适合婴儿听的音乐,选什么乐器最好?
适合婴儿听的音乐，选什么乐器最好？
幼儿要如何开启他们的音乐启蒙呢？相信这是很多妈妈们关心的话题，从事幼儿音乐教育师资培训多年的我，在这里跟大家一起分享我多年的经验，给大家参考 ，关于幼儿启蒙，大家最常问的问题就是：几岁开始最好？如何开始？应该选？乐器等等，其实这所有的答案都只有一个，那就是遵循孩子的发展及需求，只要符合孩子的需求及发展，那几岁开始都可以。那究竟孩子的需求是？呢，其实孩子的需求非常简单，那就是玩，那孩子究竟是如何玩呢？玩也是有分程度的，孩子玩的程度分成三个状态，玩.好玩.非常好玩。
第一种状态~玩 : 其实这是大家与生俱来的能力，看到新奇的东西，都会想要摸一下， 玩一下，满足自己想要探索新事物的好奇心，但当玩过一阵子后，没有新鲜感了，就会丢在一旁，不想玩了。而这个情况，相信只要带过宝宝的都经历过，而这种情况也同步反映在他的学习中，其实孩子对所有新事物都是有好奇心的，但是不一定会维持很久，所以当新鲜感一过就很容易放弃，理由可容有很多种，但通常大多数的人都会简称为没有兴趣。
第二种状态~好玩 : 何谓好玩呢？那就是找到玩的方式，其实不管是大人小孩对新事物都是具有 好奇心了，但是为什么过一阵子就会放弃呢？其实最大的原因就是不好玩了，举个例说 : 钢琴好玩，一按就会发出声音，所以想学但是要一直坐在椅子上重复，手要站好，不能随心所欲，不只不好玩且很难完成，克服不了，所以放弃不玩了。而为什么为一直玩呢？是因为学会解决问题的方法，且这个方法是你努力尝试就可突破，让你产生成就感，且会一直有新的发现让你持续好奇持续克服，那就会继续玩下去。最经典的例子就是打游戏，持续过不了关就会放弃，如果找到方式就会持续克服，一直过关。
非常好玩是一种？状态 : 当有这种状态时，就表示他们已经培养成一种兴趣爱好了，在这项兴趣中找到成就感，甚至成为表达自己想法的窗口或将这项兴趣变成自己的职业。代表人物：周杰伦。
总结: 不管是第二种还是第三种状态都是需要长时间的累绩，所以顺应孩子的 发展，让孩子保持兴趣的拉长，才是幼儿时期培养音乐爱好的最大重 点，所以首要重点是怎样学？而非是选？乐器最好。那幼儿应该怎样学最好才可较长久保持兴趣呢？又有哪些乐器可以选择呢？
简单的分为2个时期来说 : 0~4岁与4岁以上
0~4的时期 : 孩子着重的是多元接触，让孩子打开耳朵，将音乐内化至孩子的
生活.游戏中，透过音乐的辅助开发孩子的发展，适合此年龄的孩子学习
或听的音乐均有下列几样特质 :
1.简短的歌谣与丰富的音乐元素 : 音乐因为有音高与强弱，所以可以辅助开发幼儿的
语词能力，适合此阶段的孩子听的音乐不能太长，且要有旋律及段落会重复，语词
不能太复杂，代表曲目 : 小星星 . 两只老虎.....。除此之外，可以在不同的情境下给
孩子听不同情境的音乐，如睡觉时听轻柔的音乐，玩乐时听欢快的音乐，但切记不
要音量及情绪变化过大的音乐，因为此时期孩子的耳朵上在发展，过刺激的音乐，会
影响其耳朵的听力的发展。
2.多样的道具 : 就如同前面所说，此时期的孩子专注力较短，喜欢新奇的事物，但是
我们都知道学习是需要多次的经验的，所以只有透过不同的道具，保持孩子的学习
动力，建议可选择不同材质的道具，如软性积木.不同材质的球等等。
3.情境氛围的引导 : 故事绘本对于此时期的孩子来说是最好的情境引导帮手，此时期
的孩子的玩伴除了父母外，小动物.故事中的主角.玩偶等等都是他们的玩伴，而这
些玩伴对于孩子的学习是很棒的帮手。
4.父母的陪伴与同伴的互动 : 对此时期的孩子来说父母是他们的最佳玩伴，其次是自
己常玩的玩偶，至于同学玩伴对他们的重要性还在被建立中，3岁之后会开始有好
朋友的意识，从1~2个开始，直到4岁之后才会有团体概念，但此时期去多参与团体
课程是可训练孩子的社交性的。
