广州交友网,有哪些适合亲子旅行的目的地?

1、广州交友网，有哪些适合亲子旅行的目的地？

您好,不知道您目前身在哪个城市。如果是在京津冀地区，我倒是有几个非常棒的地方可以推荐给您：

1、北京的八达岭野生动物园，北京动物园、世界公园、通州大运河公园、朝阳公园、植物园、玉渊潭公园等等，都是特别适合带着孩子亲子游的。

我选择这些地方的原因主要出于能够让孩子们好好跑跑的目的，并且又可以让孩子们学到很多课本上学不到的东西。

比如，八达岭野生动物园，里面的动物品种特别全，可以让孩子们看电视之外的动物，更重要的是，还能看动物们的表演。

北京动物园里面的海洋馆，是京津冀地区最大的海洋馆。

世界公园，是世界所有景点的微观景点，每走一个地方，可以让孩子们认识里面的景点，细细给孩子们讲解这个景点的名称，来由。

通州大运河公园、朝阳公园，完全就是适合孩子跑跑的地方，里面特别宽松，也比较平摊。把孩子带进去，可以放心的让孩子们跑去，不怕磕着碰着。

植物园、玉渊潭公园，这里面的花品种比较多，可以让孩子们去看看，认识各种不同的花卉。

2、河北地区。

我昨天刚才保定涞水的野三坡回来。也是亲子游，不同的是，我们这次过去的目的是为了野三坡马拉松而去的。

野山坡风景区，是太行山脉和燕山山脉交界的地方，哪里有着与众不同的地形。昨天，我家两个孩子在里面玩的特别嗨，都不愿意离开那边了。

这里最大的好处是：特别适合度夏，一进入到山里，特别凉快，丝毫感觉不到热。

秦皇岛的南戴河、北戴河。

这两个地方，特别适合带孩子们玩海。沙子比较干净，并且想对别的沙滩来说，还是很安全的。

3、天津地区。

我最喜欢的就是去滨海新区去玩海。那边，海岸线长，不收费。我们去年夏天的时候，带着孩子们过去玩，玩的很嗨的。

我家孩子说，这里特别适合玩沙，堆城堡！

掌握好退潮的时间过去赶海，会有意想不到的收获的。带着孩子们一块去赶海，让孩子参与其中。

2、如何应对小班幼儿哭闹？

如何应对小班幼儿哭闹

新的一学年有要开始，令人头疼的是小班孩子哭闹，不懂老师在说什么，没有任何上学的习惯。特别是哭闹，记得我们园开园第一学期，有个班的老师和学生都在哭，孩子离不开妈妈爸爸，我们的老师对自己选了这样的一份工作特失望和无措。我就自己这两年带小班哄哄孩子的经验，和大家分享一下，希望对带小班的老师有所帮助。

哭得孩子有以下原因;

1;孩子来到新的环境不认识人，怕生。

2：爸妈一天不见以为爸妈不要他们了。

3：对这样的环境很陌生，搞不清爸妈为什么送他们来这里。

4：对自己来这里的原因很模糊，不知道来这里有什么好处；

针对以上几种有一下建议:

1:孩子来到一个新的环境都有一个适应的过程，我们大人亦不例外。这要给孩子一个适应的过程。我们老师尽可能的和蔼可亲，告诉孩子我们是谁，我们是干什么的。让孩子了解幼儿园时各怎样的地方。让孩子把我们老师和学校和其他的地方分开。同时组织孩子做一些他们喜欢的事例如开电视。做游戏。，和孩子讨论他们的衣服爸妈。等等让孩子感觉我们就像没有见过的亲戚，对他们没有恶意。当他们和孩子们玩的时候，可能就把新环境这件事给忘了。在在适当的时候告诉。

2.以为爸妈不要他们，这样的想法的孩子占很大一部分。这部分孩子通常哭着只要爸爸或妈妈。你可以先向他们承诺等忙完了给妈妈打电话，让他们不要哭。然后问他们是不是乖孩子，他们通常都会回答是，那他们就会听你的不哭，跟着你，你让他心情平静点后，告诉他这样跟着你你会做事很慢，如果他坐到小朋友中间你会很快的完成。你就这样麽到放学。到快放学的时候。你可以把他们就来告诉他们，妈妈感应到你在幼儿园很乖，正在路上走着。说他们放学就来了。你乖乖的做那放学时间就会走的快一点。孩子很想见妈妈。他们就会听你的。妈妈来了，你在这时把以上的话重复一遍，示意让家长配合，夸夸孩子。

