中山交友,结果领导批评员工太傲怎么办
中山交友，结果领导批评员工太傲怎么办？
感谢邀请。
看问题，看本质。新官上任三把火，新同事也同时需要熟悉内部规则。那么哪些规则是可以存在的呢。
领导的左膀右臂，如果回复OK，好的等词语的话，一般领导都不会介意的，因为交代下去的事情放心，所以存在信任关系，这就是我们说的关系近。至于如何关系近一些，有很多手段，需要自己不断的揣摩和跟领导进行磨合才行。
新人规则这里说明的是，不是领导想找你的茬，只是新人有些事情的确需要磨练，或者说新同事的一个磨练阶段，这样会更快的融入团队和工作环境，想必很多大公司培训邮件该怎么发是一个道理。
培养规则这点在你的描述中可能不太可能发生，但是我也要说明一下。例如之前我带的一个“徒弟”，属于市场销售岗位，对客户、领导、看问题、沟通、技能都存在着一些不足，这些都是正常的，我一天至少需要批评他5次以上，这样做的目的绝不是当成我的出气筒，而是让他尽快的发展、适应起来，尽快的成长，可以独当一方。有一天，当他成长起来，吃过的苦、受过的委屈都是过往云烟。
最后，成长是什么？成长绝不是结果的成功，而是在成功的道路上不断失败的经验，只有不断的失败，才能获得长足的成长。
总是躲在房间里偷偷玩手机？
飞鱼劝学，关注我们身边的教育问题！
一说起现在的孩子，总是和手机有一种“剪不断、理还乱”关系，有人说，“要毁灭一个孩子，就给他一部手机”，这话虽然有点夸张，但是足以说明手机的“危害性”。
问题出现以后，总要想办法解决。接下来，我将按照“现象——本质——解方法”的思路，进行详细解答。
“偷偷玩手机”的行为较为普遍有人将学生学不进去的原因总结为这五个，我觉得挺有道理的：
1.手里有个手机。
2.心里有个傻逼。
3.旁边有个逗逼。
4.智商不在服务区。
5.窗外有台挖掘机。
“手里有个手机”：指的是孩子现在已经不再是“以自我为中心”了，而是“以手机为中心”，在沉迷于手机的孩子心中，他们就根本没有“自我”。
“心里有个傻逼”：指的是青少年学生早恋，耍朋友，每天不思考怎么学习，而是思考怎么找女朋友，怎么逗女朋友开心，怎么向女朋友表达真心，倾述衷情。
“旁边有个傻逼”：指的是同桌和前后桌之间，总是有人讲话，下课讲，上课也讲，自习讲，正课也讲，总之，好像有说不完的话要立即说出来。但是，这样的学生，只要老师抽请他起来回答问题，基本上都处于茫然状态。
“智商不在服务区”：指的是后进生、学困生等情况，这些学生往往反应迟钝，理解力差，别人瞬间能搞定的事情，他们却很难搞定。但在这里我想多说一句，就是“学生的反应迟钝，理解力差，其实并不是天生的所谓‘智力问题’，而是在幼儿阶段没有注意注意力、理解力等大脑训练的结果，这是后天形成的”。
“窗外有台挖掘机”：指的就是环境的影响了，就算是学生想读书学习，没有一个有利于读书学习的良好环境，恐怕也很难搞好学习！
在这五大影响因素当中，“手机”的影响排在第一位。
除开题主提出这个“偷偷玩手机”的问题之外，另外一个家长也提到了“偷偷玩手机”这个问题：
初三了，还偷偷看手机闺女已经升入初三了，偷偷玩手机被我发现已经三次了，前两天国庆假期闺女的一张语文卷子找不到了，让我帮她找找，不经意间发现ipad在她的枕头下，一问下知道从9月开学就悄悄把ipad拿过去了，一部30多级的电视剧看完了。上次发现她偷看手机，我问她要不要每天给你看半小时手机，她说不需要，结果却趁着我不留意把ipad拿去看了。今天下午开始第一次月考，静待结果！这位家长其实算是比较开明的家长了，她还跟孩子商量“要不要每天给你看半小时手机”，孩子明确拒绝了，但是家长最后还是再次发现孩子“偷偷玩手机”。
说明家长的处理没有什么效果。面对这些问题，究竟该如何解决？
“偷偷玩手机”是认知、行为、环境综合影响的结果，而绝不单单是环境和兴趣爱好造成“孩子晚上下学后总是躲在房间里偷偷玩手机”这意味着什么？
如何解释一个人的行为？如何解释孩子这种“偷偷玩手机”的行为？在这里，我们可以用“社会学习理论”来进行解释。
“社会学习理论”是美国当代著名心理学家、被誉为“认知理论之父”的阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）提出的“社会心理学家基础理论”。
