他把这股劲头，坚持下去，再复习一年效果可能会很明显。

四、心理承受力够强的考生。高三一年是学生12年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？这些都需想好。五、五、经济条件允许 复读费用也是一笔不小的数目，考生要结合家庭经济情况来决定。

好男儿志在四方，部队是一所大学校，平凡的生活锻造不出英雄，艰苦的历练才能孕育伟，军队生活是有志青年成才的沃土。当兵能够培养官兵良好作风，“动作要准确到位，行动要步调一致，整体要全面协同”等军事行动要求，培养出来的作风将终生受益。能够塑造孩子的优良品格。

军营直线加方块的生活，紧张的工作节奏，一丝不苟的作风，能锻造孩子坚强的意志和良好品格让他能够自立自强。通过自己洗衣服、整理内务、打扫卫生等，使孩子学会了独立，懂得妥善安排时间，自己的事自己做。

总之，条条大路通罗马！

2、高考会比平时的考试高出30分左右？

高考比平时考试高出30分左右？这没有任何道理！这是因为：平时那么多次考试，高考和哪次考试相比？平时的每次考试，难道学生的成绩都会那么平稳吗？题目的难度如何？这30分左右是怎么得出来的？是多还是少？这一系列问题，都无法得到解答，我带过多届高三，也没有这样的结论。

但是，对于多数学生来说，其实高考成绩和平时的成绩是相吻合的，这里主要是说的名次方面，其中和高考成绩比较接近的，是一模成绩。

下图是我带的最近一届的学生的高考成绩和一模成绩的一个对比：可以看出，班里23名同学（其他是艺术生，没有参加一模考试），高考成绩都比一模成绩有提高，最高的同学能告40多分。当时，从另一个角度看，多数同学的名次都变化不大，基本上在上下1到3名的居多，前5名的学生比较稳定。

一、为何一模的成绩最具有参考价值？

各地进行一模考试的时间不一样，重视程度也有所差别，但是一般而言，一模考试标志着第一轮复习的结束，而一轮复习也是高三复习中，用时最长（一般会在5个月左右），复习最扎实的一次复习，一模考试的时间，一般都是第二年3月份，所以，一模考试后，留个高三的学生时间是真的不多了，后面能保持住就不错了。因此，一模成绩出来后，多数学生实际上已经“大局已定”。

二、高考时，哪些类型的学生可能会“超常发挥”？

高考时，我们都期待学生、孩子、自己超常发挥，但是天上没有掉馅饼的好事，所有事往往都是“有果必有因”，谁都不可能随随便便成功。

只有小部分学生，在最后高考中能够超常发挥，这部分学生，往往都有这些特点：

1、心态非常好：

高三复习，就怕心态不好，心态不好的学生， 往往患得患失，每次考试，都会影响情绪，高三一模后，就开始泄气，高三后期，开始变得浮躁，整个高三复习，都是失败的；到高考考场上，还会因为一些偶然事件，比如题目难度的变化，位置的变化、题型的变化而影响发挥，一场考试也可能会决定整个高考的成败。

所以，没有好心态，高考很容易崩盘。心态好的学生，是能做到“胜不骄败不馁”的学生，是能够“泰山崩于前而色不变”的学生，心态是一个前提，其实也是一个关键。

2、基础扎实：

虽然高考题目中有创新题目，但是多数题型都是常规题型，高考甚至比平时练习的题目更简单，因为高考题有明确的层次要求，基础题目占80%左右，如果把这些题目拿下，高考都能过600分。而且，高考题目更加严谨，更容易学生发挥出正常水平。

“基础不牢，地动山摇”，但是有的学生却偏偏不听老师的，盲目去挑战偏题、难题、怪题，最终在基础上失分过多，导致失败。

3、深度学习：

高三学生，“假努力”的最多！这些学生天天都在忙着做题，但是做错的题，从来不去搞清楚为什么错？应该如何弥补？而是不断的“刷题”，最终提高有限；对于课本上的概念，你问他知道吗？他说知道，但是问他是什么？为什么？怎么样？他多数说不上来。这样的学生，都是“假努力”的学生，看着非常努力，但是看不到什么效果，最后往往会发挥失常。

以上是我给高三学生的几点建议，希望能够给大家提供帮助，我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题， 欢迎关注！