3：有些孩子搞不清爸妈为什么送他们来这。这种孩子一般比较董事，你可以问问他家和谁2玩，现在许多独生子女，没有朋友，或时玩的小伙伴很少，你可以告诉他们爸妈嫌他们在家没人陪，所以把他们送到这，是因为这里有许多小伙伴可以和你玩。这里还有许多的玩具时家里没有，你们可以玩个够。你们和小朋友玩的时候，是不是很开心。许多孩子都有没人和自己玩孤独的经历，你一说他们就能理解。这时你不妨告诉他们爸妈下班就来接你们了。问他们喜不喜欢玩具，喜不喜欢漂亮的衣服……买这些东西都要钱，爸妈为了给你买这些东西，就要上班挣钱，下班了他们就来了，他们最爱你们了。你别小看他们，他们的小心还真能相通呢？不信你试试。

4：孩子不知道自己为什么上幼儿园。来幼儿园干什么？有一部分孩子不缺伴。你让他们知道妈妈放学就来以为，你在引导他们来的目的。他们更容易接受。我们班今年来一个小孩教轩轩。他可厉害了，tudou.com来了哭个不停。拉到那个老师都让去找妈妈。他往外跑呢。有天他拉这我们班梁老师的手不送。我让他放开。他还是一个劲的哭。我和同事对视一笑，决定吓吓他。我说：“放开”。他没有理我。我假装生气的说：放开，再不放我拿剪刀剪掉你的手。“她放开了同事手。你可能以为他这下被我吓到了，高你你错了，他双个小拳头放在胸前哭着说：”你来呀？我不怕你你来呀？“我的气势也跟这上升我说：轩轩，你妈妈为什么不给我签安全目标责任书。小家伙的士气才弱了，哭着说对不起。这时我有很温和i的把他叫到我跟前，便用手边给他差眼泪边说没关系。让妈妈明天来签，好不好。轩轩不哭。妈妈放学就来了。明天来不哭了，记得让妈妈签。果然第二天他来没有哭。领着妈妈来找我签安全目标责任书了。我赶紧在全班小朋友面表扬他，他一天都很乖，没有要妈妈。等到下午的时候，有闹了。我把它叫到我们洗手间我边洗碗边问：轩轩来幼儿园干什么了？其实他不知道，他的小眼睛看着我。这时我停了一下又问，轩轩来幼儿园是不是学本领了。？他其实没有理解但还是点点头。我又说：学了本领轩轩就可以开汽车了。”这下他有点懂了。我又告诉他爸妈也是这个想法才送轩轩来幼儿园了。等放学了妈妈就来了。他第二天一起床自己要来我们，他妈妈很吃惊。其实你给他们说清楚了他们就不怕。他们开到叔叔开车开飞机。打枪，其实他们很羡慕他们也想有他们的本领，你告诉他们念书来幼儿园就能帮他实现愿望他就接受了。你还得向他保证放学妈妈就来了，妈妈不来老师就叫妈妈，他们的心里没有了担忧，还能学本领，还能像电视上的叔叔一样开车。他们当然高兴了。

5.你可以让哭闹不止，一句话不说的小朋友帮你那个东西。在他帮你完成了你给任务时，及时的表扬他。告诉他又多懂事，老师有多喜欢这样的孩子。他会很开心。你继续让他帮你。

