折磨类,有没有什么超虐的短篇故事?
折磨类，有没有什么超虐的短篇故事？
曾经接触过一位单身女士，当时年近四十，一直没结婚。她是因为严重的抑郁症来找我的。
在我们的交谈中，她谈到了自己的童年成长经历。她父母都是小学教师，对她有很好的早期启蒙教育，在各方面要求也很严。
她在很小的时候就会背很多经典诗文，聪明伶俐，而且认字很早，上小学就读了不少课外书，学习成绩一直很好。
但她父母在她童年时期犯一个不可饶恕的错误，这个错误发生在她5岁的时候。
起因很简单，就是有一天她尿床了。父母为此大惊失色，说你2岁就不再尿床了，现在都5岁了，怎么反而又尿床，越活越倒退了。

父母的话让小小的她非常羞愧，以至于当天晚上睡觉的时候，心里非常担忧，好久都没睡着。
但也许是因为太紧张，也许因为前半夜没睡着，后半夜睡得太香，第二天早上醒来，居然又一次尿床了。
这下子，父母特别不高兴，说你是怎么搞的，昨天尿了床，今天怎么又尿了，是不是成心的啊？
当时他们住的是大院平房，有很多住户，她妈妈一边抱着湿褥子往外走，一边说，这么大孩子了还尿床，褥子晒到外面，让别人看到多丢人。
她爸爸板起面孔严肃地警告她说，有再一再二，没有再三，这两次尿床我原谅你了，再尿床我可对你不客气了。
父母的话让小小的她内心充满羞辱感和恐惧，所以接下来的一个晚上，她更害怕得不敢睡觉，直到困得坚持不住，沉沉睡去。
结果是，她连着第三次尿床了。这令父母简直震怒，不但责骂，而且罚她当天晚上不吃饭喝水。
虽然当天因为空着肚子睡觉，没尿床，但问题从此陷入恶性循环中，从那时起，她开始隔三差五地尿床。
父母越是想要通过打骂来让她克服这个问题，她越是难以克服。
父母可能后来意识到打骂解决不了问题，就开始带她找医生看病，吃过很多中药西药，都没有作用，直到成年，仍不能解决。
这件事几乎毁了她一生。天天湿漉漉的褥子、尿布以及屋里的异味，是烙进她生命的耻辱印记，她原本可以完美绽放的生命就此残缺了。

考大学时，她取得了很高的成绩，完全可以报考北京的名牌大学，但为了避免住集体宿舍的尴尬，第一志愿填报了当地一个学校，以便天天晚上回家。
大学四年，她不敢谈男朋友，自卑心理让她拒绝了所有向她求爱的男同学。
工作后，谈过两次恋爱，都是男方发现她有这个毛病后，选择了分手。
她对我说：直到上大学前，她一直认为自己这个毛病是个纯生理问题，是一种泌尿系统的慢性病。
后来才慢慢意识到是父母的紧张和打骂造成的后果。
结束第二段恋情后，她割腕自杀，被救过来，出院回到家中那天，终于在父母面前情绪暴发，疯狂地向父母喊出她心底积压多年的屈辱，并以绝食逼迫父母向她认错。
父母似乎终于也意识到问题的来由，虽然没向她正面道歉，却在她面前无言地流了几天泪，痛悔的样子终于令她不忍，端起了饭碗。
经过这件事，父母都一下子苍老了十岁，几天间就显得步履蹒跚了。

她知道他们已受到惩罚，心中既有宣泄后的舒畅，又有报复的快感。自此，这个毛病居然奇迹般地开始好转，发生的次数大为减少。
但她的生活却无法改变，周围凡认识她的人都知道她这个毛病。
她像一个脸上被刺字的囚犯，丑陋的印记无法擦去，只好在三十多岁时选择“北漂”，来到北京，希望通过环境的改变让自己活得自在些。
但骨子里形成的自卑和抑郁无法消退，再加上工作压力比较大，很小的一点事就会让她崩溃。