班杜拉认为，影响一个人的行为一共包括三个方面的因素：认知、行为、环境。
这三种因素也不是“彼此独立”影响孩子的行为的，而是“相互作用”，相互影响，“你中有我”“我中有你”。这种观点也被称为“交互决定论”。
所谓“认知”：就是指人对特定任务、对象的认识和知觉。学生对“学习”的认知，直接影响着他如何对待学习，要花多大功夫来学习，能否主动学习等。
所谓“行为”：主要是指在学习过程中的行为，班杜拉认为，人的“行为”都是在后头中习得的，这意味着在学习过程中，既可能产生好的行为，也可能产生坏的行为。但是，无论“好的行为”还是“坏的行为”，基本上都是“模仿的结果”。
所谓“环境”：即影响孩子行为的“周围因素”，学习环境包括家庭氛围、校园环境、同学关系等。这意味着，成长的环境影响着孩子的发展；一个会有什么样的发展，会成为什么样的人，跟“教育环境”关系重大。
综上所述，孩子“偷偷玩手机”这个行为，我们可以从认知、行为、环境这三个方面来进行解释：
1.认知方面：孩子尚未认识到“学习的重要性”，也未认识到“休息的必要性”，当然，同时也对“手机的危害性”毫无认识，在手机面前，毫无抵抗力，没有自我控制力，完全陷入“情境”而无法自拔；
2.行为方面：孩子的行为总是源于某种“模仿”，正因为其他人“玩手机现象”得以存在，孩子才会随之进行模仿：或者是模仿家长玩手机的行为，或者是模仿同学玩手机的行为；
3.环境方面：正是因为以前的玩手机行为没有得到及时的或者是有效的控制、管理，再加上封闭、单独的空间给孩子玩手机提供了一种机会，导致现在难以控制。
解决方法：尊重个体，因材施教（一）“偷偷玩手机”的危害：
该休息的时候不休息，反而使深夜玩手机，第二天早上又得早起，那么必然会造成迟到、上课精神不济、黑眼圈、打瞌睡等问题。孩子反复“偷偷玩手机”的这种行为，如果不重视，那么将会进一步导致孩子出现“身体素质下降”“学习成绩下滑”等问题，严重者，甚至会影响到孩子的“智力发展”，你看那些经常玩手机的孩子，他们的“思维反应速度”大都要比正常人慢半拍。
（二）家长该怎么办呢？
1.分析孩子的个性特征，不同类型题孩子要采用不同手段。
不同性格的孩子，应该采取不同的措施和方法。有的孩子内向，有的孩子外向，有的孩子积极，有的孩子消极。根据美国社会学习理论家的朱利安·罗特（Julian Bernard Rotter）提出的“控制点理论”，我们可以把孩子分为两种：“内控者”和“外控者”。“内控者”是指孩子能够通过“个体的内部”对自己的行为进行控制，“外控者”是指必须依赖“个体以外的力量”对孩子的行为进行控制。
◆ 如果你的孩子是“内控型”，那么你可以找孩子来一次“长谈”“深谈”。不过，这一次不谈学习，而是谈“生活与未来”，具体地说，就是谈“对自己未来的期待”和“现实成果”之间的对比和评价。
“内控型”的孩子能够通过家长的引导，认识到自己“现有水平”和“理想期待”之间的差距，从而主动完成对自我行为的调整和修复。（用我们的一句古语来说就是“响鼓不用重锤”）
◆ 如果你的孩子是“外控型”，那么你再用这种“商量式的聊天”方式就不会有什么效果。家长必须使用“强有力”的手段，来干预和调整孩子“偷偷玩手机”的行为，比如用语言批评、没收手机、行为惩罚、约法三章等手段，只有如此，孩子“偷偷玩手机”的行为才能得到遏制。（这个时候就体现了“惩戒教育”的重要性）
“外控型”的孩子做事比较被动消极，他们不相信自己的能力，认为个人的努力无济于事，他们更愿意相信家长的安排或社会的安排，相信命运和机遇等因素决定自己的未来。“外控型”的孩子往往“随波逐流”，你要是“强化对他的管理”“提高学习要求”，他也会慢慢去适应；你要是对他玩手机的行为姑息和无视，他也会沉溺其中。
2.培养“自我效能期待”，让孩子产生愿意学习，主动学习的内驱力。
“自我效能期待”也称为“自我效能”“自我效能感”“自我信念”，是“社会学习理论”中一个非常重要的概念。“自我效能期待”就是指孩子在面临某一任务活动（比如学习活动）时的胜任感及其自信、自珍、自尊等方面的感受。