3、目前模考580分左右？

谢谢悟空小秘书的邀请。

高三学的理科，目前模考580分左右，完全有机会冲600分，甚至620分都有可能。

总分750分，630分冲650、660分很难，但580分提高到600分却比较简单。

在原来的基础上提高20分，可以从以下几个方面入手：

1、小心仔细，低级错误不要有。

可以拿几份以前考试的试卷分析一下，归类一下，看看试卷中有多少题目（分数）是自己根本不会的，又有多少题目（分数）是自己会做的，那么考试的时候为什么会错，会失分呢？

马虎、粗心大意是你得出的结果，那么提分的机会就有了。

撇开不会做的，剩下的都是由于马虎、粗心大意造成的失分，“题目看错了”，“数字抄错了”，“计算出错了”，往往一张试卷中类似的失分不少，克服这些低级错误，你能提高多少分？

2、做题目的效率要高，得分率要高。

考试时间是固定的，考试题目是千变万化的，在有限的时间里面，要提高做题的得分效率。

对于数学、物理、化学科目来说，一张试卷有基本题，中等题目，偏难题目，很难的题目，题目无论怎么变换，记住一点，花时间做过的题目一定要得分，尽量得满分不失分，得分效率要高，最好95%以上，甚至100%的正确率。这一点，平时的考试中就要练习，养成习惯。

基本题目不允许失分；中等题目不失分（少失分）；偏难题目尽量多得分；很难的题目，必要的时候可以放弃，但前提是前面的题目得分率要高。

我的高考，时间1990年，数学最后一题没看（知道自己肯定不会），不知道是什么题型，这一题10分。倒数第二道题目10分做了第一个小问题，后面二小问题没做。总分120分，最后得分98分。前面的题目几乎没有扣几分，最后一题是试卷中拉开分数的题目，是那些参加数学竞赛的学霸同学做的，一般的同学花费30分钟，可能连题目的意思都看不懂，考场上又有多少个30分钟？

3、卷面整洁，字迹工整，让批卷老师赏心悦目。

语文、英语等文科类，考试的时候一定卷面整洁，字迹工整，让批卷老师赏心悦目，特别是语文英语的作文题目，字迹潦草，看不清，批卷老师印象分数就不高，遇上语法错误还不狠命扣分。

高考批卷，连续几天，一个老师一天要批几百几千份同类的试卷，第一天第二天还可以，到后面就很疲劳了，卷面整洁字迹工整的试卷看着舒服，当然少扣分，相反多扣分还冤枉吗？

4、答题规范、书写工整，不要“漏”、“缺”解题步骤。

高考题目批卷是分步结分的，数学物理化学科目在做大题目的时候，

“解：…………”

“已知：…………”

“答：…………”

解题步骤不要因为时间紧张不写，往往高考结束，考生在估分时候数学物理化学科目，会有很大出入，特别是数学，就是因为答题不规范。

简简单单，就归纳这么多，希望对考生有帮助。

加油，2020高考！

加油，2020高考考生！

“考爸考妈帮帮帮”陪伴考生、家长一路同行！

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4、请问老师我儿子高三学的是语数外历地生？

家长其实不必担心这个问题

1.首先国家高考改革3+3模式，我觉得非常好！我特别赞成这种模式，我当年读书就梦想着这种模式。因为当年我喜欢物理，生物和历史。特别不喜欢化学，但没办法，选了学理科，最后化学还真拖了我的分数。

2.既然孩子选择了就支持他努力去学，因为高中学的都是基础科学，不存在技能学科，所以也就无从谈起前景如何。

3.对于高考选专业，既然孩子选了历史，地理，生物。那他应该偏向文科方向。大学的文科专业有很多，而且随着社会进步，人民生活水平提高。文科就更吃香了，至于老一辈说的“学好数理化走遍全天下”这个过时了。

4.钱学森曾对看望他的江主席说过：“一个国家不能光有科学还要有艺术”哈哈！这个第四点是我有感而发想起来了不得不说。哈哈！

总之归根结底不必担心这个问题，应该多鼓励孩子好好学习，好好把握高考。考入自己理想的大学，至于其他的就不是我们家长该操心的了，孩子大了很多问题他们自己可以面对和解决的[小鼓掌][小鼓掌][小鼓掌]