6：当幼儿的哭闹比前一天好一点的时候，记得表扬，在幼儿面前，在家长面前，孩子会觉得很有面子。打会价倍表现好，因为他太享受配羡慕的感觉。

就这么多了，希望有用。有什麽好办

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如何正确对待小班孩子的哭闹？

1、家长不要怕孩子哭。 早上送孩子来园时不要多做停留，用自己放松自然的态度感染孩子，尽力避免将紧张的情绪传递给孩子。 在一定程度上，孩子哭是给家长看的，家长送完孩子后要赶紧离开，其实家长走后，孩子大多便不哭闹了，因为我们老师有许多平息孩子情绪的方法，家长的心不要太软，千万不要因为孩子的哭闹而中断. 家长要明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务”。千万不要说：“不听话就把你送到幼儿园”等灰色的语言，这样会使孩子感到幼儿园是一个可怕的地方，孩子就更不愿意去幼儿园了。 2、不要过分要求孩子。 家长在送孩子去幼儿园的路上，不要反复叮嘱孩子要守纪律、懂礼貌、唱歌要大声、画画时要画好等。这些过高的要求、也会使孩子对幼儿园望而生畏，甚至产生焦虑。 而家长离开幼儿园时，要将孩子安顿好，让孩子感到放心，然后再离开，如果孩子还是不让离开，家长态度一定要坚决，把孩子放心交给老师，相信老师。 3、给孩子更多的关爱。 孩子刚入幼儿园，心理上可能一时受不了，父母在接孩子时尽可能早一点，接完孩子后抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让孩子感到不是妈妈不要我了，妈妈还是很喜欢我的。 4、多与老师沟通。 让老师多鼓励孩子，抓住任何时机表扬她，树立孩子的自信心，使孩子知道老师喜欢她。帮助孩子尽快适应幼儿园并喜欢幼儿园的生活。 为了强化孩子的行为，让老师经常找机会与孩子谈天交流。当孩子说话时，老师就及时地告诉她“你的声音很好听”，鼓励孩子多发言，和孩子聊她喜欢的话题. 拓展资料： 入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全， 所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。 其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。如果说理、转移注意力都对此类孩子不起作用. 我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。

24 浏览342 2018-07-25

如何缓解小班幼儿园哭闹的情绪

刚刚上幼儿园，幼儿哭闹是个非常普遍的，是亲子分离焦虑的表现。所以新学期开学，幼儿教师最主要的工作就是安抚幼儿情绪。 幼儿之所以产生这样的情绪是因为他们对亲近的家人，熟悉的环境有很强的依赖性。上了幼儿园意味着他们要从父母家人、熟悉的环境中离开，他们的情感依恋也就受到了考验。这一段时间以来我发现：有的幼儿一开始对新环境表现出极大的兴趣和好奇，高高兴兴地上幼儿园。而随着新鲜感的消失，他们依恋情感会爆发，开始哭闹。有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；有的宝宝不愿意待在教室，甚至找出各种理由离开教室如：“我要小便，我要小便”等等。这一切的反应都是宝宝对新环境的恐惧及对父母的感情依恋造成的。针对这些现象，我们混龄班的教师用了以下方法帮助宝宝尽快适应，请大家分享： 1、在新生入园之前，我们根据孩子的喜好，创设一个让宝宝喜欢的环境。 2、让宝宝到幼儿园的各处走走，让宝宝认识幼儿园环境，看看哥哥姐姐 在幼儿园的是快乐的，明白每个小朋友都要上幼儿园，在室内放置一些有吸引力的玩具和其它让幼儿感兴趣的事物，和宝宝一起做游戏，宝宝体验集体活动带来的快乐在家里是没有的，给宝宝介绍班里的小朋友一到二个让他们交上好朋友，小朋友之间很快就会适应熟悉，比适应老师要快，有了自己喜欢的好朋友后，来了幼儿园他们就可以一起玩儿了，在同龄伙伴中招到安全感和归属感，以消除对陌生环境的恐惧感； 3、幼儿的情绪是容易受感染和相互影响的，所以我们在言谈举止上要亲切，如：“抱抱幼儿亲亲幼儿分享老师的小礼物贴花陪他们聊聊天等”；对待他们要有耐心，注意观察幼儿的各种反应，能及时给予帮助和安慰，让幼儿在心理上能够接受，能够信任； 4、请家长配合工作，作为家长，宝宝第一次离开自己的视野自己的保护，会很担心和不舍，有时有的家长还会和孩子一起流眼泪，这样的情绪对孩子适应幼儿园的生活是没有帮助的，别让自己的情绪影响到孩子，请家长要鼓励孩子，你可以平静地微笑地告诉孩子：从今天开始，你就要和小朋友们一起上幼儿园了，在这里会认识到许多的好朋友，爸爸妈妈也要去上班了，爸爸妈妈下班后就来接你，和爸爸妈妈说“再见”。每天面带笑容地跟孩子说“再见”。