简单地说就是“帮助孩子建立较高的自信”，但是这个自信不是简单“相信自己”，还包括“对未来的积极期待”。孩子屡次出现“偷偷玩手机”的情况，说明在他内心里面，“学习”已经退居其次，手机带来的成就感和满足感比“学习”带来的成就感和满足感要来得更容易，这已经透露出对学习的不自信。
具体做法包括：重新认识自我的学习及现状；相信一个自己不会被外物所控制、奴役；树立理想，培养自我期待；爱护自己，包括爱护自己的名誉和身体等。
如果一个人对自己的能力有较高的预期，在面临困难时往往会勇往直前，愿意付出较大的努力，坚持较久的时间；如果一个人对自己的能力缺乏自信，往往会产生焦虑、不安和逃避行为。因此，改变人的回避行为，建立较高的自信心是十分必要的。
3.发挥榜样的作用，为孩子的学习做好正面引导。
孩子的行为，无论是好的方面还是坏的方面，很大一部分都来自于“模仿”。于是，“榜样”就成了最好的教育。“榜样教育”不是凭空产生，而是根据学生的“学习心理规律”提出的，“模仿”是一个人天生的能力，如果不加强积极方面的模仿，那么孩子就会做出许多消极方面的模仿。
要发挥“榜样”的作用，家长可以从这两个方面入手：
一是家长自身做好榜样示范，在平时地生活中，尤其是孩子在家时，绝不能经常性地拿着手机玩耍，哪怕你在看新闻，甚至是搜集资料，也会给孩子负面的示范；
二是寻找、搜集一些相同阶段、相同层次学生关于“学习”的“励志故事”或“优秀经验”，讲给孩子听，或者出示给孩子看，让孩子在内心里面对优秀者产生“直接或间接性的观察、模仿和学习”，这样便有助于孩子找到学习应该有的方向，将处于“中途开小差”状态的孩子拉到正轨上来。
前者主要是为了有效管理孩子的手机问题，后者主要是为了解决孩子在学习方面的问题！
结束语：用“社会学习理论”来认识并解决孩子“偷偷玩手机”这个问题，你可以看到一个非常明显的优点：那就是绝不会武断地、粗暴地、极端地处理这种“偷偷玩手机”的行为。很多家长采取直接进入房间没收手机，或者立即扔掉手机，将其大骂一通或者痛打一顿，一味地“骂”和“打”根本就不能解决问题。反而会造成孩子更加强烈的“逆反心理”。
当然，本文提供的方案也不是什么“神丹妙药”，不是每个人拿去都用有的，刚才我们说过了，首先得分析孩子的“个性特征”，根据因材施教的原则，不同的个性会有不同的处理方法。愿孩子们能够早日脱离手机，寻找自我，创造未来！
【图片来源于网络，侵删】
刘裕为什么会被称为南朝第一帝？
有些人呢，天生就是当皇帝的命。
刘裕，恰巧就是这种人，与之相反，他的童年却穷苦至极。
因为家境贫寒，他的父亲竟然想过要将刘裕遗弃，幸亏姨母慈悲，历尽艰难将刘裕抚养成人。
刘裕年长后，恰逢时局动荡，权臣桓温当国，东晋逐渐突显衰败之势，而成年后的刘裕身为北府军下属的养马官，即“司马”一职，起初始终默默无闻。
《魏书·刘裕传》：裕家本寒微，住在京口，恒以卖履为业。意气楚剌，仅识文字，樗蒲倾产，为时贱薄。《南史·卷一·宋本纪上第一》：初为冠军孙无终司马。但很快，刘裕迎来了一生中第一个大机遇，请注意，这是第一个，因为刘裕真正开挂的人生，此刻才刚刚开始。
由于五斗米道道士孙恩在东南一带起兵造反，晋安帝派遣大将刘牢之前去镇压，而正在养马的刘裕，则因为才能出众，颇得将军孙终的赏识。
恰巧刘牢之率军平叛，正是用人之际，孙终便顺水推舟，将刘裕举荐给刘牢之，任参军一职，随大军前去平定叛乱。
《南史·卷一·宋本纪上第一》：晋隆安三年十一月，祆贼孙恩作乱于会稽，朝廷遣卫将军谢琰、前将军刘牢之东讨。牢之请帝参府军事（此处的“帝”，说的正是南朝刘宋开国皇帝刘裕，即当时担任司马的刘裕），命与数十人觇贼。此后，在首次领兵外出侦察时，刘裕遇到敌方数千兵马的围困，所率人马半数战死，而刘裕杀的双眼通红，刀刃翻卷，却仍旧在浴血死战，随从皆大受鼓舞，于是这一小队人马，竟然在数千人的围困中迟迟不倒。
很快，刘牢之的儿子刘敬宣率领援军赶到，将起义军杀退，见到刘裕的时候，刘敬轩看着浑身带血，甚至手中战刀几乎断裂的刘裕，心中极为敬佩。
而刘裕顾不得休息，骑了战马，紧接着前去追捕逃兵，更接连率军斩杀俘虏逃兵千余人，乃至一路杀进山阴城，竟然将孙恩一众逼退出海。