5、父母给的压力太大了？

我是1986年高中毕业的。高中的三年，是我人生最苦的三年，现在回想起来，还心痛不已。这个苦，不是指学习上的苦，我根本也不怕学习上的苦。这个苦，是生活上的苦，住宿条件极差，伙食极差。我们每个寝室是56人住，阳面双层大通铺，阴面也是双层大通铺，每层通铺上睡14名学生，因此一个屋内住有56名学生。这种大通铺的铺板，居然不是平的，通铺直接是用圆木拼成的，上面再铺上层草垫子。这草垫子已经使用了20多年没更新过了，草垫子都已经糟了，破碎了，里面虱子虮子横生呀。冬天取暖，是用炉子，放在屋子中间，取暖效果有限。我们睡觉时都得戴着棉帽子睡，不然冻头呀。早上醒来，棉帽子上靠近口鼻的位置都是一层霜呀。伙食更惨了，我举个例子，你们就知道了：有一次我打饭，一个同学高举饭盒，结果菜撒拉到我肩头了，我很愁应该怎么办，因为无水可洗呀。结果被撒部位干了后，居然没痕迹。为什么？因为做菜完全没放油呀。学习任务也比较繁重，因为睡觉的地方比较挤，所以我们经常早上3点多，就起床去教室了，反正也睡不好，太挤呀。长期的高强度学习，再加上生活条件差，我在高中时还生过一场大病，回家休养了2个月吧。好在最后总算是考上了。现在我想想都后怕，我都不敢参加高中的同学聚会，真的只有痛苦的记忆，我不希望再唤醒这些可怕的记忆了。说一说我们高中时的“杰出的伙食状况”吧。我上高中时1983年9月-1986年7月。我的高中，是某省会城市郊区的一个中学，牌子是“某市第XX中学”，学校在距离省会城市约16公里的样子吧（那时只通火车，火车慢车两个站地的距离）。学校高中三个年级，共计18个班，每班45人。住宿生大约有700多人吧，因此学校有个食堂。这食堂的伙食，堪比集中营的伙食呀。平时的菜就是著名的“两汤”：土豆汤，土豆切成丝，合着水就煮一下，然后每人盛一些，完全没放油，当然也从来没有肉了，吃完后，饭盒子底部黑乎乎的一层土，因为土豆根本就没怎么洗；另一汤时大头菜汤，就是大头菜切碎，合着水煮成汤，那大头菜烂了的部分，都没去掉，那味非常恶心。这两道大菜，经常能吃出苍蝇或者菜虫来，也是无油、无肉。高中三年，基本就是吃这种菜过来的。主食倒没啥可说了，大米饭、馒头、高粱米饭等都有。可是因为菜太难吃了，我们也吃不进去多少饭。当时学校老乡也没有什么小卖店、小饭馆的，所以只能硬挺着。吃这种饭菜的结果：第一，我们都学会了基本上要5天才大便一次，原因很简单，吃不进去那饭，没啥可拉的。我本人直到现在也是基本3天才会大便一次（这当然不是健康生活方式了）。第二，我的脾功能不行了，完全不适应稍微好些的饭菜了，我参加工作后与我老婆谈恋爱，有时在她家吃点饭（就是平时的饭，不是招待人的饭），我必拉肚子，准准的。到现在，我的肚子也没好，不能吃很好的饭，不能同时吃很多的菜，菜种类多，必拉肚子。第三，高考结束后，成绩出来时，因我报考军校了，有个军校体检，那时称的体重是51公斤。我是男士，身高1.77米，你能想象出个子这么高的人，体重仅102斤吗(我中考体检时，是118斤，身高1.72米)？最重要的，因为吃的太差，严重影响高考成绩了，虽然考上了，但很不理想。这是我一辈子痛呀。当时连回去复习一年的勇气都没有呀，就想着赶紧脱离苦海了。哦，补充一句：到现在我也绝不吃大头菜（好像有的地方叫甘蓝），那个怪味仍在我脑海中回荡。我们高中，还有一项“福利”。基本不供水。只有每天早上，有驴车来送点水。每个让拿着脸盆，脸盆中间放着牙缸，分水的值班老师给每人一水舀子水，完毕。这水浇到牙缸上再淌到脸盆里。反正就这么点水了。因此，平时洗洗衣服、洗洗头、洗洗脚，根本不可能。在我们高中，是没有就寝前“洗漱”这个说法的，因为没水呀。连喝的水都不够。学校有个小锅炉房，有个小锅炉，有热水，但很少，不太够700多人喝的，我们平时基本也就处于渴着的状态。一句话：我们没有水房、没有盥洗间、没有自来水，也没有井水。反正就是没水。