对于爱情和婚姻，完全失去再去碰触的热情和信心，对安眠药和抗抑郁药的依赖越来越严重。
后来她信仰了一种宗教，她说宗教是唯一让她感觉安慰并有所寄托的东西。
像一个医生在晚期癌症患者面前束手无策一样，我在她的痛苦面前也同样感到无可奈何。
教育中，有太多这样的蝴蝶效应。每一位做父母的都应谨记，教育孩子无小事，哪怕一句无心的话，一件再小不过的事，正确和恰当的，可能影响孩子一生；错误和武断的，则可能贻误孩子一生。千万不要让孩子的一生毁于我们的手中！

曾经还听别人讲，一个四岁的孩子，父母都是高学历，奶奶曾是单位主管会计，也很能干，且非常爱干净。
家长从孩子一岁半开始，就因为吃手的问题和孩子纠缠不清。
据家长讲，最初阻止孩子吃手，采用的是讲道理，告诉孩子手很脏，不能吃，他们感觉一岁半的孩子能听懂了。
发现讲道理没用，就来硬的，采用打手的办法，轻打不起作用，就狠狠打，但这只能起一小会儿作用，孩子一停止哭泣，就好了伤疤忘了疼，又把手伸进嘴里。
后来，负责照看孩子的奶奶拿出缝衣针，只要孩子的小手一放进嘴里，就用针扎一下，并把针挂到墙上，故意让孩子看到，但这也不能吓住孩子。
再后来家长还采用过给孩子手上抹辣椒水，每天24小时戴手套等各种办法，可是问题始终没能得到解决，并且越来越严重。
听家长说，孩子还特别爱发脾气，因为一点小事就大发雷霆，可以连续哭嚎两小时，甚至会用头猛烈撞墙，全然不知疼痛和危险。
见到这个孩子时，他两只手的大拇指已被吃得变形，两只小手布满破溃的伤口，伤痕累累，但孩子好像完全没有痛感，还在用嘴啃咬双手，用指甲抠开血痂。
更糟糕的是孩子的心理也出现严重障碍，不会和人交流，别人和他说话，他基本不回应，目光总是回避开来，神情冷漠，拒人于千里之外。
这个孩子的遭遇，让我震惊于家长的无知和残忍。
孩子吃手是多么正常的一种现象，婴幼儿最初是用嘴来感知和认识世界的，小手又是离他最近、唯一能让他自主支配的东西，所以吃手几乎是所有孩子的本能，根本不需要，也不应该制止。
到孩子可以动用自己的其它感知器官认识世界时，自然就不吃手了，就像人学会站着走路后，自然就不愿意爬着走了。
对于这样一个自然的认知过程，家长却要想方设法阻止，而且采用打骂、针扎、抹辣椒水等做法，简直就是在刑讯逼供啊！
一个弱小的孩子，在人生初期就莫名其妙地遭遇绵延不断的残酷对待，他的生命怎么能正常展开、怎么能不被扭曲呢？！
当然有的孩子对吃手表现出固执的喜好，到四五岁，甚至十来岁，还在吃，这种情况往往和孩子的寂寞或自卑有关，是其它教育问题积淀的一个后果，吃手不过是孩子自我安慰的一种方式。
遇到这种情况，家长更不该制止孩子吃手。应该做的是反省自己和孩子交流得多不多，相处方式是否和谐等等，并努力从这些方面去解决。
家长希望用各种规矩培养出孩子各种良好的习惯，而这对孩子来说，却是自由意志被剥夺，活在日复一日的冷酷对待中。
他的世界一直以来太寒冷了，已被厚厚的冰雪覆盖，所以他下意识地要把自己严实地包裹起来，回避和外界交流，直到失去正常的沟通能力。
这是一个弱小生命对抗恶劣环境的本能反应，畸形的生态环境只能让他变态地成长。
专门研究儿童神经病的蒙台梭利博士说过：我们常常在无意中阻碍了儿童的发展，因此，我们应该对他们的终身畸形负责。