《南史·卷一·宋本纪上第一》：命与数十人觇贼，遇贼众数千，帝（刘裕）便与战，所将人多死，而帝奋长刀，所杀伤甚众。牢之子敬宣（刘牢之的儿子刘敬宣），疑帝（刘裕）为贼所困，乃轻骑寻之。既而众骑并至，遂平山阴，恩遁入海。刘裕凭此一战成名，迅速跻身大将之列。
很快，刘裕又迎来了人生中第二次大机遇。
来年五月，即隆安四年的春天，孙恩从海上休养生息，再次杀回会稽，斩杀守城大将谢琰，宣布第二次起兵造反，半年后，刘裕第二次领兵平乱，竟再次将孙恩杀的片甲不留，直至将其击退于浙江浃口一带。
此后将近一年时间里，刘裕同孙恩前后交手十余次，几乎每战必胜，且以少胜多。
凡战，刘裕必身先士卒，勇猛在前，手下军心凝结如铁，治军严明，深得朝中与百姓信服，直到元兴元年的三月，孙恩残部被刘裕大军追击至临海郡，面对仿佛一生无法战胜的刘裕，以及临海郡守辛昺（bǐng）的围困，孙恩最终含恨，跳海自杀。
此后，积累赫赫军功的刘裕，迎来了人生中的第三次大机遇：
由于孙恩长达十余年的起义，致使东晋内部的门阀士族受到猛烈冲击，具体表现为权力失衡，内部分裂初现端倪，门阀士族的影响力以及话语权日渐衰弱，更因连年混战，致使国防空虚，手握重兵的权臣桓玄看准时机，密谋篡位。
此时前将军刘牢之再度领兵前去平叛，然而在刘牢之大军抵达溧州后，却遭遇桓玄大军的伏击，刘牢之心知不敌，便有意派出儿子刘敬宣前去求和，但遭到刘裕坚决反对，刘牢之执意求和，未予采纳刘裕的反对意见，谁知桓玄连夜攻下骠骑大将军司马元显所驻之地，这司马元显即是刘牢之的顶头上司，桓玄杀了司马元显，携兵符收回刘牢之的兵权，后者望风而逃，在逃亡途中自缢身死。
《南史.卷一·宋本纪上第一》：元兴元年，荆州刺史桓玄举兵东下，骠骑将军司马元显遣牢之拒之，帝（刘裕）又参其军事。（桓玄）玄至，帝（刘裕请求刘牢之出兵迎战）请击之，牢之不许，乃遣子敬宣（刘牢之儿子刘敬宣）诣玄请和。帝（刘裕反对）与东海何无忌并固谏，（刘牢之）不从。（桓玄攻克建邺城）玄克建邺，（将刘裕取代刘牢之，任其为会稽内史）以牢之为会稽内史。此时刘裕也算没了上级，眼见大势已去，颇具长远眼光的刘裕，决定暂时投靠桓玄，再做打算，而桓玄早前便在军中听闻刘裕大名，再加上刘裕本身因为数次军功所积累的声望，所以他的投靠，令桓玄喜出望外，便任命刘裕为中兵参军，辅佐在侧。
所谓刘裕的第三次大机遇，正是选择正确了阵营，当时的桓玄势力如日中天，东晋内部已无兵力可挡，如不投靠桓玄，刘裕势必被其所杀。
元兴二年，之前和孙恩一起举兵造反的卢循，也就是孙恩的妹夫，再次聚集兵马，意图谋反，桓玄便派出刘裕前去平叛，很快刘裕便大获全胜，斩杀卢循麾下大帅张士道，迫使卢循向南逃亡，因此战大获全胜，独揽战功的刘裕被加封为彭城内史，在桓玄内部可谓风头无两。
但刘裕并非一心想要寄人篱下，尤其桓玄是篡位夺权，名义上并不正当，因此刘裕一直在暗中寻找机会，直到桓玄对东晋军队主力——北府兵，进行瓦解大清洗，致使大批旧将被杀，其余残部，则与刘裕在暗中联络，与密谋扳倒桓玄。
于此，刘裕迎来了人生中第四次大机遇：
元兴三年春节后，刘裕见时机已到，借打猎之名，在京口聚集北府兵残余部众数千人，借机起事，剑指桓玄，随后便杀死了京口驻将，也是身为桓玄叔弟的桓修。
此时此刻，篡位东晋的桓玄才认清了刘裕的真面目，他这怎是简单的雄才大将？！
分明是想自立为王！
然而意识到刘裕真正的野心之后，桓玄为时已晚，他先是派出麾下两员大将，吴甫之与皇甫敷，但刘裕用行动证明了自己的决心。
先杀吴甫之，再杀皇甫敷。
接连损失两员大将的桓玄，第一次感受到深深的危机，而这个危机，正是曾经自己寄予厚望的刘裕。
一个月后，刘裕便率军攻至桓玄驻扎于覆舟山的守军，不过数日便攻克，大势已去的桓玄，面对势如破竹的刘裕，只得落荒而逃。
于此，刘裕又迎来了人生中第五次大机遇：
因起兵抗击桓玄有功，刘裕获扬州刺史王谧等重臣极力推举，先后出任使持节、总领扬州，徐州、兖州等八州军事，不久又被任命为总百官行事。
当年那个险些因家境贫寒而被生父遗弃的刘裕，彻底成长为东晋末年权倾朝野的执牛耳者！
人生，就是如此的充满戏剧性。