10 浏览1178 2018-02-24

新教师刚进入幼儿园面对小班幼儿哭闹，教师该怎样做

1、让孩子感受到老师的爱，与老师建立良好的依恋关系。 幼儿入园的适应过程要经过几个阶段，从与家长的依恋，到与老师的依恋，再到与固定的几个小朋友的依恋，最后是与大多数小朋友的依恋关系的建立。所以，与教师的依恋关系的建立是幼儿入园适应的第一步。在孩子哭的时候，我们会拥抱孩子，在生活上照顾孩子，让孩子在园的每个环节都能体会到老师的爱，与老师建立良好的亲子关系，打好入园适应的基础。 2、转移孩子的注意力。我们会通过玩具，歌曲，故事等方法转移孩子的注意力。孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，便会降低他们的分离焦虑。 3、通过各种活动，让孩子体验到幼儿园生活是快乐的，以愉快的情绪感染幼儿，使孩子喜欢上幼儿园的生活。 1、坚持入园。有的家长一见到孩子哭便心疼，不送了，抱着下次再送的心理回家。这极容易助长孩子哭闹的习惯，因为他觉得哭能达到不上幼儿园的目的。 2 、用良好的情绪感染幼儿。家长见到孩子哭，绝不能和孩子一起哭，这样让孩子觉得上幼儿园是一种不良的情绪体验。 3、可以用奖励的方法，买些孩子喜欢的小奖品，使用一定的物质刺激让孩子喜欢上幼儿园。同时，孩子入园时也可以带一些平时孩子喜欢的小玩具来。这会给孩子一个心理寄托，使孩子适应的过程更加顺利。 4、千万不能用上幼儿园来吓唬孩子。比如，有的家长对孩子说：“不听话送你上幼儿园！”这会让孩子觉得上幼儿园是不好的。更不要对孩子说：“你哭，我就不来接你了！”这么大的孩子理解能力是有限的，他会记住你不来接他，从而加剧分离焦虑。 5、把孩子的行为习惯及时反馈给老师，使老师更了解您的孩子，便于老师开展工作.同时，这一过程很容易反复，家长要做好充分的心理准备来面对它。 6、扩大孩子的交友范围，提高孩子社会交往能力。孩子有了伙伴，就会喜欢上幼儿园。问及很多孩子不愿上幼儿园的原因都是小朋友们不跟他玩。因此，家长要多带孩子和同龄孩子接触，并有意识地教给孩子一些交朋友的方法。扩大孩子的社会交往范围。 总之，幼儿的入园适应过程是幼儿适应社会的第一步，也是一个很漫长的过程。这就需要我们家园紧密合作起来，为孩子顺利走向社会铺好第一块奠基石

