儿童年龄段划分标准,人一生的重要阶段有哪些?

1、儿童年龄段划分标准，人一生的重要阶段有哪些？

人一生的阶段没有重要与不重要之分，你的现在就是你的未来，现在你怎样，未来就怎样。

如果非要给人生“划重点，分阶段”，我理解应该有三个：

第一个，“海绵”阶段：从出生到学校毕业。这个阶段只有一个任务，就是像海绵一样不断地学习，从书本，从老师，从同学，从生活，从一切能接触的事物当中吸取有益的知识，不断拓展自己的眼界，提升自己的思维层次。人和人最后的差别都在脖子以上，什么脑袋最终决定你的屁股能坐在什么位置。为什么有的人容易抓住机遇扶摇直上，就是在于其思维层次比很多人高，能够从不同角度分析和解决问题。这个阶段，就是要学会“少说多看”，看看同样的人生问题，谁的答案更适合自己，慢慢地学会给自己定位。

第二个，“海堤”阶段：从步入社会开始，你会经历各种各样的磨砺，各种风浪的打击、冲刷、侵蚀，你会一遍又一遍地肯定自我，也会一遍又一遍地否定自我，甚至还会一遍又一遍的迷失自我，而且这个过程不是一遍就结束了，通常会不止一次的反复，重复，直到自己被社会打磨得千疮百孔，最后才知道用什么姿势迎接什么浪头。这个阶段，最重要的就是定力。正如鲁迅先生所说：没有在黑夜里痛哭过的人，是不足以谈人生的。是的，这个阶段，你肯定会遇到令你在黑夜里痛哭的遭遇，但是保持定力，第二天早上，一切还会继续，但是只要你自己屹立不倒，不要让海浪没过你的头顶，你就有机会。

第三个，“海洋”阶段：是的，这是一个收获的阶段，海阔凭鱼跃。这个时候，你就像海洋一样博大、宽阔、大气。因为你的存在， 能养活了无数小鱼小虾，大鱼大虾；因为你的存在，能制造环流，能左右气流，能影响季节，能让无数生命的受益；因为你的存在，能让所有直接或间接与你有关的生命，在你的规则下生存或者灭亡。

当然这三个阶段，只是一种理想化的划分。

其实人一生每一步都环环相扣，过去、现在、将来，只是我们习惯性地用太阳升起或落下的时间来定义，而这种定义本身没有任何意义。

人一生的每一步，都需要实实在在地走，今天踏虚或者踏空的每一步，今后都会对应一个你绕不开、躲不过的一个坑。

我是平哥讲故事，谢谢关注。

2、孩子上学年龄早点好还是晚点好？

书生以为，孩子上学年龄还是晚一点比较好。

小学每年在入学前的招聘要求中，都会有一个年龄上的要求，入学的时候是统一的，可是孩子的出生却是平均分配在一年中的，那么按照学校的要求入学，就会存在同一个班的小朋友，年龄上可能相差了近一岁。

如图所示，小学生要求是某年8月31日之前出生的，按照这样的规定，同年9月1日出生的孩子便只能等到下一年再上学了，而实际上这孩子其实和早一天出生的孩子可能就差了几小时或可能只有几分钟的时间。

当然，这种情况的孩子，一样去报名一样去上学并没有太大的问题，因为晚一年上学确实有点浪费，而且只要是正常孩子，无论智力体力各方面都和早一天或早一个月的孩子没有太大的区别。

而比较麻烦的，其实是出生在9月1日~8月31日中间阶段的孩子，像出生在3、4和5月份这个阶段的，要么孩子早半年上学，要么孩子晚半年上学，这一早一晚半年其实就差了一年，而很多家长考虑到孩子将来可能要考研、读博，就会希望孩子早一点上学，将来起码可以早一年毕业，早一年找到工作；这样的想法，应该说也是完全正确的，特别是女孩子，如果上学晚再加上上学时期长，等到毕业的时候，从年龄上就快成为老大难了。

