老公不行找儿子代替尽义务,你觉得女婿有义务照顾岳父岳母吗?
老公不行找儿子代替尽义务，你觉得女婿有义务照顾岳父岳母吗？
赡养老人这个问题如果从法律上来说，作为子女的那是必须尽到的赡养义务，女婿或者媳妇虽没有法定的赡养义务，但也应该有相应的责任协助另一半照顾老人。
当然，我们生活的这个社会，除了法律还有人情，更何况，华夏中国几千年，中国人是最看重人情世故的。特别是在婆媳关系和赡养老人这件事情上，我最近刷一些平台的时候，经常会看到这样的一些话语：“月子之仇不共戴天”、“现在婆婆怎么对待我，她老了我就怎么对待她”等等，所以看似简单的赡养老人问题，其实生活中的点点滴滴会直接影响家庭的和睦以及对待老人的态度。
所以，如果你是作为子女就没什么好说的，必须尽职尽责的赡养自己的父母；如果你是作为夫妻的另外一半，正常情况下也应该要协助老公（妻子）共同照顾老人，毕竟他们养育了你的爱人，只要老公（妻子）对你好，就尽量大度一些，也为下一代做好表率作用，毕竟人这一辈子有今生没来世。
哥哥姐姐对弟弟妹妹有抚养义务吗？
我国婚姻法规定，有负担能力的兄、姐，对于父母已经死亡或父母无力抚养的未成年的弟、妹有扶养的义务。
1、什么是扶养义务?
狭义扶养义务主要是指的平辈之间的相互抚养，比如说夫妻之间，兄弟姐妹之间。而并非是父母子女之间的抚养关系。广义的扶养包括赡养、扶养以及抚养。
2、负有扶养义务的兄弟姐妹的范围
兄弟姐妹包括同胞兄弟姐妹、同父异母或同母异父兄弟姐妹、养兄弟姐妹和继兄弟姐妹。
在一般情况下，兄弟姐妹应由他们的父母抚养，因而他们相互之间不发生扶养与被扶养的权利义务关系。但是在特定条件和特定情况下，兄、姐与弟、妹之间会产生有条件的扶养义务。
当然，法律对兄弟姐妹间扶养义务的规定，主要是从同胞兄弟姐妹之间的关系来确定的，因为他们是血缘关系最密切的同辈旁系血亲。对于半血缘的同父异母或者同母异父兄弟姐妹，以及没有血缘关系的养兄弟姐妹和继兄弟姐妹，如果符合法律规定的条件和情形，其相互之间也将产生扶养与被扶养的权利义务关系。
3、兄弟姐妹间的扶养义务的适用条件
我国婚姻法第二十九条规定，有负担能力的兄、姐，对于父母已经死亡或父母无力抚养的未成年的弟、妹有扶养的义务。由兄、姐扶养长大的有负担能力的弟、妹对于缺乏劳动能力又缺乏生活来源的兄、姐，有扶养的义务。由这条规定可以看出，无论是兄、姐对于弟、妹的扶养义务，还是弟、妹对于兄、姐的扶养义务都不是绝对的，而是附有条件的。
兄、姐对弟、妹承担扶养义务的条件有三个：
（1）兄、姐要有负担能力，如果兄、姐自身生活难以维系，或者仅仅是能够保障自己的基本生活需要，那么他们对弟、妹就不负有法定的扶养义务;
（2）父母已经死亡或父母无力扶养，如果父母有能力扶养，兄、姐对弟、妹就不负有法定的扶养义务;
（3）弟、妹尚未成年，如果弟、妹已经年满十八周岁，即使是不能自食其力，兄、姐也没有扶养义务。上述三个条件应同时具备否则兄、姐对弟、妹的扶养义务就不能成立。
作为儿子和老公的我夹在中间很为难？
题主你好，能在悟空问答上把这个问题提出来，说明你很在乎你老婆的感受，你的提问值得点赞。民政局的工作人员是多么希望结了婚的男人都能向你学习，这样他们的工作一定会轻松许多。
既然这么看中你的提问，那我就要好好回答了。首先得弄清婆婆媳妇之间的矛盾具体是什么，分清谁对谁错，这一步，你需要把自己当成一个正直的法官，接下来怎么做就不用我说了，因为你无论偏向谁都会让另一方伤心，失望。
接下来你需要成为有一个良好沟通能力的公关。找到问题的关键点后，你要及时表达出来你的看法，既不能含糊，有不能一针见血。因为都在气头上，一针见血的表达虽然有助于把问题说明白，却有可能让好不容易平息的战火再次烧起来，而含糊的表达，说明你对于解决问题没有诚意。
与交战双方签订停火协议之后，千万不要问题就这么解决了，记住，要恩威并施，前面你的做法是在施威，后面要有施恩，才能完整，才能显得你够爷们，具体做法是:买礼物。受了委屈的双方都需要物质来安慰。
这个时候你也许会说，怎么你的建议这么麻烦?那么我想问你，曾经的跳水皇后郭晶晶与老公相处会受委屈吗？与婆婆会有矛盾吗？
你会说:“到目前为止，没听说过郭皇后生活不幸福。”
曾经在网上有人评论郭皇后最感谢的人是婆婆朱琳琳，因为她教子有方，才有了郭皇后婚后的幸福。
所以现在你明白了吧，你的母亲大人把你抚养成人不容易是事实，但是她曾经的教育方法由当时看来无论多么接地气，由现在的结果来推论，还是需要提高的，过去的事情无法改变，我们不用纠结，但做到承认总可以吧?