26 浏览2740 2017-10-06

如何应对开学初小班幼儿的哭闹

小班幼儿入园哭闹问题一直是小班教师最头疼、最棘手的问题。幼儿的哭闹会使家长放心不下，更有甚者是直接影响其他幼儿的情绪。如何使幼儿高兴、愉悦的入园？通过几年的接收小班幼儿的实践与经验，我认为应该从以下几个方面入手，把幼儿哭闹问题控制在时间最短、人员最少。www.seoh.cn 一、创造一个能使幼儿感到自由平等的环境小班幼儿在家中是众人的中心，来到幼儿园会感到孤独、不自由，哭闹在所难免。针对这一情况，教师可根据幼儿喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如：请他们到玩具角作客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球．．．．．．教师耐心的讲解怎么玩，并与他们一起玩，在玩的活动中开展比赛。别看幼儿年龄小，可聪明了，他们可以创造出成人想象不到的造型。教师适时地给予赏识性评价"哎呀，真好！""太完美了！"．．．．．．听到老师的表扬，忘了哭喊，也变消极为积极，主动参加到活动中来。老师很快变成他们的好伙伴。 二、创造一个能使幼儿感到安全温暖的环境小班幼儿生活自理能力不强，很多事情依赖家长。入园后，幼儿找不到依靠，因此哭闹不止。如何解除幼儿顾虑呢？当幼儿玩到高兴时，老师及时肯定他的表现，并以奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等鼓励他们尝试用自己的用品，尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水，试试坐坐自己的小椅子等。幼儿对教师的奖励很乐意接受，同时幼儿会觉得自己很能干，从而消除了离开家长的恐惧。对于尿裤子、哭闹得厉害的幼儿要适当多给一点关怀和爱护，比如：抱抱、亲亲，幼儿对教师的爱抚很敏感，不经意的抚摸就有可能使幼儿感到无限的温暖。归结起来就是教师观察要仔细，了解幼儿生活需求后，要及时给予适当的帮助，使他们感到老师像妈妈一样亲切，从而减轻幼儿的"分离焦距"。 三、创造一个能使幼儿探索创造的环境小班幼儿年龄虽然小，但对新鲜事物十分好奇。幼儿熟悉了活动室的环境后，老师可以组织幼儿到户外进行活动，鼓励他们自主选择游戏内容。自主选择会使幼儿兴趣浓厚，初生牛犊不怕虎，孩子们会跃跃欲试。拉个圆圈，边唱自己喜欢的歌绕圈走，孩子们可喜欢了。在现在独生子女家庭环境下长大的幼儿对集体生活充满了好奇，他们勇于尝试，创编出许多玩法。在此基础上，老师可趁机引导幼儿学做新游戏。如：《吹泡泡》幼儿边说歌词边做游戏，随着儿歌："吹、吹，吹泡泡，我的泡泡变大了．．．．．．"孩子们的欢呼声此起彼伏，全身心的陶醉在游戏中，心中的"焦虑不安"也就没有了。 四、创造一个家园共育得环境家园共育是小班保教工作的重点。幼儿入园之前家长是幼儿最信赖的人，家长的态度直接影响幼儿的情绪，可在教学实践中幼儿刚入园时由于家长对幼儿园工作了解很少，总怕孩子被人欺负，所以一见到孩子就问："你今天哭了吗？老师表扬你了吗？幼儿园好不好？．．．．．．"刚入园的孩子一见到父母最常见的反应就是抱住父母大哭，可家长不了解孩子此时的心情，以为孩子在幼儿园受了什么委屈，对老师的解释持怀疑态度。有些家长过分依恋孩子，孩子入园后不立即将孩子交给老师，或者中途多次窥视，这使孩子产生新的期盼，坐立不安，时常向窗外张望，有些家长在家吓唬孩子："你不乖就送你去幼儿园！""不听老师的话让老师打你屁股。"．．．．．．这些话极易使幼儿本能的害怕幼儿园。更有甚者，过分溺爱、纵容孩子，使孩子不能适应集体生活，不受纪律约束；见孩子哭闹就不送孩子入园，使孩子哭闹时间延长，严重影响了教学进度。 剖析原因主要是由于家园联系不够紧密，使幼儿家长对幼儿园工作存在朦胧意识，对幼儿园工作持怀疑态度。针对这一情况，开办家长学校是行之有效的途径。通过家长学校，使家长走进幼儿园，走近幼儿教育；同是教师也可以采用各种形式，从家长那里了解幼儿的各种情况，做到家园双方心中有数，将孩子的成长放飞在起跑线上。

浏览113 2016-09-11

幼师如何应对五种哭闹型的孩子

1 不停哭型 入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。 老师做法： 徐老师(越秀区云台里幼儿园小班班主任)：对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。 其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。 如果说理、转移注意力。都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。 给家长的建议： 2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。 2 又哭又闹型 这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。 老师做法： 陈老师(广州市军区联勤幼儿园小班班主任)：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。 给家长的建议： 希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。 3 几天后才哭型 小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。 老师做法： 徐老师(越秀区华艺幼儿园大班班主任)：这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心，我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。 给家长的建议： 如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具(如：手绢、小公仔、水壶)到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。 4 心里默默流泪型 和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。 老师做法： 陈老师(广州市军区联勤幼儿园小班班主任)：这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。 给家长的建议： 在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。 5 受人影响型 去幼儿园时看到，有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。 老师做法： 这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。

3、准备去广州找工作？

因为没钱所以才去赚钱，因为没朋友，所以才想着要去交朋友……

4、如何做好班主任？

如何做好班主任？作为一个从事多年班主任工作的我，我愿意和大家分享这个问题。我们要弄清楚什么是班主任，班主任的工作职责有哪些？我再来分享我是如何做班主任的。

班主任是学生管理工作的主要实施者，是学生思想道德教育的骨干力量，是学生健康成长的引领者，班主任是教师中的佼佼者。2018年9月10日。在相关教育大会上曾经有这样一句话：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

从这个角度我们发现，班主任是能把人性中最美好的东西激发出来，班主任工作是触及学生心灵的德育工作，班主任是学生心目中比较有魅力的教师，在学校中对学生的影响也是较大，我们经常会听很多人说，小学、中学教过我们的老师好多都忘记了，但印象最深刻的就是我们的班主任了。