我们很难认识到自己是多么生硬和粗暴，所以我们必须时时刻刻尽可能温和地对待儿童，避免粗暴。教育的真正准备是研究自己。
教育学和心理学对于严厉教育所带来的损害的研究已经很成熟了，但时到今日，人们对严厉教育的破坏性仍然没有警觉。

在我们的教育话语中，人们仍然特别愿意谈规矩，很少谈自由。哪个青少年出了问题，归结为家长管得不严，太溺爱；相反，哪个青少年成长得比较优秀，尤其在某个方面做得出色，会归功为家长和老师的批评和打骂。
这样的归结非常简单非常浮浅，但越是简单浮浅的东西，越容易被一些人接受。
于是，一顿“要么好好弹琴，要么跳楼去死”的威胁可以让孩子成为钢琴家，一根鸡毛掸子随时伺候可以让孩子上北大，一通把孩子骂作“垃圾”的污辱可以逼孩子考进哈佛……诸如此类的“极品”行为最容易得到传播。
人们不肯往深了想一想，严厉教育如果真能让孩子优秀，天下将尽是英才。成年人想收拾一个孩子还不是容易的事嘛，谁都会！
既威胁不到自己，又能把孩子教育好，省心省力，痛快淋漓——可教育是件“秋后算账”的事，虽然儿童的缓慢成长给了一些人以暂时的幻觉，但裁下罂粟不会结出樱桃，恶果不知会在哪个枝条上结出。
有位家长，听人说孩子有毛病一定要扼杀在摇篮中，所以她从女儿一岁多，就在各方面对孩子进行了严格的管教。
如果孩子不好好吃饭，妈妈会把孩子碗中的饭全倒掉；
如果孩子不好好刷牙，家长会把牙刷一折两半，丢进垃圾桶；
不好好背古诗，就用戒尺打手心……
在家长的严厉教育下，孩子确实被训练得很乖，按时吃饭，认真刷牙，会背很多古诗。
但她发现，刚刚三岁多的孩子，一方面表现得胆小怕事，到外面都不敢跟小朋友玩；另一方面在家里脾气又很大，且表现出令人不可思议的残忍，比如虐待家里的小猫，把猫尾巴踩住用脚跺，或用沙发靠垫把小猫捂到半死，看小猫痛苦的样子，她则表现出满足的神情。
一般小女孩都喜欢芭比娃娃，她则对这些娃娃好像有仇，动不动就肢解芭比娃娃，把娃娃的头和四肢揪下来，甚至用剪刀剪破。
妈妈不能理解，她的孩子怎么这样？
儿童天性都是温柔善良的，如果说一个孩子表现出冷酷和残忍，一定是他在生活中体会了太多的冷酷无情。
媒体不时地报道家长虐待孩子或子女虐待老人的的事件，手段之恶劣，令人发指。
同时，追究一些恶性刑事案件的犯罪分子的成长史，几乎全部可以看到他们童年时代极端严厉的家庭教育。
可以说，几乎所有的极端残忍者，都有一个精神或肉体严重受虐的童年。
经常被苛责的孩子，学会了苛刻；
经常被打骂的孩子，学会了仇恨；
经常被批评的孩子，很容易变得自卑；
经常被限制的孩子，会越来越刻板固执……
“身教重于言传”是教育中的一条被时间和无数事件验证过的真理性的结论，严厉教育本身也是一种示范，如果成年人对孩子拿出的是经常性的批评和打骂，怎么能培养出孩子的自信与平和呢？
放不下严厉教育的人，真正的原因是潜意识放不下莫名的恨意。
像一位网友说的：有些人小时候常挨打，痛恨父母打自己，长大了发誓绝对不打孩子，可做父母后还是会打小孩。
因为他们根本不知道正常生活是怎样的。推翻父母不难，但修补父母刻在自己童年里的缺陷，非常不易。
是否认同打孩子，是块试金石，可测验出人们在教育上的认识水平。
孩子没有错，只有不成熟，如果你动不动认为孩子“错了”，那是你自己错了；如果你遇到的孩子是屡教不改的，那是你所提要求不对或一直在用错误的方法对待他。