而书生家的孩子当年上学就存在这个问题，当时同一个小区出生在4月份的有好几个，而且出生的时候在医院里都是见过面的，其中有一家的家长比较着急，就让孩子早半年去上学了，而书生家的孩子第二年才报名上的学，等书生家的孩子上学后，早上学的家长才说出了他们家孩子当时上学的情况，说他家孩子刚上学的时候回家都不知道老师布置了什么作业，需要家长去问别人家才行，一直到第二个学期才有所好转；而书生家的孩子就没有这样的问题，包括一样晚上半年学的，都没有出现早上半年孩子出现的情况。

事实上，人在一生中的中间阶段区别是不大的，我们可以说35岁的人和36岁的完全没有区别，但85岁的老年人和86岁的老年人区别就可能会很大，而同样的，5岁和6岁、6岁和7岁的孩子在智力、体力及自控力各方面相差是非常大的，随着年龄的增长，过去无法理解的事，可能突然之间就全明白了。

所以说，书生是赞成晚一点去上学的，这样家长、老师和孩子都比较轻松，而且孩子由于大了一点去上学，理解能力、自我管理能力都有所提高，学习起来相对就比较轻松，对学习也就容易产生兴趣，而学习好的同时，孩子的自信心也会增加，可以说，从长远看，除了会晚一年毕业之外，其他方面都是值得的；

而早上半年的孩子，开始上学便学的糊里糊涂，对学习不会有太大的兴趣，甚至产生厌学情绪，从书生邻居的实际情况看，早上半年的孩子后来的学习上确实并不太好。

当然，也不是所有的孩子都不适合早上学，如果确实是好学聪明的孩子，那不只是可以早上，而且还可以跳着上学，就像是少年大学生们一样，完全可以提前大学毕业，不过，这样的孩子只能是特例，不是所有孩子的常态。

该图称之为布鲁姆智力年龄曲线，是美国心理学家布鲁姆多年来对一千多人进行长期跟踪研究的结果，从图中可以看出，在四岁的时候大约是50的水平，而到8岁左右的时候到达80，可以看出6、7岁的孩子每年的智力水平相差还是很大的，反而是十岁之后的智力上相差很小了。

书生综述：孩子小的时候，相差一岁的孩子在智力、控制力各方面都会相差很大，早上学的孩子由于跟不上班级的学习和活动，很容易对学习产生反感情绪，从而形成不良的学习习惯，影响到后期的学习；

因此，书生的建议是除非孩子特别优秀，否则宁可晚上半年学从而晚毕业一年，也不冒险早上半年学，而让孩子因学习上有压力从而形成不好的学习习惯。

3、把一个人的人生分成三个阶段？

谢邀。

如果将一个人的一生分为三个阶段，那么这三个阶段应该是依赖期—独立期—互赖期。

这无关性别，更无关年龄，有的人活了几十岁停留在第一阶段，我们将其称为巨婴。有的人只有十几、二十几岁就已经走到了第二、第三阶段，变得更为成熟和有担当。

为了帮助你更好的理解这三个阶段，下面我将结合人的需求来具体谈一谈，这篇文章对人的帮助极大，希望你能认真读完。

时光一逝永不回

往事只能回味

忆童年时竹马青梅

两小无猜日月相随

……

昨天无意听到这首老歌，非常感慨，花有重开日，人无再少年，童年时的很多美好，再也回不去了。

小时候手里有根棒棒糖，就已经高兴的不行了，如果父母心情好，再给上几毛零花钱，那就开心快乐似神仙了，拿着钱和小伙伴们到处去得瑟。

那么试想一下，如果现在因为你工作收入问题，父母也给你打过来一大笔钱救济你，你还能像过去那样开心吗？还会像小时候那样到处得瑟吗？

如果不能，到底是什么发生了变化呢？我们又应该如何应对这些变化来获得幸福的一生呢？

如果某天你的朋友在群里发了这样一段话：

“嘿，朋友们，告诉你们一个好消息，因为我混不下去了，我爸妈又给我打来了一万块钱，我又有的耍了……”

在看到这句话的时候，估计你的反应会和群里所有朋友一样，都会暗骂一句：“这个人废了，不争气的东西，三十好几岁了还找家里要钱，啃老族……”

