国庆手抄报内容文字,二年级国庆一般是手抄报还是画?

1、国庆手抄报内容文字，二年级国庆一般是手抄报还是画？

如果是二年级的孩子的话，建议还是以化为主，因为手抄报对于他们来说难度太大了。他们针对国庆节去画一些国旗天安门鸟巢以及长城这些进行拓展延伸就可以了如果要画手抄报的话又要画又要写还要装饰还要保持他们的篇幅很难很难哦。

2、一年级国庆节手抄报美篇短语？

1.国庆佳节就是一个与国同庆的日子，让我们深深享受其中，这就是一年级的国庆节手抄报，每个孩子都在用心去付出，每一个孩子都画得那么的淋漓尽致！

2.孩子们的世界就是那么的天真，在他们的内心那么的崇拜我们伟大的祖国，为祖国而欢庆，为祖国而庆祝，这就是他们的手抄报作品，让我们一起共同而欣赏！

3、国庆节的手抄报文字内容英语简短？

October 1st is the national day of our country.

This year，we have a golden week holiday for eight days. Besides， according to the new rules， all highways of our country are free of charge during the eight—day holiday. Therefore， many people choose self—driving tour， which expects to save much money.

However， during these days we can see that the situation is not as good as expected.

Because of the huge traffic flow， tens of thousands of people catch traffic jam in highways， which rarely happened in the past. Besides， when they get to the destination， they find that they are crowed with people， which makes their trip worse.

From TV or Internet， we can see that visitors of most famous scenic spots are far more than the maximum capacity.

Some people even fight with others. In addition， from this holiday， we can see many issues existing in the management of scenic spot.

The managers do not do good preparation of this holiday， and their attitude towards visitors should be changed， especially those famous tourist attraction.

Therefore， many changes and improvements are expected to happen after this week， from our government to visitors.

4、你觉得小学生做手抄报有意义吗？

从小学四年级开始，小学生就有一种“另类”的作业，那就是做手抄报。老师布置学生回家做手抄报，到底是利大，还是弊大？众说纷纭。有的家长说做手抄报纯属浪费家长的时间，孩子不会设计手抄报，一些家长就全盘“代劳”，第一时间帮孩子把手抄报的任务搞定。

那么，做手抄报，对学生能力的培养有作用吗？家长可不可以代劳？我觉得，如果孩子的手抄报作业让家长来代劳的话，那就失去了老师布置这一份作业的初衷，反而养成了学生一种非常恶劣的习惯，那就是弄虚作假。

如果学生的手抄报是学生独立完成的，或者是在家长的指点下一步一个脚印儿完成的，那么手抄报的制作，对学生的成长是有百利而无一害的。

首先，做手抄报可以培养学生的书写能力。精心制作的手抄报，凝聚着学生的心血。这些心血中，就包括学生认真书写手抄报中的每一个字。在认真书写的过程中，学生能感受到中国汉字的形体之美，进而在今后的作业中认真书写每一个汉字。

其次，做手抄报可以培养学生的绘画能力。学生绘画能力的培养，其实也是学生艺术细胞的积累过程。一个艺术细胞异常发达的孩子，无论今后走上哪个工作岗位，都会是单位里的“香饽饽”。

第三，做手抄报可以培养学生的创新能力。能否巧妙地排版、设计花边、斟酌主题字等细节，对于学生的创新思维及创新能力的培养是大有裨益的。同时，手抄报的文字内容也可以是学生自己独自撰写的作文。文章的思想光芒和排版的独具匠心相得益彰，孩子的思维只会越来越敏捷，学习能力只会越来越强悍。

在做手抄报的过程中，学生的动手实践能力得到最大限度的发挥，学生的很多优点，包括学生搜集资料、整合资料、优化资料的能力，几乎都汇聚在一张手抄报上。如果手抄报让家长“代劳”，那么孩子的这么多优点和能力的培养，都会成为一句空话；“学生手抄报”如果演变成“家长手抄报”，那只会开作业之“倒车”，蚕食的是学生良好的学习态度，伤害的是家校之间的“血肉联系”，破坏的是家庭与学校之间的教育生态，对学生的发展和成长是极其不利的。

5、儿子的学校布置了3份手抄报作业？

上小学二年级的小学生，十一放假竟然留了三份手抄报，分别为两份防病毒的，一份关于国庆节的，这不仅让家长连连叫苦。

说起手抄报，特别是小学生低年级的手抄报真是让家长深恶痛极，因为低年级由于识字量和查询资料、组版及绘画能力都普遍较差，更别说像上图中所说这样大题材的手抄报了，基本都是家长帮忙完成，而且学校还会进行手抄报评比，在评选中，不看此手抄报到底是学生画的写的，还是家长画的写的，反正只要好看，上档次就评优秀并在班上、班级群里或校报栏里张贴表扬，这样一来家长更无法放手让孩子去做了，一来孩子做得太差自己面子上挂不住，二来孩子看到别人得奖，而自己的做得太差受不到表扬，心理上受打击，甚至对自己的家长不帮自己做而产生意见，影响亲子感情。

本来做手抄报的初衷是为了拓展学生的知识面，就某一知识或问题系统整理知识，并组织资料安排版面，提高其查询资料，组织，安排版面的能力，长久做下来可以大大提高学习的知识和美感。然而对小学低年级来说，做一些过分超出孩子知识范围和学习能力的手抄份，确实起不到一点作用，反而滋生了一系列矛盾。因此我真的奉劝学校老师们在留这项作业时，要明辨学生的年龄差异，确保让每个学生有兴趣亲自去做，而不是让家长代劳。否则再好的活动也会沦为家长和学生的负担起不到教育学习的作用。像上面的几个手抄报对小学低年级的学生来说太不适合了，为什么不换成《寻找秋天》《画秋天》一类的手抄报呢，那样更有意义啊。大家觉得是不是这个理呢？欢迎大家关注吐槽。