我们相信教育是件“桃李不言，下自成蹊”的事，需要“随风潜入夜，润物细无声”地解决。
前苏联教育家马卡连柯说过：“如果家庭生活制度从一开始就得到合理的发展，处罚就不再需要了。在良好的家庭里，永远不会有处罚的情形，这就是最正确的家庭教育道路。”
这里所说的“良好的家庭”并非永远一团和气，而是有矛盾也总能得体地解决。
儿童是脆弱的，成长只需要鼓励，不需要惩罚，一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。
父母不仅应该放下手中棍棒，更要放下心中的棍棒，心中无棍棒是件比手中无棍棒更重要的事。
宽容而饱含真诚的教育，总是最美、最动人的，对孩子也最有影响力。
当然，我不希望给家长们太大的压力，大家都是凡人，偶尔火气上来了，实在忍不住，打孩子两下或骂几句，这也不会有太大问题，正像一个偶尔吃多了的人不会成为大胖子一样。
身体自有它的调节功能，孩子也自然有他正常的抗挫折能力。并且儿童甚至比成年人更宽容，更能理解并消化父母偶尔的脾气。
孩子最受不了的，是父母经常性的严厉和苛刻。尊重孩子，是大自然的法则，是教育最基本的法则。
严厉教育的目的虽然也是想给孩子打造出华美的人生宫殿，到头来却只能制造出一间精神牢笼，陷儿童于自卑、暴躁或懦弱中，给孩子造成经久不愈的内伤。说它是危险教育，一点也不为过。
中国古代虐杀生母犯什么罪？
近几天陕西出了一个事，马某某把瘫痪母亲活埋，甚是骇人！逆子！
马某某估计是养老人心里厌烦，盼着老太太早归西，自己落个轻松，把母亲给活埋了！好在老太太命大，谢天谢地！
若是发生在古代，绝对凌迟处死，马某某的行为属于十恶不赦之罪，罪名是“恶逆”，即便是大赦天下，逆子们照样被活刮，被凌迟处死的。
在古代，以儒家的孝道治国，别说儿子把父母、儿媳把公婆杀死，即便是殴打父母，照样入刑或凌迟或砍头。
大清年间一个怂恿母亲自杀的案例，我们看看古代是怎么处置逆子的。
清朝嘉庆年间，湖广地区一个叫蔡允光的家伙，母亲蔡万氏。在他家土地后面是蔡氏家族的墓地，由族人蔡俸园管理。蔡俸园偷偷把这块地卖给了邱成功后溜之大吉。邱成功转过年来想种庄稼，蔡万氏怕日后老邱家把这块地当坟地，影响蔡家的风水，坚决不允许邱家开耕。蔡允光屡次交涉后和邱成功动了手，被揍得鼻青脸肿，蔡万氏一见儿子挨打，就要去邱家拼命，蔡允光不但不制止反而怂恿母亲说：母亲大人若死在邱家，儿子我一定给你申冤！老太太一听，严肃的点点头。老太太一个人来到邱家大哭大闹，蔡允光则借口躲了。蔡允光的老婆蔡张氏见婆婆不回家，就去劝蔡万氏回家，老太太犟劲上来了，坚决不走，邱成功见天色已晚，就给婆媳二人扯过一领草席叫她俩过夜，谁成想老太太趁着夜深人静，上吊死了。
蔡允光见母亲死了，就去邱成功家闹，邱成功傻眼了，答应把地退还。夫妻二人把老太太弄回家办丧事。蔡允光就把事情的来龙去脉告诉了妻子，谁知道隔墙有耳，被人偷听后告发了。
官府是这样判的：蔡允光怂恿母亲放赖自杀，属于恶逆，凌迟处死！
后来案子到了嘉庆手里，皇帝一看，判斩立决吧！蔡允光幸运躲过了凌迟，被砍了头。
再回头看陕西活埋母亲的案子，这要在古代，挨千刀是一定的，罪名是：恶逆！
赡养老人，天经地义，逆子！