小时候找家长要钱，要到三毛五毛可以到处炫耀，长大之后截然不同了，为什么会有这样的变化，仅仅是因为我们身体长大了吗？从小孩变成了大人？

其实随着我们一同成长的不光是我们的身体，还有我们的需求。

这是著名的马斯洛需求模型，将人的需求从下至上划分为五个部分，生理需求——安全需求——社交需求——尊重需求——自我实现需求。

小的时候，我们的需求层面还处于比较低层面的需求，能吃饱、有地方住、有几个一通玩耍的好朋友，别无他求，但随着年龄的逐渐增长，我们的某一需求也犹如参天巨树的种子一样，破土而出，飞快的生长。

这就是我们的第四部分需求——尊重需求，青少年都会有叛逆期，其本质上是因为尊重需求在迅速增长。

随着慢慢长大，能吃饱、有地方住、有朋友耍已经不能满足自己的内在需求了，我们更希望得到他人的认可和尊重。

但需要注意的是，尊重需求由两部分组成，自己对自身的尊重，我们称之为自尊，以及希望获得他人的尊重和认可。

对这两部分的不同追求，其实也正是人生阶段的分水岭。

之前看过一个笑话，第一遍觉得非常好笑，再看几次突然觉得莫名有些悲哀。

张三今天去看牙，发现看牙的女牙医挺好看的，想要追求。又一心想，想要别人看得上，必须得有钱才行。

牙医问：牙坏了，拔么？

张三听了后故作紧张地问道：“拔牙的话影响我开宾利么？”

医生：“不影响，就是吹牛的时候容易漏风……”

当我们进入到尊重需求的下半部分，有了开始寻求他人的尊重的需求时，表面上看我们的需求层次进步了，已经从生理需求，安全需求，社交需求中进入到了尊重需求。

但实质上人生的阶段并未发生变化。

因为无论是生理需求、安全需求、社交需求还是从他人那里获得尊重和认可，这些需求的实现都对应着一个重要的元素：他人。

你的父母给你水和食物，满足了你的生理需求，让你能够活下来；给你提供了住所，遮风避雨，满足了你的安全需求，让你能够有家可归。

你的亲人们、朋友们为你提供社交圈、情感圈，满足了你的社交需求，然后你的需求又增长了，需要别人的尊重、别人的认可，于是你开始努力工作，买洋房、开豪车、戴名表……

但这一些需求的获得都是基于别人。

无法离开他人的需求阶段，都属于人生的依赖阶段，把幸福之门的钥匙交到了别人手里，这是不幸的，但绝大多数人终其一生，也未曾越过这块屏障。

从这角度来讲，那些追求在社会上吆五喝六、前呼后拥，所谓的成功人士，远不上那些安贫乐道、教书育人的乡村老师。

马云1995年从大学校园辞职之后，创立千亿级企业阿里巴巴，商海沉浮二十载，最终却又回归了原点，再次以马老师的身份教书育人，关注乡村教育。

其中一个很重要的原因是因为他的需求变了，人生的阶段也就变了。

那么从追求他人的尊重到寻求自我的尊重和认可，这两者在本质上又有何差距和不同呢？

曾经在《意林》上看到过这样的一个故事：

我的一个同学大学毕业之后在老家谋了一份比较安逸的工作，没过几年肚子就有了小肚腩，硬是把一个青春洋溢的年纪，生生活成了中年的一地鸡毛。他说曾想过出去留学，可别人都说这年代留学镀不了金还烧钱，傻子才去。于是他脸一红不了了之。

他又想承包一块土地，利用科技种果树，家里人觉得不够光鲜，堂堂本科毕业，居然要去当农民，太丢人了，所以也就此作罢。

周围人都建议他去考公务员，工作安稳不说还有面子，于是他放弃了其他想法，准备去考公务员，希望能够得到一份自己不喜欢但周围人都很认可的工作……

人这一生实际上特别短暂，转眼一年过去了，转眼十年过去了，转眼五十年过去了，转眼一辈子过去了，“弹指一挥间”。

要想获得真正意义上的幸福，绝不在于别人的认可和评价，而在于自己对自身的尊重。

尊重什么呢？你自身的价值和原则。

我始终相信，每个人来到这个世上，造物者对其都有安排，每个人都有自身独特的价值和优势。

但对自身独特价值和优势的探知，不是一蹴而就的，而是一个长期漫长的过程，很多人不愿经历这样的艰辛和难熬，于是他们以别人的价值观和喜好作为判断，自然“得来全不费工夫”。