要做好班主任，我们要有以下的意识和能力。班主任工作的根本任务是落实立德树人，促进学生成才。班主任是学生的人生导师，要帮助学生锤炼品格、提升人文素养，学习科学文化知识，培养创新思维，培育奉献祖国的家国情怀；班主任要成为学生的良师益友，做到与学生人格平等、真诚相待。班主任要具备相关的教育教学理论，比如，学校教育教学理论、学生德育工作理论、学生成长规律。同时还要提升这些能力：专业教学能力、教育管理能力、组织协调能力、人际沟通能力、学生生活学习思想指导能力。班主任在日常工作中要落实的工作职责有：做好学生的思想工作、班级管理工作、组织班级活动、沟通协调工作、生活升学就业指导工作。

下面我来谈谈我是如何做好班主任的。

一是班主任一定要有爱心。没有爱就没有教育，班主任工作是教育事业的重要组成部分，教育事业有爱心的事业。我带班的时候，经常都会自己私人掏钱买一些小礼品小礼物，奖励给班上有进步、有成长的同学。每当班上的篮球比赛取得了较好的成绩，我都会请队员们去一起聚餐，运动会我都会准备一些巧克力、水、零食给运动员。每当同学有亮点，我都会及时鼓励和表扬。

有一次，我到宿舍巡视的时候刚好是冬天，有一位同学被单比较薄，我当时就打电话和家长联系。让家长给这个学生多准备一些衣物，后来这位同学在班上表现进步非常大。我就是通过类似一些的小细节体现对同学的关心。多年的班主任工作经历证明，平时多关心、多关注同学，拉近师生之间的心理距离和情感，学生就会增加对你的信任，同时你的威信也会得到提升。那你的教育和管理效果会明显变好。

二是精心选拔和培训一批得力的班干部。班委是班主任的左膀右臂，如果把班委的主观能动性调动起来，在班上能起到团结同学、增强凝聚，遇事独当一面，起到带头示范的作用，那么你这个班级将向着健康积极、和谐阳光发展，你的班主任工作也会相对轻松，并且富有成效。

我选拔班委的途径比较多样化。有同学自荐、其他同学推荐、我自己任命，不过无论采取哪种途径，我都会非常慎重的对后运班委进行筛选、考察、观察和确定。首先，会看他们的简历、日记、周记，了解他们的思想状况，观察他们平时在班上的表现，在同学当中的威信或声誉，以及在做事情当中所表现出来的积极性和能力，进行综合评估。

我选拔班委的原则主要考虑三个方面。首先，思想品德要好，要有乐于奉献的精神。其次，要想干事、愿意做事。最后，最好有相关的学生工作经历。这样经过层层思考，选拔筛选出来的班委，再经过自己不断的培养指导，那么一个学期下来基本上能够达到自己预期的效果。

案例 高一新学期开始了，第一天新同学进教室的时候，我会不动声色的站在角落里观察，看看哪些同学会主动去整理桌子、打扫卫生，通过这种方式我就可以把主动性较好的同学作为班干部考察对象，同时，第一天开班会的时候我不安排座位，去观察哪些同学会争先去坐前面，选择坐第一排第二排的同学，他潜意识里面是向上的、积极的、想进步的，这部分同学也是我的考察对象。因此，抓住好开学第一天，你的部分班委候选人在心中就有眉目了。

有了一批选拔出的班委以后，接下来任务就是做好培训工作和开好班委会。培训的方式也有个别指导、召开会议、自我反思。班委是一个班级的核心领导力量，统一班委思想，就是确定班级的先进发展方向和核心努力目标。

三是召开班会。好的班会可以团结全班同学，统一全班同学的思想，确定班级发展的整体目标。

案例 有一段时间，我发现同学打扫卫生不积极不认真。于是我设计了一个主题班会，以劳动光荣为主题，我收集一个劳动成就人生例子，是说日本的一个邮政大臣，当时第一份工作是刷马桶。当她自认为刷的干净了的时候，他的主管进来，仍然不满意，当着她的面又把马桶重新干干净净的刷洗了一遍，当马桶光洁如亮的时候，这位主管当着她的面从马桶里舀了一杯水，喝下去。她深受震撼，从此，她就养成了把事情做到极致的习惯，后来她成了日本有名的邮政大臣。