那究竟0~4岁的孩子有哪些乐器适合他们启蒙呢？ 此时期的孩子手眼协调及大小肢臂与肌肉的使用都还在发展中，所以简易的打击乐器是适合他们的，可以训练大小肢臂与肌肉及左右脑的协调发展，除此之外为了丰富孩子耳朵所听到音色的多元性，可以有不同材质的乐器，而奥尔夫为孩子所设计的打击乐器，就是此时期孩子的最佳选择。总结:0~4岁的孩子最适合的启蒙方式，就是将音乐素质教育中的节奏.儿谣.音乐元素透过有系统好玩的方式让孩子从玩中学习，辅以故事情境的引导及父母与和同龄孩子的互动引导去学习，并透过简单易操作的奥尔夫乐器敲奏来学习音乐。4~6岁的时期:4岁的孩子已经可以开始选择特定乐器学习，且也可以用符合孩子的方式，学习专业的音乐能力，不过要选择？样的乐器，用？方式学音乐，建议还是需要看孩子的身心理发展，还有父母与家庭的规划来设定，以下几个方向可以给家长做参考： 观察孩子的生心理发展 : 不管是学？乐器，都需要手眼协调.肢体大小肌肉发展及左右脑的整合，因为学任何乐器都是双手做不一样的事，且不只用大肢臂还有手指小肌肉的独立性，后期甚至要用到脚与身体的推动，所以肢体的发展与协调是观察是否可以开始学乐器的指标之一；除此之外，每个孩子的语言认知发展的时间不同，而这部分也会影响孩子学习乐器的难易度。除了生理发展外，心理发展也是家长考量的指标之一，每个孩子的抗压性不同，遇挫折的反应 不同，而通常孩子对于接触乐器的兴趣都是有的，没有的是不知道乐器要有重复的练习，练不好遇难题时需克服，他们希望一碰乐器就可以按自己的想法玩，以为不练习就可弹的跟音乐听到的一样好，这些状况都是需要引导及帮助解决的，而这也时学乐器考量的指标之一。除了身心里外，父母与家庭的规划陪伴也是考量点 : 学习乐器除了找一个乐器，找一位好老师 外，父母的陪伴引导也是非常重要的，尤其是4~6岁时期，不管孩子多聪明，多爱音乐，如果回去不练习或只是要孩子自己练，都不容易持续很久，因为此时期的孩子学得快忘的也快，而且对老师的语言也无法完全理解，所以父母的协助是很重要的，所以4~6岁学习音乐不只是孩子要做好准备，最需要心理准备的是父母，但是只要初期引导的好，后期父母操的心一定会少很多。 还没准备好的孩子就不能学音乐了吗？当然不是，不过可以选择从音乐理论启蒙或团体课程开始，因为压力较小，也较有趣，孩子可以先把学乐器的节奏识谱先用完与互动的方式内化学习，乐器也可以选择体验多元的打击乐器，打击乐器也有有音高及无音高两种，让他们从体验开始，且在家也渐进培养孩子听音乐及练习的意识，等孩子身心理都准备好了，在选择单一乐器学习，这也可以让学音乐的中断性降低。4~6岁可以选择的乐器 : 随着科技的发展，现在幼儿可以选择的乐器越来越多，只要符合孩子的生理发展，不要让他们因为乐器太难太重即可，且要兼顾学习的趣味性才可长久，所以团体或小组课可增加孩子学习的兴趣。适合幼儿的乐器可分为键盘.弦乐.管乐合唱等....各有各的优缺点，分享给大家参考:1.钢琴 : 优点 : 直观一个键代表一个音高，初期没有修正音准的问题，对于孩子初期
音感的建立很有帮助。缺点: 要一直坐着，而且一人弹一台较孤独（团体可破除这
问题，但秩序控管不易），对4~6岁的孩子来说容易感觉不好玩或枯燥。
2.小提琴 : 优点 : 可以依照孩子的臂长换琴，所以是幼儿可以选择的乐器，且可以不用一直坐着也适合团体。缺点 ：要自己听音准，虽可贴把位辅助但是还是要有音准的训练，还有按琴弦时有的孩子会觉得痛且有的孩子手指间的宽度较小无法张开按弦，所以如果没有接受过任何音乐启蒙的孩子，可能要找到合适的教学方式，才不会拉不准音高也不知。
3.幼儿长笛: 管乐本来因为乐器重量所需肺活量的限制，所以一直适合幼儿学习，直到近几年有了适合幼儿的乐器产生。优点:幼儿长笛像小提琴一样依照幼儿的臂长设计的较短，重量也较轻只有113克，而且因为笛子较短所以所需肺活量也较小，只要会唱歌的孩子就可吹笛子，且和弦乐一样可以上团体课。缺点 : 也需要孩子听音准，如果音准不是太稳定的孩子需要有合适的教学方式，如儿歌，孩子听过的，可以辅助他们辨别对错。
4.声乐 : 幼儿其实最直接的天赋就是哼哼唱唱，但就此阶段孩子的发展，声带并不是完全发展完成，所以大多数孩子建议6岁～7岁后再开始声乐的学习，但平常歌唱不在此列。
