多伦交友,尼布楚条约是中国获利了还是俄国获利了?

1、多伦交友，尼布楚条约是中国获利了还是俄国获利了？

我是梦话春秋，我来回答。

从17世纪中叶起，沙俄侵略军越过外兴安岭，侵入中国黑龙江流域，烧毁村庄，杀掠人口。由于当时，明朝已经腐朽无力，所以西伯利亚成为沙俄的囊中之物。沙俄女皇叶卡捷琳娜曾经不止一次说过：“要将黑龙江作为自己的远东地区的中心来经营。”可见沙俄的野心很大。

东北地区是清朝的龙兴之地，他们怎么轻易让人。康熙继位后，先是平定国内有三藩之乱。而这个时候沙俄公然在雅克萨城修建城堡。雅克城历来都是满人的地盘，这样等于直接挑衅清朝。康熙二十四年（1685年），派将军朋春从瑷珲起兵三千人攻入雅克城。之后清兵撤军后，俄军又卷土重来。康熙二十五年（1686年）清军两千再攻雅克萨城，经过战斗，俄军首领托尔布津被击毙，俄军伤亡惨重。迫使沙俄政府撤军雅克萨城之围，并派戈洛文为大使，前来中国举行边界谈判。康熙派出自己的心腹索额图，并且交待了自己的底线。之后，索额一行人便和沙俄代表在尼布楚谈判签订了《尼布楚条约》

《尼布楚条约》主要是划界，规定外兴安岭以南属于中国，岭北地区划给俄罗斯。额尔古纳河以南属于中国，俄国尽快搬回北岸。俄国人建立的雅克萨，清政府态度非常坚决，一定要拆除。并且俄罗斯的住民一律不允许在中国境内停留，全部得遣送回去。

关于《尼布楚条约》是中国获利了还是俄国获利了，我们把问题分开看。

一，俄罗斯获得巨多的土地。

清方谈判代表一开始就指出“贝加尔海这边的全部土地，则完全属于中国所有，因为贝加尔海这边的土地全是蒙古汗的领地，而所有的蒙古人自古以来就是中国臣民。”但沙俄代表坚决认为贝加尔海属俄罗斯人，划界应以黑龙江为界。清方代表索额图乃遵照康熙帝的“尔等初议时，仍当以尼布潮为界彼使者若恳求尼布潮，可即以额尔古纳为界”的谕令作出让步。把贝加尔湖地区及外兴安岭全部给了俄罗斯人。此时，俄罗斯人在西伯利亚地区获得主权确认，俄罗斯获得了300多万平方公里的土地。

二，与中国通商。

根据条约规定，只要持有文票的商人，从此以后，可以在边境做生意。这商贸就是俄罗斯人求之不得的事情。要知道，中国出产的商品一向在欧洲属于奢侈品，一般平民没有机会见识的，只有贵族才有权利享受。中国的茶叶、丝绸、瓷器远销海外，没有任何的竞争对手，属于完全垄断市场。但是，清朝建立之后，实行了严格的海禁政策，跨国贸易量大大缩水，欧洲需要重新开辟一条商路。而俄罗斯可能打通欧洲与中国之间的贸易之路，这样俄罗斯就能获得巨额利润。同时，俄罗斯的皮毛能进入中国市场，他们原来欧洲的皮毛客户已经饱和，而在中国，他们通过条约可以光明正大销售自己的皮毛。他们把自己的皮毛拉来，换回一车丝绸与茶叶，再销往欧洲，他们一次能获得四倍以的利润。俄罗斯的皮毛也改变着大清贵族们的生活。在《红楼梦》里，贾府上下贵妇人们大多都穿着皮毛，而这些皮毛很多来自俄罗斯。