推荐全世界十部恐怖片？
世界十大著名恐怖片1、杀人不分左右《杀人不分左右》(The Last House on the Left)是由韦斯·克雷文执导，Garret Dillahunt、迈克尔·鲍文等主演的恐怖电影。故事讲的是四个罪恶累累的恶棍劫持了两个中产家庭的少女，对她们进行虐待，折磨，最后残忍地杀害。随后他们无意中逃到其中一个被害女孩的家里躲避追捕。孩子的父母用更加残暴的方式来惩罚这些恶棍，为女儿复仇。2、人皮客栈《人皮客栈》是2005年的一部恐怖题材电影，由伊莱·罗斯导演，嘉娜·卡德拉科娃、杰伊赫尔南德兹、德里克·理查德森等主演。影片讲述了两个美国旅行者背包穿越欧洲大陆，因为误信谣言住进了一家黑心旅店，最后死在斯洛伐克一间拷问室中的故事。3、午夜凶铃《午夜凶铃》是由中田秀夫执导，松岛菜菜子、真田广之、中谷美纪、竹内结子、佐藤仁美主演的日本恐怖电影，于1998年1月31日在日本上映。该片改编自铃木光司的同名小说，讲述了女记者浅川调查女高中生友子和同学因一盘来历不明的录像带而死去的真相的故事。4、沉默的羔羊《沉默的羔羊》是一部改编自托马斯·哈里斯同名小说的惊悚电影，由乔纳森·戴米执导，乔纳森·戴米执导，朱迪·福斯特、安东尼·霍普金斯等人主演。该片讲述了实习特工克拉丽斯为了追寻杀人狂野牛比尔的线索，前往一所监狱访问精神病专家汉尼拔博士，汉尼拔给克拉丽斯提供了一些线索，最终克拉丽斯找到了野牛比尔，并将其击毙。1991年该片在美国上映。本片荣获第64届奥斯卡奖最佳影片。5、咒怨《咒怨》是日本恐怖类型系列电影。《咒怨1》是清水崇导演编剧的恐怖电影，由奥菜惠、藤贵子等主演，2003年5月29日(港)上映。系列电影《咒怨》的主要线索，是伽椰子以及俊雄的咒怨如何影响每一个走进这个屋子的人，搬迁入住的住户、调查事件的警员、参与报道的记者、录制节目的演员，任何触碰到咒怨的人都无法逃离，无论他是谁，无论他来自哪里、去向何方，也无论他因为什么走进了这栋房子。6、电锯惊魂《电锯惊魂》是由狮门影业出品的犯罪恐怖电影。由詹姆斯·温执导，雷·沃纳尔、加利·艾尔维斯、丹尼·格洛弗等主演。该片于2004年10月29日上映。该片讲述了一场没有来由也没有尽头的杀人游戏，两个素不相识的男人被锁在肮脏的洗手间里，接连遭受了砍腿、锯膀子、挖眼珠等折磨。7、午夜心跳《午夜心跳》是由张加贝执导，赵犇、于传松编剧的一部惊悚恐怖电影，任达华、吴镇宇、姚笛、李念、杨渝渝等参加演出。该片讲述医生顾振生在妻子去世的巨大压力下导致自己病人死去继而在314病房发生的一系列触目惊心的古怪事件。8、鬼4虐《死神的十字路口》是班庄·比辛达拿刚,柏德潘·王般等执导，Laila Boonyasak等主演的恐怖电影。该片讲述了 翁乙执导的「鬼敲门」：故事的女主角出车祸行动不便在家修养，急著想找人陪伴，所以当她收到一封男性传来的匿名简讯时，便毫不考虑地接受了，心想。四个恐怖故事。该片于2008年4月24日在泰国上映。9、鬼影《鬼影》是落合正幸执导，乔舒亚·杰克逊 等主演的恐怖片。该片讲述了本是一位职业的摄影师，被派往日本去做一项非常重要的拍摄工作，他寻思着想带上简，提前几天抵达那里，顺道把蜜月也一起度了。