但欲带王冠，必承其重，想要获得真正意义上的幸福和成功，又不愿付出努力和行动，那只好按照别人的评价和喜好，去过别人的人生。

你的一生想要成就什么？

你的优势是什么？

你将如何用你的优势成就你的人生？

未深刻思考过这三个问题的人，不足以语人生。

一个人明确了自身的价值，自然也就会逐渐形成自身的原则，历史上较为成功的名人大多都有自身的原则，古今中外莫不如此。

例如曾国藩，在家书中无不处处揭示自己做人做事的原则，还有富兰克林那经典的十三项原则，包括近期大火的桥水基金创办人雷.达里奥所写的《原则》一书。

巨大的诱惑会使钱包变空；

舌头乱动，惹祸上身；

有时间就不要等时间；

有人下决定改变未来，却不下决心改善现在；

勤俭是富有的第一步；

贪睡的狐狸抓不到鸡，快起！快起！

谎言是一条腿支撑，事实是两条腿站立；

倘若无公正，勇敢成虚弱；

能容忍自己那么多错，为何不能容忍妻子的一个错？

去集市的时候，一定要穿上好外衣；

内心平静，在雷声中也能熟睡；

选择朋友要慢，更换朋友更要慢；

虽然谦虚是美德，但羞怯却是弱点。

——富兰克林

原则是基于价值观的，是价值的支撑，是让自身价值最大化实现的有力武器。

当一个人开始认识到自身价值和优势，并逐渐形成为自身价值观所服务的原则的时候，这个人才真正意义上的获得自尊，不再以他人的喜好作为决策的根本，开始从依赖走向成熟，进入到人生的第二个阶段——独立阶段。

一个人到达了独立阶段，是不是就获得了真正意义上的幸福和成功了呢？

还是一起来听一个故事。

从前有一个人，四肢身体非常发达，但不幸的是他从小眼睛失明，因而导致生活过得非常艰难。

隔壁村子也有一个人，原本也是个健康的人，但同样不幸，这个人在一次车祸中失去了双腿，因为生活过的也很不如意……

结局你猜到了，这两个人后来在一起生活了，一个充当另一个的眼，一个充当另一个的腿，两个人彼此相互成就，都过上了幸福的生活。

从本质上来讲，我们每个人都不是完美的，一个人有长板，就一定会有短板，一个人想要实现自身的价值和目标，那么一定要借助长板，将其最大化，同时也要提防短板，因为很有可能你的事业因为短板而功亏一篑。

那么怎么办呢，去提升弥补你的短板吗？很难，再棒的猎犬也不如猴子会爬树，如果你想要爬的高，最好的办法是找一只猴子去合作。

唯有依靠优势，才能真正实现卓越，人不能依靠弱点做出成绩，从无能提升到平庸所要付出的精力，远远超过从一流提升到卓越所要付出的努力。

——德鲁克

植物能够生长，是因为有阳光和雨露，动物能够生存，也离不开其他生物的帮助。互赖共生是这个世界的最高生存法则，也是人的终极成熟形态。

成熟和幸福的人生是三个阶段的过渡，依赖期——独立期——互赖期。

同样的，这三个阶段的标识也特别明显，处在不同阶段的人能够让我们通过他们的言语和做法得以辨认。

处在依赖期的人，以“你”为核心：你要照顾我，你要对我负责；

处在独立期的人，以“我”为核心：我可以做到，我有权选择，我要成就一番事业，我要实现自己的人生理想；

处在互赖期的人，以“我们”为核心：我们可以合作，我们可以融合彼此的智慧和力量，让每个人都最大化实现自身价值。

依赖期的人靠别人来实现愿望，将自己的幸福交由他人来决定；独立期的人单枪匹马打天下，但即便浑身是铁又能打几根钉子？只有互赖期的人才能通过群策群力实现最高成就。

但需要注意的是，人生阶段是一步一步来的，只有独立的人才能选择互赖，尚未摆脱依赖性的人无此权利，因为一个处处依赖他人的成年人，在哪里都是一场灾难。

最后以一个故事结束这篇文章。

有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。

他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿者一根长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那根长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴巴里去，有的人的手臂甚至弯曲的变形了，但是还是没有吃到任何食物。