一，俄罗斯人退兵。

这就典型的用土地换和平。说实话，西伯利亚地区到今天都没有开发。在当时的清朝人眼里那都化外之地。皇太极建立大清之后，清朝在关外实际控制范围包括吉林、辽宁和内蒙古部分地区，至于黑龙江流域，清朝并没有实际控制，仅仅属于羁縻统治，让当地部落首领称臣纳贡。说实话，西伯利亚是极寒地区，连高原的游牧民族都不愿意去涉足，没有人会对这里感兴趣。清军入关后，此时清朝的主要方向是关内地区。西伯利亚的沙俄看到清军并没有外兴安岭地区驻守，所以他们便沿着黑龙江一路顺江东下，如过无人之境。抛弃大量无用的土地，换回两国的结束军事对峙，表面上看清朝人也获利了，因为在关外地区不需要大量的屯兵了，可以全力对付关内地区。

二，守住康熙皇帝的底线。

经过半个月的谈判，条约内容没有出康熙帝制定的范围。参与谈判的中方代表，大臣索额图受到康熙的嘉奖，满朝文武也大唱赞歌，将《尼布楚条约》视为大清外交上一个伟大的胜利，盛赞康熙帝的英明。这对康熙皇帝更好的统治大清帝国打下了很好的基础，因为当时清朝统治整个中国并不平静，《尼布楚条约》的签订使得康熙大帝得到朝廷上下称赞，那么后来平定准噶尔叛乱，能长久统治中原大地，都与《尼布楚条约》签订有关系。可以说《尼布楚条约》康熙帝是最大的受益者。

这是中华历史上第一次以近代主权国家“中国”身份站到国际舞台。清政府获得雅克萨之战胜利后，为了维护和平虽做出了一些让步，但该条约更主要是维护了中国领土主权完整，为中俄两国东段边境地区相对稳定，两国人民带来长久的和平往来，贸易也得到很大的发展。

在当时中国的力量，事实上只能达到黑龙江北岸，还延伸不到外兴安岭和鄂霍次克海。中国人以辽东半岛为主要的势力范围，有耕种不完的肥沃土地，满人则更争先恐后入关去当中国的主人，没有人傻到去到冰雪荒原去开垦土地。而俄罗斯不同，他们一直生活冰雪荒原中，他们更是向往温暖的南方。所以他们要不停地向外扩展土地。《尼布楚条约》对俄国是一种阻堵，对中国是一种保卫。两个国家都获利了。

我们今天看来，《尼布楚条约》签订使中国丧失大片的土地，美丽的贝加尔湖，从汉朝苏武牧羊的地方，终于在清朝时失去了。领土的让步，带来的是俄罗斯人更加疯狂的侵略，他们似乎看清朝的软弱与对土地不珍惜。使中国失去最大的岛库页岛，还有整个个外兴安岭地区。以至俄罗斯人，真的站到黑龙江的岸边。假若今天这片属于我们会怎么样呢。

2、花木兰传奇多伦人物分析？

多伦、柔然二王子，高大英俊，智勇双全，与花木兰相爱。因辛夷花在五凤谷打探消息结识花木兰，亲眼见证魏国人民为和平而做出的努力，却没能劝止父汗停止战争，以致与花木兰在战场刀戎相对，最后与魏国联手打败谋反的丞相金蝉子。

3、为何不亲自把雍正扶上位当几年太上皇？

首先没有九王夺嫡，这九子不代表着九王，好几个阿哥连郡王都没有封。

再回到康熙为什么不提前退位的问题上。

其实这个问题是建立在康熙一开始，或者说大概在康熙五十六年开始就确定雍正为储君的条件下。

但问题是，康熙到底是什么时候才确立的储君？

是康熙六十一年奄奄一息的时候，才说出了让四子胤禛即位，即便如此，雍正得位正不正还是两说，现在有很多声音对雍正是康熙的指定的下一任皇帝有着大量的质疑。所以，我们想要搞清楚康熙为什么不退位，为什么还要搞九子夺嫡，就不能从“亲情”的角度来讲了，而是该从政治、权力利益的角度来讲。