总结:所有的乐器都有优点缺点也都需要练习，不过如果孩子或家长还没有准备好，可以先选择音乐素养课，将节奏音高先学习内化后，在进入乐器，学习较持久，如果孩子已经有良好的稳定性，父母也可以陪伴，那就可以选一样乐器学习，依照孩子的个性及兴趣，再辅以父母的规划，选择一样乐器，然后坚持解决问题，坚持学习，加油。你人生的启蒙音乐是哪首？
我人生中的启蒙音乐是电视剧《霍元甲》主题曲《万里长城永不倒》，那个年代中国刚刚开始改革开放，文化娱乐事业方兴未艾，当听到这首歌的时候虽然听不懂粤语，但是副歌部分的“万里长城永不倒，千里黄河水滔滔”却传遍了大街小巷，无论大人小孩都能唱上两句。这首歌是由卢国沾作词，黎小田作曲，叶振棠演唱的，也是1982拍摄的《大侠霍元甲》的主题歌。
在1983年3月，该剧在广东电视台播出，是香港最早一批进入内地的电视剧集，《万里长城永不倒》和霍大侠的“迷踪拳”一下子红遍祖国大江南北，我那时才五岁，家里好像没有电视，是院子里一个喜爱摆弄电器的叔叔家里有黑白电视和录像机，我记得他们家不大的房子里30多平吧，挤满了人，主人公霍元甲、陈真的名字随着雄壮激烈的旋律，迅速成为一代中国人的偶像。好多小孩子、年轻人嘴里哼着粤语，手脚比划着电视剧里的招式。同时那个时候是我们走向世界的开始，爱国主义情绪高涨，这首主题歌和电视剧非常契合当时的主流文化。这是除了儿歌以外听到然后学着唱的第一首流行歌曲，也对英雄有了崇拜，心里面想着爱国振兴中华！
2岁宝宝该听哪些美声音乐？
-2岁的孩子,开始学习说话、走路,参与音乐活动的路子可以拓宽一些。在听音乐的过程中,可以选择一些节奏鲜明、短小活泼的歌曲或乐曲,帮助孩子随音乐合拍地做拍手、招手、摆手、点头等动作,然后逐步增加踏脚、走步等动作。孩子手的动作发展比脚的动作要早、快而灵活。因此,先让孩子随音乐合拍地练习手的动作,然后再练习踏脚、走步等脚的动作。练习手、脚动作的合拍、协调,感知音乐节奏的快乐,发展孩子手脚动作的灵活、协调、优美。随着孩子语言能力的发展,可以教孩子有节奏地说儿歌,也可以拍着节奏说歌词,在会说歌词的基础上,随家长学唱适合孩子歌唱能力的歌曲。重要的是,家长的歌声和伴随孩子歌唱的乐器,一定要音调准确,因为不准确歌声和乐声,是造成孩子"五音不全"的根源。
适合孩子歌唱能力的歌曲,主要指适合孩子理解、感受能力和演唱、表达能力的歌曲。如：反映孩子生活和孩子能理解的事物；能感受的情绪情感；歌曲的篇幅短小；节奏简单、易唱；音域在六度以内；定调适合孩子的歌唱能力；歌词简练、上口、易懂、有趣味；旋律优美、动听,能表达孩子的情趣……。歌曲的选择直接关系到孩子歌唱能力和兴趣的发展,对于好歌,孩子会曲不离口。那些对于孩子来说,音域广,定调过高或过低,节奏复杂,内容情绪难以理解、感受的歌曲,对孩子的歌唱是有害无益的。难唱的歌曲会使孩子的嗓子疲劳,损伤孩子的嗓音。让孩子唱难理解、感受的内容、情感,会破坏孩子的歌唱心理,误认为唱歌可以有声无情,可以不知道唱的是什么。
0-3岁儿童的音乐活动是人生最早的音乐活动,不仅是发展孩子的音乐素质和能力的需要,也是发展孩子的智力才能、陶冶性情和品格的需要。由于这个年龄阶段的孩子主要依赖家长的养育和呵护,因此,孩子能不能从音乐活动中,得到应有的发展关键在家长,为了孩子身心健康地成长发展,希望家长重视孩子各方面的教育和发展,为孩子的成长发展奠定良好的基础。
有没有舒缓情绪治愈的音乐推荐？
谢邀
个人觉得当你处在压抑的状态下听一些轻音乐会很好的释放自己的情绪，缓解当前压抑的心情。下面就是我的一些推荐
1.《1967》-Gontiti
2.《A Walk In The Rain》
3.《Rain after Summer》
3.《Danza in Re minore》
4.《風の詩》
5.《远すぎた空》
6.《江上清风游》
8.《阳光与棕榈树》
9.《Besame Mucho》
10.《Big Big World》
望能帮助到你
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形容宝宝听音乐如痴如醉的样子？
宝贝很只要音乐，一放歌就跟着跳舞