东晋末年之混乱，便因连续多年战火，致使百官懈怠，桓玄此前篡位时，即使有心整治，却也收效甚微，然而刘裕统领大权后，只用了三天时间，便使百官严明法纪，人人尽忠职守，朝堂上下，一扫往日颓废风气，重回肃穆。
不久，被篡位的晋安帝复位于江陵，改年号为“义熙”，刘裕则率军追击桓玄残部，然而刚到六月桓玄卷土重来，麾下将军桓振攻陷江陵，晋安帝被俘，第二年春天，即义熙二年的三月，刘裕再次将被俘的晋安帝救出，此时天下人尽皆知刘裕之名，接连数次平反，又二次救主，匡扶社稷，威名大振。
《晋书.姚兴传》：刘裕拔萃起微，匡辅晋室，吾何惜数郡而不成其美乎。此后十数年时间，刘裕始终南征北战，先后收复荆州等地，致使割据长达十数年的南方再次一统，局势重回稳定。
此时的刘裕更独享殊荣，可“剑履上殿、入朝不趋、赞拜不名”，意思分别为，可佩戴宝剑进入皇宫，不必疾步而行，皇帝召见刘裕，赞礼官不必呼其姓名，只宣读其官职即可，此三样特权，乃晋朝时期位极人臣的独有象征，由此可见刘裕在朝中的地位，无人能及。
再往后，已是太尉，执掌最高军权的刘裕灭后秦，定长安，再到义熙十四年，刘裕因军功着实显赫，先后受封为相国、总百揆、扬州牧等朝中要职，乃至于到最后封无可封，特许其以十州建立“宋国”，封宋公，授予其晋朝对大臣的最高礼遇——九锡之礼，即九种最高礼器，这是除皇权外，一代权臣的最高象征。
此时刘裕的威望已达到从军以来的最顶点，麾下将士无不支持其废黜晋安帝，自立登基，可以说此时此刻的刘裕，已经得到了除皇帝宝座以外几乎所有的权力，乃至于在整个东晋，他可以公然违抗王命，而不会遭到任何反对。
晋安帝虽有皇帝之名，却再无皇帝之权。
刘裕心知此刻登基正宜，但他想以晋安帝死后，另立傀儡皇帝，再让位于他的方式，避免自己留下篡权之名，可惜当时的晋安帝身体康健，短期内根本不可能驾崩，刘裕对此心急之下，便派遣王韶之秘密缢杀了晋安帝司马德宗，随之另立司马德文为帝，号为晋恭帝，改年号为元熙（304年）。
同年，刘裕进爵“宋王”，追授十郡，既然司马德文是自己亲手送上台的傀儡皇帝，刘裕可谓垂帘听政，先后为自己追加只有皇帝才能享受的多项特权，如代表皇权的冠冕——十二旒冕。
再比如享有天子旌旗，即本应用来象征皇权的旗帜，由刘裕这个宋王享有，基本也宣告着刘裕的篡位大计缓缓拉开帷幕。
等到第二年，即元熙二年六月，于丁卯日，万事俱备的刘裕，废黜傀儡皇帝晋恭帝，代晋登基，东晋宣告灭亡，刘裕即位后，改国号为“宋”，称“宋武帝”，改年后为“永初”。
称帝以后的刘裕，吸取了整个东晋末年的失败经验，尤其是他亲眼见证了门阀士族如何祸乱朝纲，如名臣之后桓玄挟持晋安帝，刘裕可谓从始至终亲身经历，明白对于一个国家来说，如不严加整治豪门世族，将会带来无法避免的大灾难，因此他即位后，首要推举的措施，便是削弱各大豪族的势力与权力，集权中央，成功阻扼了门阀士族的再次发展。
政务上，他实施“土断”。
因东晋时期门阀士族大肆兼并百姓土地，致使民间怨声载道，而东晋皇族对此不问不顾，放任豪强兼并，出身于寒门最底层的刘裕亲身感受过民怨，因此他决定从源头上解决兼并问题，削夺豪门土地，分济于贫苦百姓，致使民心皆安。
为确保豪门不会暗中吞并地产，刘裕甚至指派专人前往四方巡视，一经发现私自并吞土地的豪门世族，便直接依规严惩。
《宋书·武帝本纪》：先是，山湖川泽，皆为豪强所专，小民薪采渔钓，皆责税直，至是禁断之。于是依界土断，唯徐、兖、青三州居晋陵者，不在断例。诸流寓郡县，多被并省。由此大大缓和了自东晋时期遗留下来的阶级矛盾，使门阀士族被大大削弱，最主要的，则是减轻了因常年战乱而不得聊生的百姓负担，此前因混战而失去的朝廷威信，也得以重新构建。
此外，对于整个南朝刘宋的经济发展，打下了坚实的基础，如果没有刘裕的土断，日后门阀势必会东山再起，而刘裕正是从根本上解决了豪门霸地的复杂难题。
《南史·卷一 ·宋本纪上第一》：自晋中兴以来，朝纲弛紊，权门兼并，百姓流离，不得保其产业。桓玄颇欲厘改，竟不能行。帝既作辅，大示轨则，豪强肃然，远近禁止。其二，刘裕对贪官污吏深恶痛绝。
由于年少时期亲眼所见京口百姓受官吏欺压，刘裕尤其厌恶昏庸无道的官员，为肃清朝中贪污腐败，他下令处死了一众士族，或有之前东晋皇族背景的朝中官员，甚至提出，但凡有“骄纵贪侈，不恤政事”者，轻则严惩，重则斩立决。