首先，康熙朝本来是有确定的储君的。不是雍正后来的那种心里有了人选的秘密立储，二是公开的，把与赫舍里氏一起生的，可以说是康熙最宠爱的儿子爱新觉罗·胤礽。康熙一开始也不搞什么养蛊选储，就是按照中原王朝自古以来的传统，立嫡长子为皇太子（当时的长子是胤禔，但却是庶长子）。

可是后来，随着时间推移，胤礽让康熙越来越不开心，康熙就开始觉得这个儿子适不适合当皇帝？

后来康熙因为长子胤禔的投诉，投诉太子不懂做人，对下面的人非常残暴，而且做事情也不得体云云，十件事起码有五件是这群兄弟们造出来的，但是康熙全盘信了，这说明了他其实早就看胤礽不顺眼了，即便没有那么多错，可已经不让康熙满意了，于是康熙说了一句：

“欲分朕威柄，以恣其行事也。”

就这样，胤礽被废太子，这是第一次。

而这件事发生在康熙四十七年，胤礽被立太子已经三十五年了。其实说到这里，明眼人都能看出来了，所谓胤礽品行不端正、有损太子之威等一系列理由都不重要，重要的是，康熙活得太久了，而胤礽监过国，相当于过过了皇帝的瘾，但谁知道的是，真正自己当皇帝却遥遥无期，换谁心态都会崩。

康熙知道吗？康熙肯定知道的，但总不能叫自己退位让儿子即位吧，这简直是不可能的事情。就算是唐朝高祖李渊远远不及李世民，都要和儿子斗到底，更何况这群儿子的能力，并没有超越自己。

于是为了改变这种“储君压抑”的氛围，康熙决定，搞一出大戏让各位儿子明争暗斗一下，不为别的，就为了转移注意力。不要再把精力盯在皇位上，康熙觉得自己还能再干个十几年，这群儿子要是等烦了，说不定就会造反。

所以，九子夺嫡的本质是一箭双雕。

转移有能力的众子的注意力，减弱君臣矛盾。

在诸子斗争的过程中，选出自己最喜欢的人选。

于是，康熙四十七年就是九子夺嫡的元年。这里还应该说一下的是，爱新觉罗·胤禛，也就是后来的和硕雍亲王，在九子夺嫡的过程中，其实一直都不在热门行列，热门从长子胤禔，嫡子胤礽，八阿哥，十四阿哥身上一直转，而胤禛早期的所做的事情的同样宗旨是：

猥琐发育，不浪。

康熙四十八年，胤礽被再次立为太子，这段夺嫡算是被裁判吹了个中场休息哨。不过康熙的各位儿子都知道，胤礽再被立为太子是康熙为了应付朝堂的呼声，不久就要开始下半场决赛，而后来的下半场决赛，竟一直持续到了康熙驾崩。

这一年，雍正被封和硕雍亲王，虽然是皇帝之子，但是能被封亲王，算是胤禛年轻时特别开心的一件事情了，毕竟清朝不像明朝，是皇帝的儿子就是亲王，爱新觉罗皇族才不会这样搞，内部提拔十分严格，是儿子也不管用。

康熙五十一年，胤礽再次被废，康熙下了死命令，谁再提立胤礽，就要砍头。其实这个时候，康熙已经八成在心里把胤礽排除出去了，因为话说得太重了，而且根据史书上对于这个阶段胤礽的记载，好像有些精神错乱的表现似的。

再讲回九子夺嫡，随着胤礽二次落幕，九子夺嫡其实大概情况已经明朗了。看似老实巴交的雍亲王胤禛作为黑马后来居上，而皇长子胤禔早就因为用巫蛊之术诅咒胤礽被囚禁，而八阿哥所谓的“八爷党”势力太过庞大，导致被康熙忌惮，最牛不代表一定赢，所以八阿哥也出了局。