本和简是在一种非常兴奋的情绪下抵达日本的，不仅仅是受到了异域风情的感染，同时也包括他们许诺共度一生的幸福相守。 在开车前往富士山脚下的小木屋的路上，撞倒了一个站在路中间的年轻日本女子，而后来却惊讶地发现他们确信撞到的女孩不见了的故事。在2008年3月20日上映。10、鬼来电2《鬼来电2》是由冢本连平执导的日本电影，由Mimula、吉泽悠等主演。电影讲述，7月的东京阴雨连绵，事隔《鬼来电》后已经整整一年。除了同样令人沮丧的天气，一切似乎早已随风逝去。年轻的保育员杏子是个勤奋女孩，她一边不辞辛苦地工作一边憧憬着未来。空闲的时候她总是不知疲倦地看书学习。为此，她已经很久没有同尚人小聚了。尚人是杏子的恋人，他正在为成为一名优秀的摄影师而努力。不过，二人平静的生活很快被打破了。11、血的期中考试《血的期中考试》是由尹鸿承执导，李凡秀、尹晶喜、南奎丽、金范主演的恐怖惊悚电影，该片于2008年8月7日在韩国上映。该片讲述了优等生们为了参加赌上性命的期中考试而进行生存竞争的恐怖故事。12、致命弯道《致命弯道》是罗伯·施密特执导的一部美德合拍的血腥恐怖片，由德斯蒙德·哈林顿、艾丽泽·达什库、艾曼纽·克莉琪等主演，该片讲述在丛林里，与野蛮人生死角逐的故事。13、怪谈《怪谈》是日本导演小林正树执导，小泉八云、水木洋子编剧，由渡边美佐子，丹波哲郎，宫口精二等人主演。《怪谈》是由四个故事组成：第一个故事《黑发》讲述京都的武士，为脱离贫穷而抛妻弃子，而后被妻子黑发缠杀的故事；第二个故事《雪女》讲述一个年轻的伐木工遭遇一能用吐出的白色气息杀人的雪女的离奇故事；第三个故事《无耳芳一的故事》讲述一位专讲平家物语的盲琵琶师芳一，遇鬼掉耳的古怪故事；第四个故事《茶碗之中》讲述一名武士关内，由于喝了碗中的人影而引来许多武士造访的奇怪经历。14、活死人之夜《活死人之夜》（Night of the Living Dead）是由乔治·A·罗梅罗所执导，杜安·琼斯，茱迪·欧迪尔主演的一部黑白恐怖电影。该片的故事是当地狱再也没有空间可以容纳死者的时候，它们只好又走回地面来。这只是故事的开端而已，但已经使座位上的观众坐立难安了！故事从七个男女偶然住进一间偏远、废弃的农庄开始，不久他们就发觉自己被困住了，因为正有数不尽的死人朝向他们所住的农舍进攻。15、公寓《公寓》是由安炳基执导，高小英、姜成珍、张熙珍、朴河宣主演的恐怖电影，精致的高层公寓，华丽中透着一丝冷意，一个叫世珍的女孩独自在那里生活着。寂静的某一晚，世珍目击了对面公寓的灯同时熄掉的现象故事。于2006年7月6日在韩国上映。该片讲述了一处精致的公寓在圣诞节期间连续发生命案所引发的一系列恐怖故事。
您能谈谈对中国体罚式教育的看法吗？
教育的本质是：激励、唤醒、鼓舞、点燃。
我们所熟知的虎妈、狼爸、乃至一切严格的教育，都是为了激励，唤醒，鼓舞，点燃！
有时孩子，包括家长在内，对老师的严格要求或许难以理解，孩子和家长都有“还小，这些要求未免太严苛了”袒护逃避的心理，对老师的严格惩罚性教育是不赞同的。
做父母的往往有这样的体会，有时你想让孩子做一件事情，比如出去买菜或者帮忙做家务，孩子此时正在兴致勃勃地玩游戏或者是看电视，家长的要求搅了孩子的好趣味，孩子此时会极其不耐烦地说：“正忙着呢，不想去！”