《宋书· 本纪第三·武帝下》：上清简寡欲，严整有法度，未尝视珠玉舆马之饰，后庭无纨绮丝竹之音。其三，重用寒门。
此前东晋时，门阀士族在朝中根深蒂固，东晋朝廷无论是选拔官员，还是任用人才，皆首先考虑士族子弟，致使门第成风，更进一步，有众多无才无德之人滥竽充数，而这也正是导致东晋内部混乱的主要原因之一，刘裕即位后，便取消此前的选拔官员制度，而是重用寒门出身，不带任何朝中裙带关系，真正具备才学之人，如刘裕此前南征北战时留守建康城有功的刘穆之，再比如跟随刘裕灭后秦屡立军功的檀道济，皆是寒门出身。
《南史·卷一 ·宋本纪上第一》：先是，诸州郡所遣秀才、孝廉多非其人，帝乃表申明旧例，策试之。其四，减轻赋税。
但凡历史上的明君，几乎都会实施这一举措，来减轻人民负担，刘裕自然也不例外，他在位时，曾连续多次减免税赋，更严禁地方滥征税役，凡是州、郡、县等官吏假借官府之名，私占屯田园地者，一律废黜。且最令人拍手称赞的举措，还在于凡是官府需要采集的物资，如果从地方百姓手中购买，一律按照市场原价，一分不少的给钱，如若发现有私自压价，或不按原价付款者，轻则依规严办，重则免官发落。
《宋书·武帝纪中》：帝至江陵下诏：凡租税调役，悉宜以见户为正。州郡县屯田池塞，诸非军国所资，利入守宰者，今一切除之。其五，重视教育。
由于东晋时期门阀阶层奢靡成风，对于教育甚至一度轻视，而上层架构与资源又全部掌握在世族手中，导致社会发展缓慢，教育低下，刘裕虽然年少便入伍，且大字不识一个，但对于教育，他有着非比寻常的重视。
于是在永初三年下诏，勒令全国范围内，重点发展教育，大力选备有才学的儒士，弘扬国学，引咎古人学典，加以教授，从而使得刘宋早期的教育得到了迅速发展，社会整体的文化程度比之东晋时期有了进一步提高，可不要小瞧了教育，正所谓教育乃立国之本，若一个国家的百姓全是目不识丁之辈，那么经济与国力的发展势必将会受到阻碍。
其六，刘裕在登基后，最为人称道的一点，还有对于古籍的保护作出了不可否认的巨大贡献。
此前由于连年战火，导致晋朝各地的古籍遗失严重，刘裕即位后，便命专人组成搜寻队伍，前往各地找回遗落民间的宝贵古籍，致使众多文化经典得以传承，咱们现在能够看到的一些有关南朝刘松或者是前后时期的古籍，很大程度要归功于当时刘裕的保护之举，所以对于精神文明的传承，刘裕的确是功不可没。
军事上，刘裕开创了东晋末年时的水军。
众所周知，在古代战场上，很长一段时间水军并不受兵家重视，原因是古人以战马为根本，自古到今以陆战居多，然而戎马一生的刘裕，率先大胆的发展水军，以“陆兵为先，水军为辅”的方式，增加水军的后援能力，在此后的征战岁月中，刘裕这一独具开创性的战术思想，得到了全方位的实践，由于水军的特殊机动性，在一定程度上能够采取强力有效的远攻，与陆兵，骑兵协同作战，发挥出难以比拟的作战优势，与此同时刘裕改进沿用于古人的兵法，对“弧形方阵”做出了全面革新，而这其中，他所创立的水军协同作战，可谓发挥出巨大的战术效果，这在整个中华军事发展史上，可谓做出了不容忽视的巨大贡献，甚至因其开创性，而被史学家称为古代战争史上的奇迹。
其二，治军严明，乐善好施。
刘裕既然是从军队最基层，一路凭借赫赫军功建立起的刘宋，所以他对于军队的把控，有着常人非比一般的视野和格局，所以在治军方面，刘裕比东晋时期任何一位掌兵者都要严苛，但与此同时，刘裕更对麾下将士的情绪深有体会，于是将北伐后秦所获的战利品，尽数分于士卒，犒赏浴血奋战的三军将士，甚至将宁州刺史敬献的珍贵琥珀捣碎成药粉，分于受伤的将士敷用，此举得到了全军上下的一致拥戴，他更主张“择才用将“，不论出身，不论名号，但凡德才兼备，一经发掘，便会加以重用。
《宋书· 本纪第三·武帝下》：宁州尝献虎魄枕，光色甚丽。时将北征，以虎魄治金创，上大悦，命捣碎分付诸将。平关中，得姚兴从女，有盛宠，以之废事。谢晦谏，即时遣出。财帛皆在外府，内无私藏。宋台既建，有司奏东西堂施局脚床、银涂钉，上不许；使用直脚床，钉用铁。诸主出适，遣送不过二十万，无锦绣金玉。内外奉禁，莫不节俭。其三，两次北伐，大获全胜。