最后的决斗，是康熙与后来的仁寿皇太后乌雅氏的两个亲生儿子的对决：

四子胤禛vs十四子胤禵

可直到康熙六十年，康熙都还在把胤禵外派出去征战，而胤禵当时也有一个“十四爷党”，十四爷党是原来的八爷党换汤不换药原班人马带来的，归根结底，胤禵最后争锋失败，就是因为权力太大导致他在康熙心里减分了。

而胤禛最后继承皇位。要说胤禛凭什么？

我觉得就两个字：够稳！

对于康熙来讲，他执政六十一年，可以毫不夸张地讲，他心里早已经觉得没有帝王能超过他，即便是这群儿子。他当皇帝，首先是为了满清的江山，其次才到这群儿子。对于长子、嫡子、才子这类型的儿子他都看了个遍，最适合接受他改造过后的天下的，还是执行力强，能忍能伸能曲的胤禛。

所以不管怎么说，骄傲的康熙绝对不可能说为了保护儿子，防止儿子们自相残杀而退位，虽然他不希望儿子们自相残杀，但他也不至于用退位来达到这种目的，他又不是唐睿宗！

康熙之所以到最后一刻才宣布，那是因为他到了最后一刻才没有了考察的能力，如果可以考察，他大概还会继续考察，但结果估计也不会差别很大，因为胤禛即位的时候都已经五十来岁了，言行举止依旧稳到不行。

最后，再讲讲，如果康熙提前退位，让雍正即位，那么这些儿子们就会获得无忧无虑的生活吗？

不，并不会，不仅不会无忧无虑，而且要是不奋斗，过个几十年全家活得就和农民差不多。

为什么这样讲？这就是清朝对于皇族封爵、给禄制度的苛刻所在了，即便是皇帝亲子，很有可能就只是混个贝勒，连个郡王都混不到，更何况亲王。

清朝皇宫，不是母以子贵，反而是子以母贵。从努尔哈赤开始，他的妻子众多，生出的儿子也不少，但是他不是哪一个都宠爱的，例如他的儿子阿巴泰，就是阿巴泰的母亲不受宠，阿巴泰的地位一直就很低，努尔哈赤在位时，阿巴泰没有被封贝勒，而兄弟皇太极后来给他封了贝勒，侄子顺治才给他封了郡王。

最重要的是，他的郡王传嗣还要再削减一级，这意思就是，他的儿子只能成为贝勒爷。但事实上，阿巴泰死于顺治三年，他的儿子顺治六年才被封为贝勒，而被封为贝勒不是因为袭爵，而是跟随豪格西征有功，可见满清皇帝之子的封赏制度的严苛，最重要的是传承的严苛。

而就康熙而言，长子胤禔也只是被封为了郡王，即便是胤禛，也是康熙四十八年才封的亲王，不是一出生就封亲王，这和朱元璋对待儿子完完全全不同。

九子夺嫡中，八阿哥胤禩也就是个贝勒爷，他十七岁时被封贝勒，都号称当时康熙诸位皇子中，最早封爵的儿子了。而十四阿哥胤禵更是令人咂舌，后来虽然以正黄旗的旗纛远征西北西南，但是他在康熙时期一直只是个贝子，虽然康熙宠他，但是没有爵位，等康熙死后一切都难讲。

所以，康熙时期和朱元璋洪武时期的情况完全不一样。康熙对儿子封爵一事堪称虐待，而朱元璋早已经把天下打包好，分给二十几个儿子，大家有王位，有俸禄，自然没想着造反。而康熙对儿子们的行为，可以说是逼着他们造反。因此即便康熙早退位，也不会改变诸子的生活状况，反而会害他们饿死。

根据种种，九子夺嫡这场大戏必须唱到康熙临终才算结束，而康熙死后儿子们会不会自相残杀，他其实也没办法控制，他也在赌。只能说最后赌得没输也没赢罢了。

本文原创自“纪元的尾声”