所以说，既然重视这个事，就不要在乎解决的过程麻烦，只要结果是你想要的，就别纠结辛不辛苦了。
老师能不能惩罚学生？
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
巜未成年人保护法》和巜教师法》都明确要求教师对学生不能进行体罚和变相体罚。但是两法中都未对体罚和变相体罚作出法律界定。那么该如何解释体罚和变相体罚呢？
一，体罚。
巜现代汉语词典》中是这样解析解释体罚的：用罚站、罚跪、打手心、打板子等方式来处罚儿童的错误教育方法。
这也就是说，体罚是用暴力的手段对学生的身体进行伤害。
通俗说，就是打学生。
二，变相体罚。
顾名思义，变相体罚就是换了一种方式体罚学生。也就是说不用打的方式，而用与打差不多的让学生难受的方试。
这种方式最常见的形式是：罚抄课文或作业、罚钱、罚做值日、罚站或逐出教室、辱骂学生或讽刺挖苦学生等。
因为巜未成年人保护法》和巜教师法》规定不能体罚和变相体罚学生，所以，教师是不能体罚和变相体罚学生的。
至于惩罚，是另一个概念，《未成年人保护法》和《教师法》中没有提及，所以，从概念上说，我认为教师是能够惩罚学生的。但是，什么样的行为是惩罚呢？
我们看到，变相体罚已经把能起到处罚效果的行为都包含了。
所以，在现实教育中，教师已经没有什么方式可以对犯错误的学生进行必要的惩处了。
也正是由于这样的原因，使得教师在教育学生的过程中左右为难。
对犯错误的学生给予惩处吧，家长就要找教师的麻烦，到学校里讨说法，一度形成了“校闹”的风气。面对家长的行为，教育行正部门和学校就要处分教师。一旦有一例发生，所有的教师在面对教育学生时就襟若寒蝉。使教师在教育学生时没有一点权威可言。
对犯错误的学生听之任之吧，全社会都要口诛笔伐，说现在的教师只知教书不知育人。
这种情形，大家有目共睹。新冠状肺炎病毒出现之前的网络上，随处可见讨伐教师的文章。
为此，为了解决教师育人的困境，2019年全国人大常委会明确提出要给予教师惩戒权。
但是，到目前，教育部的具体政第还未出台。
很多人六七十年代出生的人，说到学校教育，总是感慨地说：我们上学时在路上看到老师都是害怕的。因为那个年代的老师是有惩戒权的。不管老师，还是学生和家长，似乎是约定俗成的。但是，现在，时移世易，老师、学生、家长又约定俗成了另一个概念：老师是不允许惩戒学生的。
相信，过不了多久，教育部的惩戒学生的政策将会出台。
一旦政策落地，教师在教育学生上就能有规可依，就能让学校教育变成教书和育人两条腿走路。
总之，教师的职责历来是既教书又育人，不能因为惩罚学生的原故而变成瘸子教育。〖原创文章，引用需说明〗
为了不让孩子成为留守儿童？
你的选择没有错！
看到这个问题我感觉有很多话要说，但是却不知道从何说起。这些年在各大网络媒体的推进下，越来越多的留守儿童问题得以浮现，让我们触目惊心的问题也不在少数。因此我相信为人父母的，没有哪一个愿意自己的孩子成为留守儿童。根据国家统计数据来看，我国目前有6000多万的留守儿童。为什么会有这么多的孩子成为留守儿童呢？
这是由我们所处的大环境决定的，人是环境的产物，个人只能去适应这个环境，否则将被淘汰！就目前来说，中国还处于一个高速发展的阶段，发展速度让全世界都为之惊叹。高速发展除了带来高GDP以外也带来了通货膨胀，直接造成物价上涨，人们的生活压力变大。但是很多家庭特别是农村家庭都没有一个相对稳定持续的经济来源，无奈他们只得选择外出打工，孩子自然就成了留守儿童。
其实作为父母的哪个不希望天天陪在孩子身边，陪在孩子成长，但是条件不允许啊！之前网上流行这样一句话：我双手搬砖，就无法抱你，放下砖，就无法养你。这句话道出了多少父母的心酸和无奈。作为父母我们到底是该“搬砖”还是该“抱你”？这是个很难抉择的问题，无论是选择“搬砖”还是“抱你”都没有错，只不过你爱方式不一样罢了。
选择“搬砖”就得放下亲情，毕竟孩子的成长是需要经济来支撑。而这个社会男性赚钱能力普遍大于女性，因此“搬砖”的普遍是父亲。但这并不表示父亲就不爱自己的孩子，虽然不在孩子身边，但还是时刻惦记着孩子。知道孩子的成长需要物质基础，他毅然选择了忍受孤独、背井离乡，这也是为什么人们常说“父爱如山”。
选择“抱你”就得牺牲物质基础，孩子的成长光有物质基础没有亲情也是不健康的。这也是为什么那么多留守儿童都有性格缺陷，虽然在父母外面挣钱能给孩子更好的经济基础，但是孩子毁了又有什么意义呢？孩子的成长需要亲情的陪伴，因此选择“抱你”普遍是母亲，在陪伴孩子方面母亲有着天生的优势，她们心思更细腻，照顾孩子无微不至，所以人们常说“母爱如水”。
所以作为父母无论是选择“搬砖”还是“抱你”都没有错，都是在孩子成长的路上付出自己的爱。它们就像人的两条腿要平衡才能走得稳走得快，任何一条腿成为大象腿这个人就会失去平衡无法行走！