做家长的可能会想：不愿意去就算了，还是我自己完成吧。然后为孩子找一些令自己心安理得的借口：孩子平常学业功课那么辛苦，偶尔玩一玩，不要搅孩子的兴致了。
如果我们认真分析一下这个日常事件,发现能发掘很多内容！
家长因想要与孩子互动，或者想要孩子搭把手——此时孩子正在玩——孩子在兴头上对家长的要求显得不耐烦——家长找一个理由，自己完成。
我们发现，如果每一件与孩子相处的互动，最终都由着孩子的情绪化，结果家长自己完成。那么孩子与父母亲将缺乏高质量陪伴！对孩子的成长极为不利！
学校的学习也是这样！孩子在学校，难免会因为学业日复一日产生倦怠感，或者是觉得学校生活枯燥乏味，不遵守学校各项要求。此时老师不会视而不见，对孩子有一定的惩罚手段。
但由于孩子在家里形成了家长理解我的情绪化，而老师不体恤、照顾我的情绪，因而觉得受到了针对，向家长宣泄自己的不满，家长紧接着会向学校老师进行抗议。
再回归这个话题，教育的本质是激励、唤醒、鼓舞、点燃。老师因为想要让孩子适应学校、树立良好的学生面貌和学习氛围，让孩子懂得学会克制自己，适应环境的规则意识采取的惩罚性教育。没能得到家长和孩子的理解和接受，最终收到了家长和孩子的反对。也就题主为什么会有“如何看待中国的惩罚性教育”的疑惑。
特别是青春期的孩子，自我意识萌动，需要树立权威和威严进行引领成长，父母和老师一定不能一味地向孩子的消极懈怠妥协。惩罚孩子的消极懈怠停留在口头上是不起效果的，因为孩子缺乏自律性，加上在家里从未遭受这样的对待，导致部分孩子”脸皮薄“，孩子不自觉地放低了对自己的自律要求。
一些家长向老师沟通孩子的时候，总喜欢说，孩子没有目标，害怕受苦，希望老师对孩子严格一些。
希望各位家长及学生理解老师惩罚性教育的初心和出发点——绝大多数老师，对孩子的惩罚都是为了孩子好来考量的，希望各位对老师的教育行为，多理解和包容。
特别对于孩子而言，抗挫折教育，对惩罚的耐受能力也是适应社会的一个体现，没有一个认真负责的老师与自己的学生过不去。希望孩子不理解老师的惩罚性教育方式的时候，多想想这个老师的好，老师不是在和我过不去，这样就更易于接受老师的教育方式了。
这样孩子不仅能够学会抗挫能力，并且还能具有同理心，学会感恩，体谅家长和老师的不易，受到激励、被唤醒、鼓舞，发奋进取点燃美好品质的养成！
你都做过哪些噩梦？
从小经常做。简单讲一个吧！(小学时期)
傍晚放学了，我和弟弟背着书包从学校回家。但并没有回去，而是在隔着一条河的一个姐姐家里玩。(小时候我们关系非常好，经常一起。)有很多小孩和我们一起，在她家院子里捉迷藏，地上有些矮矮的荒草。书包就放在矮墙上。
我们玩的非常开心，天色渐渐暗了下来，月亮已经升起，该回家了。而就在这时，在欢闹中，我突然发现一起玩耍的小伙伴一个个消失了，每玩一次捉迷藏再重新集合时，都会少一个人。当我们安静下来，我才发现，院子里不知什么时候长满了没头高的荒草，发出悉悉索索的摩擦声，我抬头一看，墙上的书包不见了。
而最恐怖的是我找不到我弟弟了。剩下的几个人恐慌起来，我在草丛里很慌乱地寻找，幸运的是，我又找到了弟弟，于是我们俩从门口跑了出来，其他人都已经看不到了。再次抬头，月亮很亮，家就在那边，村里很安静，路上没有人。这时突然出现了一头怪物，挡住了路，月光下，我和弟弟惊恐地拉着手逃亡……