刘宋成立初期，除去刘裕在东晋末年完成了南方地区的统一，北方地区则仍处于混战时局，于是刘裕第一次北伐，先后收复淮北以北等关中要地，并光复长安。
第二次北伐，则先后灭掉南燕与后秦等国，基本完成了北方一统，成为自东晋南朝时期疆域最大，实力强盛无人能及的最强王朝。
纵观刘裕的一生，几乎可以用两个字来概括：
传奇。
他几乎未尝多少败仗，从青年时期加入行伍，再到最后登临帝位，完美展现了一介寒门士子的彪悍人生，虽然其在东晋末年篡位这一点，并不是如他一生的功绩那般完全光彩，但他的本意也是顺应天下大势，东晋皇朝内外腐败严重，黎民百姓整日处于水深火热之中，尤其当他即位后，做出的一系列改革举措，就足以说明刘裕登基称帝，的确有很大一部分原因是为了天下百姓，所以往后千年，不断有帝王为之称颂，丰功伟业，见诸古籍，留于史册，乃至于被称为：南朝第一帝。
当属实至名归。
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参考文献：
·《魏书·刘裕传》：裕家本寒微，住在京口，恒以卖履为业。意气楚剌，仅识文字，樗蒲倾产，为时贱薄。
——————·《南史·卷一·宋本纪上第一》：初为冠军孙无终司马。
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·《南史·卷一·宋本纪上第一》：晋隆安三年十一月，祆贼孙恩作乱于会稽，朝廷遣卫将军谢琰、前将军刘牢之东讨。牢之请帝参府军事，命与数十人觇贼。
（此处的“帝”，说的正是南朝刘宋开国皇帝刘裕，即当时担任司马的刘裕）
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·《南史·卷一·宋本纪上第一》：命与数十人觇贼，遇贼众数千，帝便与战，所将人多死，而帝奋长刀，所杀伤甚众。牢之子敬宣，疑帝为贼所困，乃轻骑寻之。既而众骑并至，遂平山阴，恩遁入海。
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·《晋书.姚兴传》：刘裕拔萃起微，匡辅晋室，吾何惜数郡而不成其美乎。
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·《宋书·武帝本纪》：先是，山湖川泽，皆为豪强所专，小民薪采渔钓，皆责税直，至是禁断之。于是依界土断，唯徐、兖、青三州居晋陵者，不在断例。诸流寓郡县，多被并省。
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·《南史·卷一 ·宋本纪上第一》：自晋中兴以来，朝纲弛紊，权门兼并，百姓流离，不得保其产业。桓玄颇欲厘改，竟不能行。帝既作辅，大示轨则，豪强肃然，远近禁止。
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·《南史·卷一 ·宋本纪上第一》：先是，诸州郡所遣秀才、孝廉多非其人，帝乃表申明旧例，策试之。
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·《宋书· 本纪第三·武帝下》：宁州尝献虎魄枕，光色甚丽。时将北征，以虎魄治金创，上大悦，命捣碎分付诸将。平关中，得姚兴从女，有盛宠，以之废事。谢晦谏，即时遣出。财帛皆在外府，内无私藏。宋台既建，有司奏东西堂施局脚床、银涂钉，上不许；使用直脚床，钉用铁。诸主出适，遣送不过二十万，无锦绣金玉。内外奉禁，莫不节俭。
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《宋书·武帝纪中》：帝至江陵下诏：凡租税调役，悉宜以见户为正。州郡县屯田池塞，诸非军国所资，利入守宰者，今一切除之。
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《宋书· 本纪第三·武帝下》：上清简寡欲，严整有法度，未尝视珠玉舆马之饰，后庭无纨绮丝竹之音。
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中国最凶残的杀人案是哪一件？