4、如何做到一周一本书？

1.我的阅读情况

20180422—20190831，连续496天，读了532本，输出532份读书笔记。

2018-2019年阅读主题是【个人成长】，包括思维、阅读方法、学习方法、沟通、习惯培养、心理学、时间管理等20多个细分领域。

未来计划争取一生读一万本。

假设前提：

问题中没有提及生活节奏是宽松还是紧张，每天有多少时间可以读书。

我就以多数人的情况作为假设前提吧：有一份忙碌的工作，还要照顾家人，每天能抽出半小时到一小时读书，或者周末有3.5-7小时集中阅读时间。

对于大多数忙碌的职场中人来说，每周读1-2本书，是压力不会很大的数量。

这里所说的“一本书”，指的是比较常见的书，200页上下，十几万字，内容相对通俗易懂。

如果选的书比较厚，或者阅读难度比较大，必然阅读需要的时间更多，要酌情减少阅读数量。

想做到每周一本书，写一篇读书笔记，我有以下建议：

① 时间管理是基础

想坚持读书，必须把它当作一件重要的事，在日程里安排出阅读时间，并且优先级要高。

如果很随意，有时间就看点，没时间就算了，那你会发现：永远没时间读书！

建议参考《小强升职记》一书，多读几遍，简单照做，绝大部分人的时间管理，有这一本足矣。

② 先想清楚为什么要读书

不盲目跟风，为读而读。一定认真思考清楚：我为什么要读书？

想清楚了，才会有一直读下去的动力。否则，基本没有长期坚持的可能。

③ 想清楚自己要读什么书

从两方面考虑：对自己有用，或者有趣。

二者至少有其一，选的书大概率能基本不痛苦的读下去，读完。

④ 学会选书

很多时候，一本人人说好的书，就是读不下去，不是你阅读能力不行，是选错了书。

读书如交友，也要随缘，很不建议照搬别人的书单。

需要慢慢学会选到适合自己的书，内容有用，有兴趣，文风读起来对路，内容有自己不懂的新知识，又不感觉太难。

⑤ 学会制订阅读计划

如果没有阅读计划，只是盲目乱读，就算努力坚持一段时间，也可能会感觉，自己并没有明显进步，看不到阅读有什么用。

大概率是因为，读的书涉及领域太杂了，或者是读的对个人成长没作用、只有消遣作用的书。

建议参考《书都不会读 你还想成功》一书，可以学到如何制定长期、科学的阅读计划。

⑥ 知道什么情况下，适合用什么阅读方式

最常用的阅读方法有三种：快速阅读、精读、主题阅读。

不同的书，一本书在不同阅读目的下，一本书在不同时间，都有不同的阅读方法适用。

没有一种阅读方法，能满足所有阅读需求。

阅读方法建议参考《洋葱阅读法》，进阶可读《如何阅读一本书》。

⑦ 会选择合适的笔记方式

建议学会几种常用的笔记方式，同时要知道，哪种笔记适合什么情况下用。

用对笔记形式+笔记技能熟练，能大大提升记笔记的速度和效能。

笔记方法推荐一元笔记法、葱鲔火锅笔记法、九宫格笔记法、康奈尔笔记法、思维导图。

详细方法可参考以下书籍：《如何有效整理信息》《洋葱阅读法》《思维导图》（东尼•博赞）《聪明人用方格本笔记本》。

⑧ 公开阅读计划，公开打卡或加入阅读社群

制定明确目标，为自己创建一个有监督、有激励、有竞争的阅读氛围，对坚持很有帮助。

最后送上我的阅读感受：

大多数事情，做起来都没有想象的难，不要怕。

持续行动，终会抵达终点。

我是May，每天一本书，专注阅读个人成长类书籍，持续分享好书。

5、如何有效阅读一本书并写出精彩的书评？

小一大书悦读会向您推荐《如何阅读一本书》，可以让不懂阅读的人、初探阅读的人少走冤枉路；也可以让对阅读有所体会的人有更深的印证和领悟。希望对您有帮助，周三绿色乐活日快乐！