地狱果然是一副活生生的惨像。

他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一根同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？

因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物……

在这个世界上没有人会是一做孤岛，愿我们每个人都能从依赖走向独立，从独立走向互赖，最终生活在美好的天堂。

这里是@宋跃的世界，做最好的个人成长教练，与你一起，收获闪闪发光的人生。

4、世界卫生组织对青年中年老年年龄段的区分是多少？

划分世界卫生组织根据现代人生命状况，提出了人生阶段年龄的新划分，45~59岁为中年。

1、现代学家认为人的年龄应是：出生年龄、心理年龄和社会年龄的综合。世界卫生组织根据现代人生命状况，提出了人生阶段年龄的新划分。就是：45~59岁为中年。

2、不过由于全世界的年龄呈普遍增高趋势，最近，世界卫生组织对老年人的划分，提出了新的标准，将44岁以下的人群称为青年人，45到59岁的人群称为中年人，60到74岁的人群称为年轻的老年人，呵呵，75以上的才称为老年人。

3、世界卫生组织对中年人的年龄界定为45—59岁。

4、最近，世界卫生组织对老年人的划分，提出了新的标准，将44岁以下的人群称为青年人，45到59岁的人群称为中年人，60到74岁的人群称为年轻的老年人，75以上的才称为老年人。

5、对不同年龄段的人来说慢跑的标准是什么？

你好，我是山水之墨白，一位跑者，很高兴回答你这个问题。

对于不同年龄段的人来说，慢跑有一个靠谱的标准，就是根据心率来跑步。

跑步跑多了就会发现跑快了有太多的弊端，比如无处不在的伤病，比如日渐憔悴的容颜，于是，很多人又回归理性，重新回到慢跑的行列中来。

当我们慢下来了以后，会发现慢跑的好处实在是太多了。我们的精神状态会越来越好，身体强壮，思维敏捷，精力充沛，人也越来越年轻。从此，我们可以边跑边欣赏四季变换的美景了；从此，我们可以边跑边思考今后的瑰丽人生了。

慢跑既然有那么多的好处，那么，怎样跑才算是慢跑呢？总得有一个标准吧？有的人以配速为标准，认为慢下来了就是慢跑。事实上这个方法不准确，有一些跑者虽然看似配速比较慢，但是已经属于无氧运动了。

而比较靠谱的标准是根据跑步时的心率来确定的。

我们在跑步的时候，随着配速的变化，心率也会发生变化。通常配速越快，心率也会越快，配速越慢，心率也会减慢。

我们每个年龄段都有适合自己的心率区间，对我们的锻炼效果起到积极意义的是在有氧区间。而我们跑步时要做的就是把心率控制在这一区间，也就是适合我们的慢跑心率。

而慢跑时取最大心率的60%-70%为跑者的有氧心率区间。

也就是说，如果我的最大心率是200次/分钟，那么适合我的有氧运动区间就是:200×60%＝120次/分钟，200×70%＝140次/分钟。对于我们有跑步基础的人可以适当酌情加5次，也就是在125次/分钟～145次/分钟之间。

最大心率是怎么测出来的呢？有些人用220-年龄，这个太笼统了，会存在很大的误差。最好是通过上坡跑来测量，找一段比较长的上坡，一口气跑上去再走下来，再跑上去，重复三次。三次上坡跑时测得的最高心率就是我们的最大心率。

有一部分跑者会嫌边跑边看心率很麻烦，那么还有一个简单的方法就是以边跑边能说出一句话为标准，虽然不太准，但是也可以作为参考。

所以，针对题主提出的问题，我的回答是:对于不同年龄段的人，慢跑最好是根据心率来跑。

以上就是我的回答，希望能够帮到你，谢谢。