通过这次班会以后，我发现班级的卫生情况大大改善了，绝大多数同学都开始热爱劳动、主动劳动，当然还有少部分同学不认真，那就进行个别教育。

通过精心组织班委会、班会，可以把全班大多数同学的思想统一，树立整个班的正气，增加正能量。这个时候你来抓班级管理，只需要抓个别、抓少数，班主任工作也会事半功倍。

四是结合班上的实际和学生情况，制定一套科学完整可行的班规。我制定班规的一个核心思想是：学生违反了班规必须要学会承担责任，或者接受一定的惩罚。有位专家曾经说过，没有惩罚的教育是不完整的教育。我个人也认为，在教育中没有惩罚教育，学生的担当和责任感就培养不出来。

当然这里要强调说明一下，惩罚和体罚是有区别的，不能够把体罚当作惩罚。惩罚的目的，是让学生认识到自己错误，勇于承担责任和树立担当的勇气。体罚是伤害了学生的身体或者心理，引起了学生极大的反感，没有达到教育的目的或教育效果。

总之，当好班主任，我们要不断提升自身素养，遵守相关教育法律法规，不断研究学生，不断反思，不断学习。对此你怎么看？欢迎点赞，欢迎评论。

5、你和她他之间的恋爱故事？

说来也很神奇，我和他是同一个学生部门，有一次部门例会，我一心只能早点结束早点回宿舍打游戏，那段时间沉迷于打游戏。终于结束了，于是我拿起我的包就往外冲，我前面的一个男生，也是学长，拦住了我，问我这么着急去哪？我想都没想，一本正经的回答他：“学习。”然后他接过我的包，提出来送我回去，我也没多想，就这样跟着他走了，毕竟包还在他手上。那个时候恋爱智商为0，我还以为他对谁都这样，没有别的意思。

接着又是一次部门例会，我还是一心想回宿舍打游戏（游戏真香，嘿嘿），结束后，他又拦住了我，我心想他是跟我过不去了吧，他给了我一瓶饮料，顺其自然的拿走了我桌上的包，说：“走，送你回宿舍学习。”我被他这样一说，有些心虚了，这一次我还是乖乖的跟在他后面，下雨了，伞不大，我们两个距离有些近，气氛有些微妙。我想再怎么蠢都应该察觉到一点不同了吧，于是我问：“这个饮料是大家都有的吗？”他说不是。一路无言，我感觉浑身上下都不自在，加上我对男女之事是在是不开窍，不明白他的意思。

我觉得这样下去也不是办法，怪怪的，于是我开始躲着他，例会也是坐在门边，一结束就开溜，有一次部门出任务，我负责采访，他也在，我的余光感受到了他在看着我，于是采访完我扛着东西就跑了，奈何腿短，没几步就被他追上了，他抓着我的一条胳膊，一边喘气一边跟我说：“你跑什么啊，我又不会吃了你。”

我低着头没说话，他又问我为什么躲着他，我打算破罐子破摔，就直说了，“我觉得你对我和对别人不一样。”他问我哪里不一样，我小声的说：“我觉得你好像喜欢我。”他摸了摸我的头，说：“自信点，把好像去掉，我就是喜欢你。”我说那怎么办，他说：“没办法，只好在一起咯，你讨厌我吗？”我想了想，摇了摇头，他又说：“那就是喜欢咯。”他把我抱在怀里，我的头刚好可以埋在他的胸前，我心跳的好快，感觉他的心跳也跳个不停。就这样，我们确定了关系。

室友们知道我们在一起之后，纷纷表示祝福，说没想到我们院的校草竟然被我收了，事后我才认真的想了想，学长确实长的不错，那个时候我满脑子都是游戏游戏，上分上分，哪里注意到了这个。于是我的室友……

“都说优秀的人都跟优秀的人交朋友，你男朋友的室友肯定也很优秀，给我们也介绍介绍呗。”后来我就跟他提了一嘴，问他有没有合适的可以介绍介绍，我室友很好的。

他问我：“比你好吗？”

我很狠的点头说：“比我好。”

他一脸无奈的说：“那没有，比你好的，我身边没人配得上。”真是撩妹技能满分了。

这都是很多年前的事情的，说出来还觉得很美好的，奈何他和那段美好都停在了学生时代了，我和他也没有了后来。