本书第一版于1940年初出版，立刻成为畅销书，高踞全美畅销书排行榜首一年多。有精装本也有平装本，而且还被翻译成法文、瑞典文、德文、西班牙文与意大利文。1972年重新改写、编排并出版。该书于2004年1月推出中文版本第一版，如今已经是第28次印刷。

莫提默·J·艾德勒（1902－2001），以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。是西方世界伟大名著项目的发起人。

查尔斯·范多伦（1926-），曾任美国哥伦比亚大学教授。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年初版内容大幅增补改写。

阅读的四个层次

想要增进阅读的技巧之前，一定要先了解阅读层次的不同。

一共有四种层次的阅读。我们称之为层次，而不称为种类的原因是，严格来说，种类是样样都不相同的，而层次却是再高的层次也包含了较低层次的特性。也就是说，阅读的层次是渐进的。第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又在第四层中。事实上，第四层是最高的阅读层次，包括了所有的阅读层次，也超过了所有的层次。

第一层次的阅读称之为基础阅读(elementary reading)。也可以用其他的名称，如初级阅读、基本阅读或初步阅读。不管是哪一种名称，都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。我们之所以喜欢“基础阅读”这个名称，是因为这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。我们要做的第一步努力就是去弄清楚这些字。只有当我们完全明白每个字的意思之后，我们才能试着去了解，努力去体会这些字到底要说的是什么。

我理解第一层次的阅读要解决的问题是：识字。

第二个层次的阅读称之为检视阅读(inspectional reading)。特点在强调时间。在这个阅读层次，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课。譬如他可能要用十五分钟读完一本书，或是同样时间内念完两倍厚的书。因此，用另一种方式来形容这个层次的阅读，就是在一定的时间之内，抓出一本书的重点—通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本书所有重点。这个层次的阅读仍然可以用其他的称呼，譬如略读或预读。我们并不是说略读就是随便或随意浏览一本书。检视阅读是系统化略读(skimming systematically)的一门艺术。

我理解第二层次的阅读要解决的问题是：审题。

第三个层次的阅读称之为分析阅读(Analytical Reading)。第一个规则是找出骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。任何一本值得读的书，都会有一个整体性与组织架构。第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。第三个规则可以说成是：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。

第一个规则帮助你掌握结构大纲。第二个规则帮助你诠释作者的意图，第三个则在强调一本书的复杂度。摘要和大纲二者都有需要，建议在阅读完成后再看。这就是说你要尽量简短地说出整本书的内容是什么。说出整本书在干什么，跟说出这本书是什么类型是不同的。我们还可以揣测一个作者想要干什么，想要做什么。找出一本书在干什么，也就是在发现这本书的主题或重点。

我理解第三层次的阅读要解决的问题是：解题。

第四个层次的阅读称之为主题阅读(syntopical reading)。也可以用另外的名称来形容这样的阅读，如比较阅读(comparative reading)。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。即针对任何一种主题做个人的研究。

我理解第四层次的阅读要解决的问题是：融会贯通。

一个主动的阅读者要提出的四个基本问题

只要是超越基础阅读的阅读层次，阅读的艺术就是要以适当的顺序提出适当的问题。关于一本书，你一定要提出四个主要的问题。

(1)整体来说，这本书到底在谈些什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

(2)作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

(3)这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。然而，等你了解了一本书，如果你又读得很认真的话，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。光是知道作者的想法是不够的。

(4)这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。

边读边思考

你挂念着想读的好书太多了，而除非你能真正起身接触到他们，把自己提升到同样的层次，否则你所挂念的这些好书只会使你厌倦而已。并不是起身的本身在让你疲倦，而是因为你欠缺有效运用自我提升的技巧，在挫败中产生了沮丧，因而才感到厌倦。

