杭同聊天室,深圳可能诞生第二个腾讯吗?
杭同聊天室，深圳可能诞生第二个腾讯吗？
深圳不可能，全国也不可能再出现第二个腾讯了：互联网的巨头垄断已形成，而且巨头间的无界化商业交叉融合，共构成了生态圈壁垒，新生代很难突破，即使新生代企业可以强大，但也被面临选择“站队”问题。
早在几年前互联网领域巨头就已经形成垄断阵营，巨头们的生态化大平台都在进行着无边界的扩张，而且巨头间还进行多角度、多层面的融合和交叉发展，即有竞争，又有融资，错综复杂，新生代互联网企业如果想出头，只有二条路：要么被投资，慢慢成为分公司；要么成为干儿子；
腾讯是不可能给任何一个新对手机会，让其上位的，某社交化自媒体平台就是被竞争了吗？还没有等你强大，你的所有布局全部是四面受敌，如果你不做平台，那单一平台秒间就灭了你。
互联网创业投资不懂营销怎么办？关注这里，每天都有新内容、新方法：真实案例、边学边干，更多原创回答，请关注。
因为学生在课堂说话？
停课是正确的
第一、对养成老师自身的心态很重要
老师若是采取听之任之的态度，学生就会得寸进尺，一次次刷新你的底线。你对学生的第一次让步就是你对自己底线的降低。老师在讲课时听到别人说话，且与课堂无关。多数老师是会感觉到这是不尊重自己的行为，及时纠正，正确引导，不仅自己上课时会感到好受，也教会学生尊重别人劳动的重要性，尊重知识的重要性。老师自己的心情也会在教育中缓解，不至于出现学生上课说话就火冒三丈地行为。
第二、奖惩措施的效果
许多班级都会订立班规，如不交作业就打扫一天值日等等。为什么要进行奖惩，是为了让学生更直观的明白是非对错。而”在课堂说话学生，老师停课。“这种做法更让学生牢记自身的这种做法是错误的。老师将他一个人的行为与全班同学应享有的听课权力绑在了一起。学生一般只要涉及到集体利益，都会让步，而且作为教训它会记忆深刻。个人利益与集体利益进行捆绑时，我们的价值观一般都会要求我们注重集体利益。
第三、对于学生价值观的养成有利
教育教育，不仅有教书 ，还有育人。一件小事就有可能对学生的价值观有影响。老师怎样的处理手法影响着学生对”上课说话“这件事的是非对错的看法。惩罚过重，或许会气反效果，学生可能会想”我只是做了很小的一件错事为什么会得到这么重的惩罚“。惩罚过轻，起不到认识的效果。而”停课“的做法无疑非常适合，让其他人失去了听课的权力，而原因是自己。这种外部环境的心理压力就起到了很好的认识作用。老师的做法也可以说是”无为而治“。