石家庄＂3.16＂特大爆炸案，108人死亡，38人受重伤，震惊中外！而制造这一特大杀人案的主犯就是靳如超！恶魔的小时候
靳如超1960年出生在江苏省宿迁市，在他8岁那年全家搬去石家庄。靳如超自小脾气就十分暴躁。据他妹妹描述说，自己从小就非常害怕这个哥哥，动不动就打人，摔东西，有一次饭菜不合口，就立马黑脸，骂人，甚至翻桌子，自己不吃，还不让别人吃。
仇恨的伏笔在他9岁那年因为得了中耳炎而导致听力障碍，因为这个原因，导致从小就有很多人看不起他，甚至还给他起了一个绰号叫——金笼子。因此，靳如超也变得更孤僻了，同时也变得多疑，他总是觉得每个人都是在取笑他，导致他憎恨这里的每一个人，这也是为后面发生的爆炸案埋下了伏笔。
因强奸，坐牢10年1984年，24岁的靳如超结婚成家了，家里人以本以为他结婚后，性格会有所改变。但是并没有，婚后的靳如超经常对妻子动手，一下手就是往死里打，还经常到外面鬼混。1988年，靳如超在妻子怀孕期间，竟然还在外面强奸了一名女子，被判了十年有期徒刑。
1997年，被减刑释放的靳如超，不仅浪费了九年的青春，还有失去了自己的妻子。出狱后的靳如超第一时间就是出去找女人。
杀死情人在2000年秋天的时候，靳如超在石家庄结识了26岁云南姑娘韦志花，并同居在一起。但是靳如超火爆的性格还是没有改掉，经常对韦志花进行打骂韦志花。韦志花受不了他的行为，就拿走了靳如超放在家里的几百元逃回老家云南。
靳如超知道后勃然大怒，连夜追赶到云南，强迫韦志花跟他回去，韦志花不从，在争执中，靳如超用菜刀将韦志花砍死。
杀死人之后，靳如超深知自己犯下大案，逃脱不了死刑，索性一不做二不休，不如把石家庄过去与自己有过矛盾的人（邻居、继母、前妻及亲属）全部杀死。
炸死108个无辜百姓靳如超逃回石家庄后，先从一个重庆朋友手中买了50枚雷管和30根导火索，并从做炸药的王玉顺、郝凤琴那里购买了500斤多炸药，然后依次运到自己心中要报仇的场所，在16日的凌晨依次点燃了导火索，中国特大爆炸案随之爆发。
在这次爆炸中，靳如超一小时内就造成108人死亡，38人受伤，其中也包括他自己的血亲，简直毫无人性。甚至在被捕后，还宣称：就是我搞的爆炸，我早就炸死他们了，一点都不后悔！
2001年4月29日，靳如超、王玉顺、郝凤琴被执行死刑。
如何才能看懂人心？
都说“知人知面不知心”，正所谓:人心难测 呀！
想要 知人心，请从自我开始，观己以查人；我心即人心，人心似我心！
考察人心，请从测试开始，事实可以证明真相。正所谓:路遥知马力，日久见人心！
其一，以钱试之，可以知其私！
古人收徒，常常故意丢下钱币，以测试徒弟的人品。如果拾金不昧 并及时上交，说明此人人品还行，或者比较精明；捡钱眼开，说明人品有问题，代表这个人不可教也。
其二，以苦试之，以观其行！
能忍人所不忍，必能吃常人不能吃的苦，也必能成别人不能成的事。
以苦作为磨砺自己的机会，让苦难成为我们进步的阶梯。
面对苦难，不改变其本色，此之谓:大丈夫不失本心，不改其乐。
其三，以利试之，以观其性！
龙生龙，凤生凤，耗子生来会打洞；这就是一个人的本性。就像人们常说的的那样:江山易改，本性难移！
熙熙攘攘，皆为利往；见小利而不忘初心，视小钱而不失本性，其志远矣。行大事，不拘小节；谋未来，不只在乎眼下；此真英雄也！
其四，以色试之，以观其妙！
色食性也，人之常情；见色忘义，此非君子所为；见识起意，动心杂念，定力不够，不可委以重任。吕布之辈，嫪毐之流，不足以为虑，不当以为任也。
其五，以权试之，以观其隙！
此系中山狼，得志便猖狂；这样的人， 一旦得势，必然会忘乎所以。而真正的智者，无论权势如何，无论财富几何，都会夹住尾巴 低调做人，踏实做事。
其六，诸葛孔明的察人七法！
一曰，问之以是非而观其志；二曰，穷之以辞辩而观其变；三曰，咨之以计谋而观其识；四曰，告之以难而观其勇；五曰，醉之以酒而观其性；六曰，临之以利而观其廉；七曰，期之以事而观其信。此乃知人之法，吾必知之；知人任势，才能针对施法，以 游刃有余！《道德经》:无名 天地之始，有名 万物之母；故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其檄。