这就是为什么你收藏了那么多书单，却没有真正好好读完几本书。1.读书有方法，这本书就是很好的方法论的书；2.读书要建立自己的书单，因为每个人的偏好和能力都不同；3.读书得自己亲自去读，因为任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题，实际的问题却只能靠行动来解决。

以本书为例。这是一本实用的书，因为教你如何阅读，虽然可能建议你很多方法，但却不能解决实际问题，只能帮助你而已。你必须自己进行有活力的阅读过程，不只是读这本书，还要读很多其他的书。这也是为什么老话说：只有行动能解决问题。行动只能在现世发生，而不是在书本中发生。

太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。换句话说，现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。这就是为什么悦读群建议大家以阅读和原创的干货为主，无红包无广告无版聊，因为我们每个人都有很多的微信群以及朋友圈以及资讯源，而我们希望能够给大家减负。

从一本书所提出来的一个观点转化到另一个观点，在一个主题上，对不同的作者所提出来的观点做比较，这是阅读的成熟阶段，应该是一个青少年就该达到的境界，也是终其一生都该持续下去的。你一定要学会忘掉那些分开的步骤，才能表现出整体的动作，而每一个的单一的步骤都还要确实表现的很好。但是。为了要忘掉这些单一的动作，一开始你必须要分别学会每一个单一的动作。只有这样，你才能将所有的动作链接起来，变成一个优秀的滑雪高手。

我们需要通过读书来提升自己，但是尽信书不如无书，怀疑是智慧的开始，在阅读中要不断地提问。俗话说：“你必须读出言外之意，才会有更大的收获。”学会将图书内化为自己的一部分。就一本书来说，付钱购买的动作却不过是真正拥有这本书的前奏而已。要真正完全拥有一本书，必须把这本书变成你自己的一部分才行，我自己的经验是：1.记下书摘和笔记；2.写下来感言；3.分享给朋友听。

阅读可以娱乐与获取资讯，还能增进理解。而只有一种方式是真正地在阅读。没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。这样的一种提升，是在阅读时的一种脑力活动，也是更高的阅读技巧。这种阅读就是让一本书向你既有的理解力做挑战。

每个人都是一本书，而与人交往实际上是在阅读。有的书供娱乐消遣，比如吹个牛、聊个天、喝个酒、摇个妞，乐一下；有的书提供资讯，比如提供个内部信息、解决个工作、相个亲、业务交流，满足实用；有的书帮助提升理解力，他会有比你更高一级的地方值得学习，是属于指导型学习，并帮助你推荐自我发现型学习，帮助你阅读自己以及世界。

前两者不那么费力，第三种会富有挑战，而且越主动，效果越好。愉悦的阅读属于图书以及读者双方，属于主动，活力，生机勃勃的双方。读者的探索能力会更强，收获也会更大。

我现在要求自己在第三类上面的阅读比重要最大。第二类夹杂在第三类里面，第一类现在基本没有了。读书和交友都一样。第一类图书是大家都预期很低的浏览，爽一下就好；第二类图书是越快越好的速读，讲求效果和实用，读后很快就忘记了；第三类图书是持久的愉悦，需要不断投入，共同成长，互相不断挖掘和理解。

写在最后：

如果你知道这本书要说的东西超过你所了解的，因此认为这本书包含了某些能增进你理解的东西。那你该怎么办？你可以把书拿给某个人，你认为他读得比你好的人，请他替你解释看不懂的地方。（“他”可能代表一个人，或是另一本书——导读的书或教科书。）或是你会决定，不值得为任何超越你头脑理解范围之外的书伤脑筋，你理解得已经够多了。

不管是上述哪一种状况，你都不是本书所说的真正地在阅读。所以，去阅读吧，真正去阅读吧，切实地去感受阅读之悦！你在阅读上花的时间终不会辜负你！

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